2019年山东省威海市中考语文试题(解析版).pdf
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1、2019 年山东省威海市中考语文试题(解析版) 语文 注意事项: 1. 本试卷共6 页,共 120 分,其中5 分为卷面分;考试时间120 分钟。考试结束后,将本 试卷和答题卡一并交回。 2. 答题前,请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3. 选择题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其它答案。 4. 非选择题必须用0.5 毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡指定区域内相应的位 置;不得使用涂改液、胶带纸、修正带。 5. 写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用 1.下列字形、加点字字音有错误
2、的一项是() A. 隐匿 (n )绮 丽( q )饶 头( r o)随声附和 (h ) B. 亘 古( g n)蓦 然( m )萧 瑟( xi o)一拍即 合( j ) C. 褶 皱( zh )逞 辨( chng )谨 记( j n)转弯抹角 (ji o) D. 脊 梁( j ) 花卉 (hu )癖 好( p )诚惶 诚恐( hu ng) 【答案】 C 【解析】 【详解】 C:逞辨逞辩。故选C。 2.根据提示,用古诗文填空。 今日听君歌一曲,_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) _,忽复乘舟梦日边。(李白行路难(其一) 马作的卢飞快,_。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之) 浊酒一杯家万里,_
3、。(范仲淹渔家傲秋思) 坐观垂钓者,_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) _,西北望,射天狼。(苏轼江城子密州出猎) _,提携玉龙为君死。(李贺雁门太守行) _,长歌怀采薇。(王绩野望) 【答案】 (1). 暂凭杯酒长精神 (2). 闲来垂钓碧溪上 (3). 弓如霹雳弦惊 (4). 燕然未勒归无计 (5). 徒有羡鱼情 (6). 会挽雕弓如满月 (7). 报君黄金台上意 (8). 相顾无相识 【解析】 【详解】此题考查的是名句的默写。需要注意“ 钓” 、 “ 霹雳 ” 、“ 羡” 的书写。 3.下列选项括号中的内容表述有误的一项是() A. 宇宙有多少奧秘?我们与宇宙将发生怎样的关联?“中国天眼”在
4、巡视着,仰望着。 (此句标点符号运用正确) B. 共建“一带一路”,让不少外国友人把象征“天圆地方” 的 一头圆、一头方的筷子装进 了行李箱。(主语是“共建一带一路”) C. 唯有家校合力,才能融洽青少年与手机的关系,才能实现电子媒介助力孩子的成长。 (此句有语病) D. 以植物为媒,东西方的绿色智慧在妫水河畔相遇并碰撞。(“以植物为媒”中的“为” 是动词) 【答案】 C 【解析】 【详解】 C 项句子没有语病。故选C。 4.学校将五月定为“大阅读”主题月,将开展一系列活动,请你积极参与。 (1)西游记中的沙僧参加阅读社团的招聘,请你写出录取或淘汰他的理由。 (2)你应聘到阅读社团做图书室管理
5、员。室内藏书以论语孟子诗经道德 经资治通鉴李太白集东坡集等为代表。请用一句话概括藏书内容。 (3)为纪念建国七十周年,班级将举行“我和我的祖国”系列活动,请你根据示例将活动 内容补充完整。 “读起来”,;“讲起来”,砥砺强国志向;“”,汇聚报国行 动。 (4)学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩论活动,请你为主持人写一段最后的 总结发言。 【答案】 (1)录取。沙僧对团队忠诚,任劳任怨,能协调成员之间的关系。淘汰。沙僧少 言寡语,能力平平,工作缺乏主动性。 (2)本室藏书均是传统文化(古代经典)的精华(精品、结晶、典范)。 (3)筑牢爱国信仰(信念)做起来(结构相似、内容合理即可) (4
6、)同学们,电子阅读和传统阅读各有利弊,变的是阅读方式,不变的是对精神世界的追 求。让我们把电子阅读与传统阅读结合起来,在阅读中感受美好,传承文化。 【解析】 【详解】( 1)此题考查的是对人物形象的理解。由于是“大阅读”的主题,所以如果想录 取沙憎,可以结合它身上的优点来谈:任劳任怨,踏实,能团结成员等。如果选择淘汰, 就从沙僧的少言寡语的缺点来谈。据此作答。 (2)所列的这些书都是我们中华民族的优秀遗产,都是传统文化的精品。概括时注意抓住 “ 传统文化 ” 和“ 精品 ” 了两个关键词。 (3)此题考查的是仿写句子。仿写时要从内容和形式上加以把握。根据“ 砥砺强国志向 ” 我 们可以写 “
