2013沪教版中考文言文30篇作者朝代选自中心善解人意打印版含答案.pdf
《2013沪教版中考文言文30篇作者朝代选自中心善解人意打印版含答案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013沪教版中考文言文30篇作者朝代选自中心善解人意打印版含答案.pdf(12页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1、为学,选自,清,作者。 中心思想:本文讲述故事, 形象地说明了, 告诉读者的道理,勉励人们 2、天时不如地利,选自,是所著。孟子,战 国思想家。 中心思想:本文强调了战争中的作用,提出了的观点。 3、橘逾淮为枳晏子 春秋齐国家 中心思想:文章记叙的故 事,表现了晏子的精神。 文体知识:古代散文 写作特点:比喻说理,类比说理 4、伤仲永作者宋 号半山,北宋家、家 中心思想:文章记叙了的三个阶段,以 反面的事例来证明,提醒人们要。 文体知识:古代散文 写作特点:对比,反面事例 唐宋八大家:唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、 苏辙、苏洵。 5、周处 作者南北朝家 中心思想:文
2、章记叙了的 故事,告诉我们。 文体知识:志人小说 写作特点:对比 6、 小石潭记 作者唐 文学家唐代倡导者, 等八篇合称 中心思想:文章借景抒情,生动地描写了,借景抒 情,情景交融,含蓄地抒发了。 文体知识:记 写作特点:借景抒情 7、卖油翁作者宋 谥号号、六一居士 文学家、古文运动领袖,之一 中心思想:本文是一篇富有哲理的短文,通过略写陈尧咨射箭、 详写卖油翁 酌油这两件事,形象地说明了“” 的道理。 文体知识:古代散文 写作特点:神态、动作、语言描写 8、核舟记,作者明(清编,) 中心思想:本文是一篇说明文,通过介绍核舟的形象、主题、结构等,表现 了雕刻者的,赞美了。 文体知识:记,古代一
3、种文体,可以叙事、写景、状物,抒发作者的情怀抱 负,阐述作者的某些观点。 写作特点:顺序:从,从,从 9、口技,清林嗣环,节选自 的编者是清代的 课文通过写一场精彩的口技表演,展现了,赞扬了 。 10、陋室铭作者唐家、家 中心思想:全文,通过对,抒发了作者 的思想感情,展现了高尚节操。 文体知识:铭,古代刻在器物上的文字,后来发展 成一种。 写作特点:借物抒情,托物言志 11、爱莲说作者宋家 中心思想:全文,通过对莲花的描写和赞美,歌颂了 的美德,表达了作者。 文体知识:说,一种文体,可以,可以,也可以, 目的都是,表明作者对生活中的某个问题或某种现象的看法。 写作特点:托物言志,以莲喻人。
4、12、王顾左右而言他孟子战国名家、家 , 代表人物之一,世称“” 中心思想:本文记叙了孟子在和齐宣王的之间三个问答,用的方 式, 巧妙设问,层层类推,表现了孟子。 文体知识:古代散文 写作特点:类比说理 13、公输墨子 春秋战国家、家学派创始人 中心思想:本文记叙了的故事,反映了 思想,表现了墨子精神和才 能。 文体知识:古代散文 写作特点:比喻说理,类比说理 14、曹刿论战相传作者是春秋 史官 中心思想:本文记叙了 的史实,阐明了的道理,表 现了曹刿。 文体知识:古代散文,第一部编年体史书 写作特点:对比手法,语言描写 15、邹忌讽齐王纳谏编订,汉史学家 中心思想:本文写的是 的故事,塑造了
5、贤臣形象和的明君形 象, 告诉。 文体知识:古代散文,国别体史书 写作特点:比喻说理,类比说理 16、生于忧患,死于安乐孟子,名 中心思想:文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法,层层深入地论证 了“” 的观点。 文体知识:古代散文 写作特点:事实论据,理论论据;正面论证,反面论证 儒家经典:四书: ; 五经: 17、孔孟论学春秋 孔子 思想家、家学派创始人 战国 孟子家、家 世称 中心思想: 论语 四则: 。 。 。 孟子二则: 。 。 文体知识:古代散文,语录体 写作特点:对比说理,类比说理 18、黄生借书说袁枚 清 号 中心思想:本文就黄允修向作者借书一事发表议论,提出“” 的观点,勉
6、励青年人。 文体知识:说 写作特点:事实论据,理论论据;对比论证 19、潍县署中寄舍弟墨第一书作者清 号书画家、文 学家之一三绝 中心思想:本文是一封家信,也是一篇出色的驳论文。文章引用具体事例, 批驳了 “ 读书以过目成诵为能 ” 、“ 无所不诵 ” 的观点,告诉我们读书应当树立深入 研究的正确态度,应当有所选择,取其精华。 文体知识:书信,驳论 写作特点:事实论据;正面论证、反面论证 20、黔之驴作者唐 文学家代倡导者 中心思想:本文是一则寓言,运用形象化的语言,采用简笔正面描写,繁笔 侧面描写描写的手法,描述了的故事,讽刺 了同时也告诉我 们。 (黔驴技穷,黔驴之技) 文体知识:寓言 写
