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1、精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 23 2015 年六年级数学下册第一单元教案及教 学计划(新教材人教版) 六下教材分析本学期该做些什么呢? 1.抓基本,夯实基础; 2.训技能,提升能力; 3.借力发力,全面保底; 4.抓特色,选拔优质。 对全册教材的简要分析 教材内容: 具体分为: 数与代数:第一单元负数;第二单元百分数2 第四单元 比例 空间与图形:第3 单元圆柱与圆锥。 统计与概率: 数学思想方法:第五单元数学广角 综合应用:整理与复习:第六单元整理与复习 一、整体把握教材的编排特点,创造性地使用教材。 1在大的单元前适当编排了“主题情境
2、”。作为单元知 识的引言 , 体现本单元教学内容的主旨, 这是这套课本的主 要特色之一。主题情境是课标理念的一种反映。主题图大致 可以分为两种类型:自然情境类和活动方式类。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 23 2例题的设计大多展示学生动手实践、主动探究与合 作交流的情境。 3系统地编排了“数学广角”的内容。 这些内容的编排目的是系统而有步骤地渗透数学思想 方法。通过数学广角的编排,很明显地将以往的数学思想方 法的隐线变为主线,为的是落实数学学习的本质,培养学生 良好的数学思维能力,即不仅使学生获得参与社会生活必不 可少的知识和能力,而且还能
3、有效地提高学生的逻辑推理能 力,进而奠定发展更高素质的基础。需把握的是对于里面承 载的知识点不是考点,但思想方法和解决问题的策略是可以 承载在其他知识中考查的。 通过对数形结合的找规律法、枚举法、列表法应用的整 理,渗透数学思想方法,使学生了解更多的解决问题的方法 和策略,得到数学推理的训练,进一步发展学生的逻辑推理 能力和解决问题能力。 4新知点体现在整册教材中的每一个角落。 做一做、习题中都有可能体现了新的知识点,另外,本 套教材习题量小、覆盖面窄,不利于学生的专项训练,教师 备课时应尽量从其他版本的教材中或目标检测中有针对性 的找一些练习题,作为补充。 5单元的整理与复习的编排,形式比较
4、多样。 (1)单独编排。如: 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 23 第二单元 P29,对圆柱与圆锥进行梳理; 第三单元 P63,对比例进行梳理; 第六单元 P76P111,对小学数学知识进行梳理; (2)在练习的编排中整体呈现整理与复习的内容。无 (3)在练习的编排中后半部分呈现整理与复习的内容。 无 (4)没整体编排整理与复习的内容。如: 第一单元负数;第四单元统计;第五单元数学广角。 二、本册内容的知识体系 第一个领域:数与代数 1数的认识: 负数 2.数的运算无 3.式与方程无 4.正比例、反比例 比例的意义和性质 正比例与反比例 5.
5、探索规律 P91 数学思考 第二个领域:空间与几何 1图形的认识: 圆柱和圆锥的特征 圆柱的展开图 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 23 2测量: 圆柱的体积和表面积 圆锥的体积 3.图形与变换: 简单图形的放大与缩小 4.图形与位置: 比例尺 第三个领域:统计与概率 1简单数据统计过程: 初步体会数据可能产生误导 2.可能性无 第四个领域:实践与综合应用 1综合应用: 2数学广角: 三、本册教材的教学目标 见教参,共10 条。 四、本册教材的重点及难点 重点 : (1)圆柱、圆锥的特征。 (2)圆柱的侧面积。 精品文档 2016 全新精品资
6、料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 23 (3)圆柱、圆锥的体积。 (4)正比例、反比例的基本概念。 (5)总复习的相关知识。 难点: (1)圆柱、圆锥的求积问题。 (2)正、反比例的意义及应用。 五、本册教材的课时安排: 下面具体说说各单元课时的分布情况: 这样安排, 到期末总复习时,可以有 30 课时, 6 周的复 习时间。 以上的课时安排仅供老师们参考。具体到每小节当中的 课时安排,在单元介绍中,我们再具体说。希望老师们根据 本校本班的实际列出一个进度表,以确保本学期的教学不赶 不拖。 六、本册内容所需的主要基础知识 (1)圆、长方体、正方体的有关知识。 (2)常见的一
7、些基本数量关系以及比的意义和性质。 (3)除法、分数的意义和性质。 (4)统计图表的有关知识。 学生分析 六年级( 2)班共有学生24 人,整体水平较好,比较聪 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 23 明, 思维很活跃,学习热情比较高涨,上课能够积极举手回 答问题,课堂纪律较好,数学作业比较认真。但是整体上学 习不够踏实、认真,比较浮躁,有部分学生听讲不太好,学 习习惯有待改善。本学期的教学中既要让思维活跃的学生能 够有所收获,又要注重培养其他学生的思维,使学生能够灵 活运用所学的知识, 提高解决问题的能力。在本学期教学中, 还要加强学生良好学