7、树立爱国志向 ” ,根据 “ 读起来 ” “讲起来”,我么可以补充“做起来”。 (4)此题考查的是总结词的撰写。总结词首先要对此次活动的内容加以总结,然后要向同 学们发出号召。示例:这次活动进行到这儿,同学们表现得很踊跃,对于“电子阅读与传 统阅读孰优孰劣”这个问题,需要我们用理性科学的态度去看待。让我们用正确的方式将 二者结合起来,来促进我们的精神世界的丰满。 二、文言文阅读 阅读下面语段,完成下列小题。 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众 寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而 令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据
8、有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以 为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而 其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖 因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既 帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎, 南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军 身率益州之众出于泰川,百姓轨敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室 可兴矣” 先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 关羽,张飞等不悦,先主解
9、之日:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、 飞乃止。 5. 下列句中加点词语意思相同的一项是() A. 曹操比 于袁绍 / 张袂成阴,挥汗成雨,比 肩继踵而在 B. 利 尽南海 / 有蒋氏者,专其利 三世矣 C. 信 义著于四海 / 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 D. 于是与亮情好日 密/ 而乡邻之生日 蹙 6. 下列句中加点词语意义与用法不同的一项是() A. 然操遂 能克绍 / 寻向所志,遂 迷,不复得路 B. 贤能为 之用/ 梅花为寒所勒 C. 民殷国富而不知存恤 / 僧富者不能至而贫者至焉 D. 犹鱼之 有水也 / 处江湖之远则忧其君 7. 用现代汉语翻译文中画线句子。 百姓
10、孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 8. 选文中诸葛亮论述的理论依据可以用孟子两章中的哪句话来概括? 【答案】 5. D 6. D 7. 百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢? 8. 天时不如地利,地利不如人和 。 【解析】 【5 题详解】 此题考查的是一次多义。A:相比 /挨着。 B:物资 /利益。 C:信用 /守信 ,诚实 ,说真话。 D: 一天天 /一天天。故选 D。 【6 题详解】 此题考查的是文言虚词的含义。A:都是“竟然”。B:都是 “ 被 ” 。C:都是表转折的连 词。 D:主谓之间 /定语后置。故选 D。 【7 题详解】 此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚
11、词、通假字、 古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进 行语序调整。“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?”句中“孰”意思是“谁”,“箪食 壶浆”意思是“用篮子盛饭,用壶盛酒”,“以”意思是“来”。语序正常,据此翻译。 【8 题详解】 此题考查的是对内容的迁移理解。从文中“ 以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也” ,“ 智能之 士思得明君 ” ,“ 西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理” 等句子看出,诸葛亮很看重 人和这一要素,这与孟子中的“ 天时不如地利,地利不如人和” 的观点是一致的。据此 作答。 译文: 诸葛亮回答道:“自董卓独掌大权以来,各地豪杰同时起