7、作特点:详写老虎,略写驴子 21、愚公移山选自 ,古代神话故事,寓言故事,作者相传是 课文通过的故 事, 刻画了愚公是一个形象。 他有坚强的意志和顽强的毅力,不怕吃苦,敢于斗争。体现了 文体知识:寓言 22、狼作者字号清代文学家 中心思想:本文写了屠夫的经过,揭示了狼 的的本质,细致地刻画了屠夫由惧狼到奋起杀狼的变化过 程,赞扬了屠夫的,告诫人们,也告诉 我们,。 文体知识:短篇文言小说 写作特点:动作描写、神态描写 23、记承天寺夜游苏轼 宋 字号、家 中心思想:文章描写了美景,抒发了 心情。文章还运用的技巧,将 复杂情感融入景色中。 文体知识:古代散文 写作特点:借景抒情,比喻修辞 24、
8、岳阳楼记作者宋 谥号家、家 中心思想:本文通主要过写景,描写了的感 受(览物之情),然后通过议论,表达了作者“。 既是自勉,也是与。 文体知识:记 写作特点:借景抒情,对比手法 25、醉翁亭记作者宋 谥号号、文 学家、领袖 中心思想:本文以 “” 字贯穿全文,生动地描写了, 表现了。(醉翁之意不在酒) 文体知识:记 写作特点:衬托手法,借景抒情 26、陈涉世家司马迁汉家、家 中心思想:本文生动地记叙了,说 明,赞扬了,反映 了。(陈胜:。) 文体知识:古代散文,第一部纪传体通史,本纪、世家、列传、书、表 写作特点:语言、动作、神态描写 27、作者国时期,选自 中心思想:出师表是诸葛亮出师伐魏临
9、行前写给后主刘禅的奏章,文中 以恳切的言辞,劝说后主要。也表达 了。 文体知识:表,古代向帝王上书陈情言事的一种文体 28、桃花源记作者一名字号, 大诗人 中心思想:本文记叙了武的故事,塑造 了,反映了愿望,表现了作 者。 文体知识:记 写作特点:铺垫、伏笔 29、捕蛇者说柳宗元唐 文学家唐代倡导者 中心思想:文章通过的描写,深刻 地揭露了, 反映了。 文体知识:说 写作特点:对比手法 30、登泰山记作者清派古文家 中心思想:文章记叙了,描绘 了景象(雪后初晴的瑰丽景色和日出的壮观场面),表达 了。 文体知识:记 写作特点:借景抒情 答案 1、为学,选自白鹤堂集,清,彭端淑。 中心思想:本文讲
10、述了蜀鄙二僧之南海的故事,形象地说明了难易互相转换的辩证关系, 告诉读者人贵立志,事在人为的道理,勉励人们立志求学,努力上进 2、天时不如地利,孟子.公孙丑下,是孟子和他的弟子所著。孟子名轲,战国思想家。 中心思想:本文强调了战争中人和的作用,提出了得道多助失道寡助的观点。 3、橘逾淮为枳晏子春秋晏子春秋齐国政治家 中心思想: 文章记叙了晏子出使楚国,凭着机智善辩,挫败楚王的诡计,维护个人和祖 国尊严的故事, 表现了晏子机智善辩、善于辞令的才能和热爱祖国、不辱使命、维护国家尊 严的精神。 文体知识:古代散文 写作特点:比喻说理,类比说理 4、伤仲永临川先生文集王安石宋 号半山,北宋政治家、文学
11、家 中心思想: 文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段,以反面的事例来 证明后天教育的重要性,提醒人们要重视后天教育,勤奋努力地学习。 文体知识:古代散文 写作特点:对比,反面事例 唐宋八大家: 唐代的韩愈、 柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、 曾巩、 苏轼、 苏辙、 苏洵。 5、周处世说新语刘义庆南北朝文学家 中心思想:文章记叙了周处横行乡里,为人凶强,被人视为祸害,最后接受批评、勇于 改过自新, 终于成为国家有用之材的故事,告诉我们人是可以转变的,犯了错误的人, 只要 勇于改正、弃恶从善,浪子也可以回头,并成为对社会有用的人。 文体知识:志人小说 写作特点:对比 6、小石潭记柳河东
12、集柳宗元唐 文学家唐代古文运动倡导者,小石潭记钴鉧潭 记等八篇合称永州八记 中心思想:文章借景抒情,生动地描写了小石潭幽美的景色和凄清的环境,借景抒情, 情景交融,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。 文体知识:记 写作特点:借景抒情 7、卖油翁欧阳文忠公文集欧阳修宋 谥号文忠号醉翁、六一居士文学家、古文运动 领袖,唐宋八大家之一 中心思想: 本文是一篇富有哲理的短文,通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件 事,形象地说明了“ 熟能生巧 ” 、“ 实践出真知 ” 的道理。 文体知识:古代散文 写作特点:神态、动作、语言描写 8、核舟记,作者魏学洢明(清张潮编虞初新志,) 中心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2013 沪教版 中考 文言文 30 作者 朝代 选自 中心 善解人意 打印 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-5567032.html