8、习习惯的培养和提高数学学习的能力。 对于 5 名学困生,造成学困的原因是:一方面,懒惰心理比 较严重,缺乏学习的主动性,缺乏良好的学习习惯的培养。 另一方面,这几个学生的数学基础比较差,造成知识漏洞比 较多,)的辅导,培养他们学习数学的兴趣;提高他们的上 课听讲质量;监控他们的课堂作业和家庭作业;加强平时查 缺补漏,提高他们的学习能力。 六年级( 3)班共有学生23 人,整体水平不是很好,学 生不是很聪明,但比较听话。学习数学的积极性比较高,部 分学生上课能积极主动地举手回答问题。但部分学生听讲效 果不是很好,书写比较乱,学习习惯有待培养。针对本班情 况,提高40 分钟的质量,严格要求学生,尽
9、量保证当堂知 识当堂掌握,减少恶性循环现象,使学生能够灵活运用所学 知识,提高解决问题的能力。对学习上有困难的学生。造成 学习困难生的原因是:第一方面,个别学生学习能力缺损, 对知识的理解力不强,不爱举手发言,当堂知识不能当堂掌 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 23 握,课下又不能及时补漏,造成知识缺损,能力缺损。第二 方面,学生缺乏良好的学习习惯的培养,听讲习惯,检查习 惯,书写习惯。导致作业书写乱,质量不高。第三方面,懒 惰心理比较严重,导致个别学生对学习缺乏兴趣,主动性和 自信心。给予热情的鼓励及积极的帮助,平时在课堂中加强 监控,及时
10、补漏,同时培养他们良好的学习习惯,提高他们 的学习能力。 第一单元负数 一、教学目标 1在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、 写正数和负数,知道0 既不是正数也不是负数。 2初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题, 体验数学与生活的密切联系。 3 能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。 二、教材分析 1、本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的 基础上,结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。标准 第二学段这部分内容的具体目标是:“在熟悉的生活情境中, 了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。” 以往负数的教学安排在中学阶段,现在安排在本单元主要是 考虑到负数
11、在生活中有着广泛的应用,学生在日常生活中已 经接触了一些负数, 有了初步认识负数的基础。在此基础上, 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 23 初步认识负数,能进一步丰富学生对数概念的认识,有利于 中小学数学的衔接,为第三学段进一步理解有理数的意义和 运算打下良好的基础。 2、为了帮助学生更好的理解负数的意义,体会正数和 负数可以表示两种相反意义的量,教材注意结合学生熟悉的 生活情境,选取学生感兴趣的素材,唤起学生已有的生活经 验,使他们在具体的情境中认识负数。 3、初步建立数轴的模型,渗透数形结合的思想。在学 生初步认识负数后,例3 安排了一个
12、活动情境,在直线上表 示从一点向两个相反方向运动后的情形,也就是在直线上表 示正数、 0 和负数的内容,帮助学生进一步感受负数的意义 并初步建立数轴的模型。例 4 进一步让学生把未来一周每天 的最低气温在数轴上表示出来,借助数轴来比较数的大小。 利用学生对温度高低的亲身体验理解正数、0 和负数的大小, 初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建。 4、对负数的教学要把握好要求,作为中学进一步学习 有理数的过渡,小学阶段只要求学生初步认识负数,能在具 体的情境中理解负数的意义,初步建立负数的概念。这里不 出现正负数的数学定义,而是描述什么样的数是正数,什么 样的数是负数, 只要求学生能辨认
13、正负数。关于数轴的认识, 这里还没有出现严格的数学定义,而是描述性的定义,只是 让学生借助已有的在直线上表示正数和0 的经验, 迁移类推 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 23 到负数,能在数轴上表示出正数、0 和负数所对应的点。关 于数的大小比较,特别是两个负数的比较,这里还不是抽象 的比较,只要能借助数轴来比较就可以了。 5、课时安排: 3 课时 认识负数 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下 册第 24 页例 1、例 2。 教学目标: 1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正 确地读、写正数和负数;知道0 不是正