12、兵,占据州、郡的人数不胜数。 曹操与袁绍相比,声望少之又少,然而曹操最终之所以能打败袁绍,凭借弱小的力量战胜 强大的原因,不仅依靠的是天时好,而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军, 挟持皇帝来号令诸侯,这确实不能与他争强。孙权占据江东,已经历三世了,地势险要, 民众归附,又任用了有才能的人,孙权这方面只可以把他作为外援,但是不可谋取他。荆 州北靠汉水、沔水,一直到南海的物资都能得到,东面和吴郡、会稽郡相连,西边和巴郡 相连、蜀郡这是大家都要争夺的地方,但是它的主人却没有能力守住它,这大概是天拿它 用来资助将军的,将军你可有占领它的意思呢?益州地势险要,有广阔肥沃的土地,自然 条件优越,
13、高祖因之以成帝业。刘璋昏庸懦弱,张鲁在北面占据汉中,那里人民殷实富 裕,物产丰富,刘璋却不知道爱惜,有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的 后代,而且声望很高,闻名天下,广泛地罗致英雄,思慕贤才,如饥似渴,如果能占据荆 州、益州,守住险要的地方,和西边的各个民族和好,又安抚南边的少数民族对外联合孙 权,对内革新政治;一旦天下形势发生了变化,就派一员上将率领荆州的军队直指南阳、 洛阳一带,将军您亲自率领益州的军队从秦川出击,老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食,用壶 装着酒来欢迎将军您呢?如果真能这样做,那么称霸的事业就可以成功,汉室天下就可以 复兴了。” 刘备说:“好!”从此与诸葛亮的关系一天天
14、亲密起来。 关羽、张飞等人不高兴了,刘备劝解他们说:“我有了孔明,就像鱼得到水一样。希望你 们不要再说什么了。”关羽、张飞于是不再说什么了。 阅读下面语段,完成下列小题。 臣闻众少成多,积小致巨,故圣人莫不以暗致明,以微致显;是以尧发于诸侯,舜兴乎深 山,非一日而显也,盖有渐以致之矣。言出于己,不可塞也;行发于身,不可掩也;言 行,治之大者,君子之所以动天地也。故积善在身,犹长日加益而人不知也。 9. 用现代汉语翻译文中画线句子。 行发于身,不可掩也 。 10. 结合本段文字的中心观点,谈谈你在今后的生活中应该怎么做。 【答案】 9. 行为是由自身做出来的,无法掩饰。 10. 要注意一言一行,
15、从小事做起,注重积累,提高品德修养。 【解析】 【9 题详解】 此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、 古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进 行语序调整。“行发于身,不可掩也”句中“发”意思是“表现”,“于”意思是 “从”。语序正常,据此翻译。 【10 题详解】 此题属于开放性试题。结合文章的观点 “众少成多,积小致巨”,我们可以得到的启示是: 众多的少数,能够聚成多数;积累细小,便可成为巨大。指道德修养要从小事做起。据此 理解作答。 三、现代文阅读 阅读下文,完成下列小题。 薄荷 有一年,小姨从城里回来,给我们
16、带了一包糖。小姨说,是薄荷糖呢。小姨的眼里竟然还 闪着光。我一听“薄荷”二字,本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣,呼啦啦落了一 地。薄荷有什么可稀罕的呢? 乡下孩子虽没见过世面,但对植物有一种天然的熟识感,且这薄荷在乡下实在太普遍,甚 至到了令人漠视的程度。去学校的路上,有一段马路,马路两边有深深的沟,一丛丛的, 都是浓青青的薄荷,落满了尘。每天来来回回好几趟,几乎不会多看薄荷一眼。 薄荷的味道也不怎么样,家里西屋药房的柜子上放着一瓶薄荷做的药片,父亲曾给我吃 过,凉凉的底色里竞藏着辣。我悄悄把那薄荷片吐了,之后再路过那满沟的薄荷,开始有 几分厌烦。 对薄荷的感情,现在想来,和对故乡的感情竞有
17、几分相似。那时候,人是小小的,心却大 得很,轻狂得不行,热热切切地要去外面的世界。眼前的简单素朴,泥土和植物,太熟悉 以至于腻烦。 后来到底出去见识了,从小城到大城,又到了天子脚下,看起来热热闹闹的喧嚣世界,很 多时候却不由自主会想起曾经令人腻烦的宁静乡土,还有光阴里一丛丛宠辱不惊的薄荷。 到超市买东西,看到标签上的薄荷二字会无端升腾起莫名的亲切感。生活日用品,不知道 什么时候都换成了薄荷味的。出门时手包里会塞上一小包薄荷味的口香糖,并不为吃,只 为能常常看包装上那片绿绿的薄荷叶。 有一回,在居住附近的集市上碰到卖花人,这卖花人特别,竟只卖一种植物,是薄荷!天 太热,他把一盆盆青郁郁的薄荷小心
18、放在刚下过雨的浅水沟里。水沟虽不太干净,可那薄 荷却越发的青茂。我站在一旁看得痴,那一盆盆薄荷,在记忆里绵延开来,延展为一条明 亮的乡路,通往那无忧无虑简单清寂的乡村岁月。 卖花人笑着告诉我,薄荷- 点不娇贵,好养得很。 从乡村出来的我当然知道薄荷的脾性,薄荷是乡下人的植物,与泥土打交道的人多半是没 有矫情的习惯的。 我坚定地买了两盆薄荷抱回家,养在客厅亮亮的窗台上。而此时,这明亮的窗台俨然已是 薄荷环绕的一个清新简素的世界,没有姹紫嫣红,只有一片令人心清心宁的青碧。 之前,家里的窗台,上已养着好几盆薄荷了,还有几瓶剪下枝养在清水里的。可是,当出 门碰到薄荷,总有他乡遇故知的亲切温暖,会不由自
