2016年四年级数学下册导学案(新版人教版).pdf
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1、精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 14 2016 年四年级数学下册导学案(新版人教 版) 第一单元 4.1.1加、减法的意义和各部分间的关系 日期主备人副备人班级姓名 【学习目标】 1.认识加减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意 义以及它们之间的互逆关系。 2学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减 法算式中的未知数。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.口算。 350230456522002500 230350654525002200 2.35033018024058001200 68035042018070005800 68033042
2、024070001200 二、自主探究 1.理解加减法的意义 例: (1)四年级同学参加植树劳动,一班植树126 棵, 二班植树 143 棵,两个班一共植树多少棵? 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 14 算式: 126143(棵) (2)四年级两个班一共植树269 棵,其中一班植树126 棵,二班植树多少棵? 算式: (3)四年级两个班一共植树269 棵,其中 二班植树 143 棵,一班植树多少棵? 算式: 说一说:第(1)题为什么要用加法计算?什么叫做加 法? 议一议: (1)第( 2) 、 (3)题为什么用减法计算? (2)与( 1)题相
3、比,(2)题中的两个班一共植树269 棵也就是( 1)题中的,一班植树126 棵也就是,求二班植 树多少棵?也就是求,用法计算。 (3)例 3 与例 1 比较,是已知什么?求什么? (4)想一想减法是一种什么样的运算? (5) 三、课堂达标 1.根据 31255672558, 直接写出下面两道题的得数。 312525585672558 2.填一填。 126() 321() 85168 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 14 () 276728642() 367 加数 294265 加数 423471 和 760576 3. 4.计算下面各题,并
4、利用加、减法各部分间的关系进行 验算。 327256632368 四、知识拓展。 在一个减法算式里,被减数、 减数、 差三数之和为120, 差和减数相等,差是多少? 4.1.2乘、除法的意义和各部分间的关系 日期主备人副备人班级姓名 【学习目标】 1.理解乘除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,并会 在实际中应用。 2.学会自己总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这 些关系进行乘、除法的验算。 【学习过程】 一、知识铺垫 说一些乘、除法的算式,同位之间说出得数。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 14 二、自主探究 例: (1)实验小学四年级有5
5、 个班,每班40 人,四年 级一共有学生多少人? (2)实验小学四年级有5 个班,一共有学生200 人, 平均每班多少人? (3)实验小学四年级有学生200 人,每班 40 人,四年 级一共有几个班? 1.(1)想一想:第(1)题是已知()和() ,求()。 算式:或。 (2)说一说:乘法是一种什么样的运算? (3)乘法各部分的名称。 405200 2 (1)说一说:与第(1)题相比,第(2) 、 (3)题分 别是已知什么?求什么?怎样算? 第( 2)题算式: 第( 3)题算式: (2)想一想:除法是一种什么样的运算? (3)填一填:(除法算式的各部分名称): (4)议一议:为什么说除法是乘法
6、的逆运算? 3.想一想: (1)乘法各部分间的关系 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 14 (2)除法法各部分间的关系。 (3)在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数之 间有什么关系? 三、课堂达标 1.根据 4512540,直接写出下面两道题的得数。 5404554012 2.后藏着几。 46 828567 27 246722534 1628 7 526 13 6 四、知识拓展。 小马虎把一个数乘8,却除以了8,接着想把结果减去 19,却加上了9。犯错之后,小马虎得到的结果为30,其正 确结果是多少? 【学习评价】 自评 师评 4.1.30
7、的运算 日期主备人副备人班级姓名 【学习目标】 1.掌握 0 在四则运算的特性, 理解 0 为什么不能做除数, 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 14 提高学生计算的正确率和概括能力。 2.学会归纳分析总结0 在四则运算中的特性,通过练习 进一步掌握四则运算的特征。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.口算。 100+0=0+568=078=023= 128-128=076=235+0=300 99-0=49-49=0+319=029= 二、自主探究 1.将上面的口算分类, 根据分类的结果说一说关于0 的 运算都有哪些。 2.分类后进行概括总结关于
8、0 的运算。 3.0除以一个数的结果是多少?在这里为什么不说一个 数除以 0。 4.讨论: 0 为什么不能做除数? 50 不可能得到商, 因为找不到一个数同0 相乘得到 5。 00 不可能得到一个确定的商,因为任何数同0 相乘都得 0。 0 不能作除数。 三、课堂达标 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 14 1.口算。 01=00=680=230=4560= 780=00=781=056=1000= 2.填一填: (1)一个数加上0,还得(); (2)被减数与减数相同时,差是(); (3)一个数与0 相乘,仍得() ; (4)0除以一个 ()
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