14、数也不是负数。 2使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际 问题,体验数学与生活的联系。 3结合负数的历史,对学生进行爱国主义教育;培养 学生良好的数学情感和数学态度。 教学重、难点: 负数的意义。 教学过程: 一、谈话交流 谈话:同学们,刚才一上课大家就做了一组相反的动作, 是什么?(起立、坐下。)今天的数学课我们就从这个话题 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 23 聊起。 (板书:相反。 )我们周围有很多的自然和社会现象中 都存在着相反的情况,请看屏幕:(课件播放图片。 )太阳每 天从东方升起,西方落下;公交车的站点有人上车和下车;
15、繁华的街市上有买也有卖;激烈的赛场上有输也有赢你 能举出一些这样的现象吗? 二、教学新知 1表示相反意义的量。 (1)引入实例。 谈话:如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话,就很 自然地走进数学,我们一起来看几个例子(课件出示)。 六年级上学期转来6 人,本学期转走6 人。 张阿姨做生意, 二月份盈利1500 元,三月份亏损200 元。 与标准体重比,小明重了2.5 千克 , 小华轻了1.8 千 克。 一个蓄水池夏季水位上升米,冬季水位下降米。 指出:这些相反的词语和具体的数量结合起来,就成了 一组组“相反意义的量”。 (补充板书:相反意义的量。) (2)尝试。 怎样用数学方式来表示这些相反意
16、义的量呢? 请同学们选择一例,试着写出表示方法。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 23 (3)展示交流。 2认识正、负数。 (1)引入正、负数。 谈话:刚才,有同学在6 的前面写上“”表示转来6 人,添上“”表示转走6 人(板书: 66) ,这种表示 方法和数学上是完全一致的。 介绍:像“ 6”这样的数叫负数(板书:负数);这个 数读作:负六。 “” ,在这里有了新的意义和作用,叫“负号”。 “” 是正号。 像“ 6”是一个正数,读作:正六。我们可以在6 的 前面加上“” ,也可以省略不写(板书:6) 。其实,过去 我们认识的很多数都是正数
17、。 (2)试一试。 请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量。 写完后,交流、检查。 3联系实际,加深认识。 (1)说一说存折上的数各表示什么?(教学例2。 ) (2)联系生活实际举出一组相反意义的量,并用正、 负数来表示。 同桌交流。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 23 全班交流。根据学生发言板书。 这样的正、负数能写完吗?(板书:)xb1.co 强调指出:像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等 都是正数,也叫正整数、正小数、正分数;在它们的前面添 上负号,就成了负整数、负小数、负分数,统称负数。 4进一步认识“0” 。 (1)看一看
18、、读一读。 谈话:接下来,我们一起来看屏幕:这是去年12 月份 某天,部分城市的气温情况(课件出示)。 哈尔滨: 27 19 北京: 12 4 上海: 1 4 武汉: -3 2 长沙: 0 2 海口: 22 32 温度中有正数也有负数,请把负数读出来。 (2)找一找、说一说。 我们来看首都北京当天的温度,” 5”读作:“负五 摄氏度”或“负五度” ,表示零下5 度; 5又表示什么? 你能在温度计上找出这两个温度所在的刻度吗?(课件 出示温度计,没有刻度数)为什么? 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 23 现在你能很快找出来吗?(给出温度计的刻
19、度数,生到 前面指。) 说一说,你怎么这么快就找到了? (课件配合演示:先找 0,在它的下面找5,在它 的上面找 5。 ) 你能很快找到12、 3吗? (3)提升认识。 请学生观察温度计,说一说有什么发现? 在学生发言的基础上,强调:以0为分界点,零上温 度都用正数来表示,零下温度都用负数来表示。(或负数都 表示零下温度,正数都表示零上温度。) “0”是正数 , 还是负数呢? 在学生发言的基础上, 强调:“0”作为正数和负数的分 界点,它既不是正数也不是负数。 (4)总结归纳。 如果过去我们所认识的数只分为正数和0 的话, 那么今 天我们可以对“数”进行重新分类: (完善板书。) 5练一练。
20、读一读 , 填一填。(书上练习) 6出示课题。 同学们,想一想,今天你学习了什么新知识?认识了哪 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 14 / 23 位新朋友?你能为今天的数学课定一个课题吗? 根据学生的回答总结本节课所学内容,并选择板书课 题:认识负数。 7负数的历史。 (1)介绍。 其实,负数的产生和发展有着悠久的历史,我们一起来 了解一下(课件配音播放): “中国是世界上最早认识和运用负数的国家,早在 2000 多年前,我国古代数学著作九章算术中对正数和负数就 有了记载。 魏朝数学家刘徽在该书的注文中则更进一步地概 括了正、负数的意义: 两算得失相