19、主地驻足问候。不忍心擦肩而过,错 过这缘分,便要带回去一些养着。 家里那人笑我,你呀,这是要在窗台上养出一片故乡嘛。 我一愣,还真是如此,光阴流转,往时光深处,心却小了,不再渴慕外面广阔的热闹天 地,只想清清静静、简简单单、素素朴朴地过日子,像从前的故乡。也像字句简单的一首 诗,像木心的从前慢。 和一位朋友聊天,他说最想念幼时家中的院落,母亲在院子里种菜种花,那才叫生活,真 美。这位朋友是生意人,走南闯北,见过大风大浪大繁华。当他说起这世间的美味莫过于 他母亲做的清炒苦瓜时,那眼里也闪烁着一种光,和小姨当年说薄荷时的神色一样。朋友 说苦瓜是自家院落里种的,一点都不苦。 才明白,当年小姨眼中的光
20、,是一种何等的意味 。 如今,我也早已爱上了那薄荷味,那清新,那凉,那寂,甚至那辣。周末,摘几片薄荷 叶,清洗干净,泡一杯薄荷茶,坐在窗边,翻几页书,发一会儿呆,看几朵云。只想把生 活变慢,把日子过得像故乡的薄荷一样。 11. 阅读全文,请筛选出薄荷的特点。 12. 用简洁朴素 的 语言解释下列句子。 我一听“薄荷”二字,本来像阳光般在花技上跳来跳去 的 欢欣,呼啦落了一地。 13. 第一段中“薄荷有什么可稀罕的呢?”意思是作者_。原因是 _。 14. 依据文章内容,理解倒数第二段中加点词语的含义。 才明白,当年小姨眼中的光,是一种何等的意味 。 15. 结合全文内容,作者对薄荷情感变化的词语
21、依次是漠视、_、_、_。 16. 请简要分析倒数第三段的作用。 17. 读完全文,你觉得作者向往的生活方式是什么?你是否认同,为什么? 【答案】 11. 宠辱不惊;清新,清静;好养,不娇贵。 12. 我一听“薄荷”二字,本来欢欣(欢喜、兴奋、高兴)的心情一下子失落到极点。 13. (1). 不稀罕薄荷 (2). 薄荷太普遍,味道不怎么样,我对它太熟悉。 14. 对薄荷的喜欢,对家乡的依恋热爱。 15. (1). 厌烦(腻烦) (2). 亲切 (3). 热爱(喜爱) 16. 帮助作者理解了小姨眼中光的意味,丰富了薄荷意象的内涵,升华了作者依恋故乡、向 往清静简单素朴生活的主题。 17. 清清静静
22、、简简单单、素素朴朴过日子的方式。认同。慢节奏生活可以放松心情,缓解 压力,享受生活,提高生活品质。不认同。快节奏生活能节约时间,提高办事效率,更好 地适应社会,具有较强的竞争力。 【解析】 【11 题详解】 此题考查的是从文中搜集信息的能力。对于“ 薄荷 ” 的特点,文中的“ 不娇贵 ” 、 “ 没有矫 情” 、“ 清新简素 ” 、“ 清清静静、简简单单、素素朴朴” ,“ 宠辱不惊 ” 这些句子交代了薄荷的 特点。据此概括作答。 【12 题详解】 此题考查的对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是:此句运用了(修辞手法、人物描 写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表
23、达的情感。“我一 听“薄荷”二字,本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣,呼啦啦落了一地”,句中“ 跳 来跳去的欢欣”写了“我”之前的心情,“呼啦啦落了一地”写了“我”心情的骤然失 落,这个失落源于“薄荷”二字”。据此作答。 【13 题详解】 此题考查的是对上下文的理解。“ 薄荷有什么可稀罕的呢” 一句可以看出“ 我” 对薄荷不稀 罕,至于原因,联系下文可以看出“ 实在太普遍 ” ,“ 薄荷的味道也不怎么样” 。据此作答。 【14 题详解】 此题考查的是对文章内容的感悟。成年后的“ 我” 渐渐理解了小姨当年的心情,理解了薄荷 糖中的 “ 意味 ” ,那是对薄荷的喜欢,进而也是对故乡的依恋。据此作答
24、。 【15 题详解】 此题考查的是从文中搜集信息的能力。作者的思想是不断变化的;最初对薄荷是一种 “ 漠 视” 的态度,因为它太普遍;接着写到了薄荷的味道,以致令“ 我”“ 腻烦 ” ;随着年龄的增 长, “ 我 ” 渐渐有了故乡情结,对薄荷“ 升腾起莫名的亲切感” ;最后到了“ 爱上了那薄荷 味” 。据此作答。 【16 题详解】 此题考查的是文中段落的作用。此处提到与朋友的谈话,自然而然引出了对故乡,对母亲 的思念。同时“ 那眼里也闪烁着一种光,和小姨当年说薄荷时的神色一样” 又巧妙地照应了 前文,点明了文章的主旨。据此作答。 【17 题详解】 此题考查的是对作者感情的把握。作者对薄荷发自内
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