21、反,要令正负以名之。 古代用算筹表示数,这句话的意思是:两种得失相反的数, 分别叫做正数和负数。并且规定用红色算筹表示正数,黑 色算筹表示负数。由于记录时换色不方便,到了十三世纪, 数学家还创造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。国外 对负数的认识经历了曲折的过程,并且也出现了各种表示负 数的形式,直到20 世纪初,才形成了现在的形式。但比中 国晚了数百年! ” (2)交流。 简单了解了负数的历史,你有什么感受? 三、练习应用 今天,负数在我们的生产和生活中依然有着广泛的用 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 15 / 23 途。让我们就一起走进生活,感
22、受数与生活的密切联系。 课件逐一出示 : 1表示海拔高度。 ( “做一做”第2 题。 ) 通常,我们规定海平面的海拔高度为0 米,珠穆朗玛峰 比海平面高8844.43 米, 可以记作 _;吐鲁番盆 地 大 约 比 海 平 面 低155米 , 它 的 海 拔 高 度 应 记 作 _。 2表示温度。(练习一第2 题。 ) 月 球 表 面 白 天 的 平 均 温 度 是 零 上126 , 记 作 _ , 夜 间 的 平 均 温 度 为 零 下150 , 记 作 _。 3 (出示电梯按钮图)小红的家在五楼,储藏室在地下 一楼。如果她要回家,按哪个按钮?如果到储藏室取东西 呢? 4表示时间。(练习一第3
23、 题。 ) 5 “净含量 :10 0.1g ”表示什么意思? 四、总结延伸 1学生交流收获。 2总结。 简要、具体地评价学生的收获, 并强调 : 关于负数,生活 中还有更广泛的应用;走进负数,还有更多的知识等待我们 去探索,相信同学们在今后的生活和学习中会有更多的收 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 16 / 23 获。 负数的综合练习卷一 1、用正负数的方式表示。姓名: 18零下 12350零下 24零下 0.5 () () () () () () 2、用正数或负数表示下面的数量。 如果向东走150 米记作 150 米,那么向西走200 米 记作()
24、米。 今年毕业学生340 人记作 340 人, 那么招收新生330 人就记()人。 如果笑笑的父亲收入2300 元记作 2300 元,那么支 出 1200 元就记作()元。 (4)体重增加2 公斤,()体重减少1 公斤,()体重 无变化,() (5)2001 年下列国家的商品进出口总额比上年的变化 情况是: 美国减少 6.4%, ()德国增长1.3%, ()法国减少2.4%, () 英国减少 3.5%,()意大利增长0.2%,()中国增长 7.5%。 () (6)海平面记为“0” A我国最大的湖泊是青海湖,在高出海平面3179 米的山 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指
25、导写作 独家原创 17 / 23 上,记作()。 B世界最高的淡水湖在南美洲,高于海平面3812 米,记 作()。 c位于阿拉伯半岛的死海,水面低于海平面400 米,记 作()。 3、物体向右为正,向左移动12 米应记作()“记作8 米”表示() 4、 向西走 10 米记作 -10 米。从 A 地先走 12 米,再走 -15 米,现在这人在向() ()米 5、记录下面的情况时,一般用正号还是负号?请填写 在括号内。 结账时有了盈余。 ()收到保险公司的赔款。 ()增肥 5G () 扣了分数。()出生率降低。 ()减了 10G() 6、根据下表中粮库进出大米数量的记录,数出每天记 录数学的意义。
26、 星期一二三四五 进库量(吨)1278106 星期一是星期二是星期三是星期四是。星期 五是 7、数轴上 A、B、c、D、E各表示()() () () () EDBAc 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 18 / 23 -10-9-8-7-6-5-4-3-2-10+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 8、找出表示 3、 3、 5、 6、 10、 10、的点, 用字母 A、B、c、D、E、F 表示。 -10-9-8-7-6-5-4-3-2-10+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 9、图中每格表示10 米,小敏开始的位置为0 处。 西 0 东
27、如果小敏的位置是20 米,说明她是向行米。 如果小敏的位置是50 米,说明她是向行米。 如果小敏先向东行40 米,又向西行60 米,这时小敏 的位置表示为米。 如果小敏先向西行30 米,又向西行10 米,这时小敏 的位置表示为米。 10、在-3.6 ,-4 ,96,-0.1 ,0,001 中,正数有()负 数有() 11、如果 -50 元表示支出50 元,那么 +200 元表示() 12、任意写出6 个正数与 6 个负数,并分别把它们填入 相应的大括号里: 正数: ,负数集合: 。 13、过去学过的那些数( 零除外 ), 如 10,3,500,5.5等带 有正号的数 , 叫做;象 -5,-2,
28、-237,-3.6等带有负号的数, 叫 做。既不是正数, 也不是负数。 14、物体向东移记为正,向西移记为负,则向东移10 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 19 / 23 米记为:,记为” 5 米”表示:。 15、如果 30 表示运出 30 吨,那么 +10 表示。 16、上升 +30 米,实际意义是。上升30 米,实际意义 是。 17、下列各数中 , ()是正数,()是负数 ? +6;-21 ;54;0; ;-3.14 ;0.001 ;-999 18、 “一个数,如果不是正数,必定就是负数. ”这句话 对不对 ?为什么 ? 19、摩托车厂本周计划每
29、天生产250 辆摩托车,由于工 人实行轮休,每天上班的人数不一定相等,实际每天生产量 (于计划相比)的增长值如下表: 星期一二三四五六日 增减 -5+7-3+4+10-9-25 根据上面的记录,问:哪几天生产的摩托车比计划量 多?星期几生产的摩托车最多,是多少辆?星期几生产的摩 托车最少,是多少辆? 卷二 课标实验教材六年级下册数学园地 一、负数 一、填空。 1、如果下降5 米,记作 5 米,那么上升4 米记作() 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 20 / 23 米;如果 2 千克表示增加2 千克,那么 3 千克表示()。 2、二月份, 妈妈在银行存
30、入5000 元,存折上应记作 () 元。三月一日妈妈又取出1000 元,存折上应记作()元。 3、 8.7 读作(), 25 读作()。 4、海平面的海拔高度记作0,海拔高度为 450 米,表 示(),海拔高度为102 米,表示()。 5、 如果把平均成绩记为0 分, 9 分表示比平均成绩 () , 18 分表示(),比平均成绩少2 分,记作() 。 6、数轴上所有的负数都在0 的()边,所有正数都在0 的()边。 7、在数轴上,从表示0 的点出发,向右移动3 个单位 长度到 A点,A点表示的数是 () ;从表示 0 的点出发向左移 动 6 个单位长度到B点, B点表示的数是() 。 8、比较
31、大小。 7 51.5 520 2.4 3.1 3.1 二、判断对错。 ()1、零上 12( 12)和零下12( 12)是 两种相反意义的量。 () 2、0 是正数。 () 3、数轴上左边的数比右边的数小。 () 4、死海低于海平面400 米,记作 400 米。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 21 / 23 () 5、在 8.2 、 4、0、6、 27 中,负数有3 个。 三、选择正确答案的序号填在括号里。 1、低于正常水位0.16米记为 0.16 ,高于正常水位 0.02 米记作()。 A、 0.02B 、 0.02c 、 0.18D、 0.14
32、2、以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。如果 明明从家走了30 米,又走了 30 米,这时明明离家的距 离是()米。 A、30B、 30c、60D、0 3、数轴上, 12 在 18 的()边。 A、左 B、右 c、北 D、无法确定 4、规定 10 吨记为 0 吨,11 吨记为 1 吨,则下列说法 错误的是()。 A、8 吨记为 8 吨 B、15 吨记为 5 吨 c、6 吨记为 4 吨 D、 3 吨表示重量为13 吨 5、一种饼干包装袋上标着:净重(1505 克) ,表示这 种饼干标准的质量是150 克,实际每袋最少不少于()克。 A、155B、150c、145D、160 四、按要求完成下面
33、各题。 1、请你把这些数填入相应的圈里。 36、 9、0.7 、 20.4 、 56、100、 13、 261、 4.8 、109 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 22 / 23 正数负数 2、写出 A、B、c、D、E、F 点表示的数。 3、在数轴上表示下列各数。 1.51234355 4、下面是六( 1)班 6 名女同学的身高。以她们的平均 身高为标准, 把平均身高记为0c,超过的身高记为正,不足 的身高记为负,用正负数表示她们的身高。 五、智慧屋。 1、一个点从数轴上某点出发,先向右移动5 个单位长 度,再向左移动2 个长度单位,这时这个点表示的数为1, 则起点表示的数是多少?请你用图表示出来。 2、下面是林林家二月份收支情况。 2月 8 日:妈妈领工资1000 元 2月 10 日:交水电费、管理费180 元 2月 12 日:林林买衣服用去60 元 2月 15 日:爸爸领工资1200 元 2月 18 日:去公园游玩用去50 元 2月 20 日:妈妈买衣服用去150 元 2月 22 日:爸爸买书报杂志用去130 元 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 23 / 23 2月 28 日:本月伙食费合计用去820 元 请你用正负数的知识填写后表。尝试计算林林家2 月份的结余。
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