2020-2021部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目.pdf
《2020-2021部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020-2021部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目.pdf(20页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2020-2021 部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目 一、阅读理解 1阅读下面的文字,完成下面小题。 阳光下的守望 我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百 米外的考场,神色(凝重庄重)。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠,汗水将她的衣衫浸得 水洗一样,她的略带些白的头发(杂乱凌乱)地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴,一动 不动地盯着考场,站成一尊雕像。 树荫下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫 下,母亲神情(漠然肃然)的脸上挤出浅浅的微笑,说道:“ 站在这里能清清楚楚地看到 考场,能清清楚楚地看到孩子。” 没人笑她痴,没人笑
2、她傻,也没有人再劝她。 烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯 着考场了。不知过了多久,也许半个小时,也许一个小时,母亲像摊软泥一样瘫在了地 上。众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的 医务室里。 听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼,经验丰富的医生微笑着告诉 众人: “ 看我怎样弄醒她。” 医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:“ 学生下考场了。” 母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:“ 我得赶快问问儿子考得怎么样。” 我常常将这个真实的故事讲给学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说 教。 (1)选
3、择括号内合适的词语。 (2)联系上下文理解词语。 守望: _ 炙热: _ ( 3) 段 和 段 在 刻 画 母 亲 形 象 时 , 分 别 是 从 _ 、 _、 _ 、 _四个方面来描写的。 (4)文中哪一处描写最让你感动?用直线画出来,并说明为什么感动? (5)你觉得母亲在阳光下守望的是什么?把你的想法写下来。(不少于30 字) 【答案】 (1)庄重;凌乱;漠然 (2)指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子;指当时的天气像火烧烤一样的热。 (3)神态;外貌;动作;语言 (4)“ 母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯 着考场了 ” 感动原因:母亲此时虽然干渴难忍
4、,但她的心中只有儿子。因此,她强忍着干 渴,也不离开半步。 (5)母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩,守望的是孩子能早日凯旋,守望的是 孩子能有一个辉煌、灿烂的前程 【解析】 【分析】( 1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比 较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区 别,认真选择恰当的词语。庄重:严肃稳重 ;不随便 ,不轻浮。凝重 :沉重 ;沉稳庄重。凌乱:杂 乱而无条理,多用于细碎的,零散的东西。杂乱:因多而乱,可用于声音、局面。漠然: 冷淡地对待,不关心。肃然:形容十分恭敬的样子。 (2)词语理解的考查。要结合语境,正确
5、理解词义。 (3)人物描写方法概括为:外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解 答时要结合句子抓住关键词语分析作答。 (4)写出最让你感动的句子并写出感动的理由。 (5)谈自己的看法时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有 理,没有语病。 故答案为:( 1)庄重;凌乱;漠然 (2)守望:指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子 炙热:指当时的天气像火烧烤一样的热。 (3)神态、外貌、动作、语言 (4)“ 母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯 着考场了 ” 感动原因:母亲此时虽然干渴难忍,但她的心中只有儿子。因此,她强忍着干 渴,也不
6、离开半步。 (5)母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩,守望的是孩子能早日凯旋,守望的 是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程 【点评】( 1)说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在 具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文 后列出的字词背诵积累等。 (2)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。 (3)掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。 (4)答案不唯一 (5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。 2阅读下面的文字,完成下面小题。 风雨中的菊花 午后的天灰
7、蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏, 可是又打不出来,憋得很难受。 多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯 敦。 开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。 “ 太太,行行好。” 声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫 褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪 闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “ 可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。” 考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女 转回身,怒喝一声:“ 滚!这么点小孩就会做生意!“ 小
8、乞丐站住脚,满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的 呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附 近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处(f )。不管 怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是 这个孩子的父 母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“ 先生,可怜可怜吧,我三天没有 吃东西了。给一美元也行。” 不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难 过,他掏出一美元的硬币,递
9、到他手里。 “ 谢谢您,祝您好运! ” 小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球 是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(l ng)。多尔先生不愿意过早去候车室, 就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招 呼。 “ 你要看点什么?” 小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“ 买什么 ” ,以免强加于人。 这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐 个端详柜台里的鲜花。“ 你要看点什么 ?” 小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。 “ 一束万寿菊。” 小乞丐竟
10、然开口了。 “ 要我们送给什么人吗?” “ 不用,你可以写上献给我最亲爱的人 ,下面再写上 祝妈妈生日快乐! ” “ 一共是二十美元,” 小姐一边写,一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶 晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸 牌的花,转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车 辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他 忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方
11、是一块公墓,他手中的菊花 迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊 了。 (1)注音或写汉字 弄_脏 单薄 _ 蒸 l ng_ 处 f _ (2)写出近义词 思忖 _ 虔诚 _ (3)找出一个比喻句,并体会其作用 (4)本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? (5)小乞丐用来买花的“ 每一枚硬币都磨的亮晶晶的” 表明了什么 ? (6)对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? (7)小乞丐从卖花姑娘手中“ 虔诚地接过下面有纸牌的花” ,在风雨中“ 手捧鲜花,一步一 步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这表现了小乞
12、丐什么样的思想感情? (8)文章最后说“ 多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了” 。是什么 强烈冲击着多尔先生?“ 模糊 ” 说明了什么 ? 【答案】 (1)nng ; b ;笼;罚 (2)思考;恭敬 (3)空气又闷又热,像庞大的蒸笼;生动形象地写出了天气的热。 (4)小乞丐;在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 (5)钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易 (6)衣衫褴褛,又黑又脏无依无靠艰难困苦 (7)有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。 (8)多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“ 模糊 ” 说明多尔先生被感动得流泪了。 【解析】 【
13、分析】( 1) 考查学生对生字的掌握情况,正确读准字音,注意区别形近字、 多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。 考查对词语(汉字) 的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写 完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 (2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解 答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。思忖:思量;考虑。虔诚:恭敬 而有诚意。 (3)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比 喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词 (
14、表示比喻关系的词语)和喻体。本 体、喻体有相似点,但不是同一类事物。 (4)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写 了哪几方面内容,然后总综和即可。 (5)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 (6)外貌描写即对人物的包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示 人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。 (7)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分 析作答。 (8)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为:( 1)n ng 、b 、笼、罚 (
15、2)思考、恭敬 (3)空气又闷又热,像庞大的蒸笼;生动形象地写出了天气的热。 (4)小乞丐;在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 (5)钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易 (6)衣衫褴褛,又黑又脏无依无靠艰难困苦。 (7)有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。 ( 8)多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“ 模糊 ” 说明多尔先生被感动得流泪 了。 【点评】( 1) 准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟 普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。 考查学 生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要
16、注意区别同音字、形近字。 (2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积 累,增加词汇量。 (3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断,会应用。 (4)本题考查概括文章主要内容的能力。 (5)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。 (6)了解什么是外貌描写。要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。 (7)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 (8)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 3阅读理解。 硅藻泥说明书 小明家刚买了新房,准备装修,妈妈去买油漆时,销售员向她推荐用硅藻泥代替油漆。 请你
17、帮她看看说明书吧! 【产品成分】硅藻泥的主要成分是硅藻土,而硅藻土则是由硅藻演变而来的。硅藻是一种 生活在海洋、湖泊中的单细胞的水生植物(藻类)。硅藻的生命周期结束后,沉积到水 底,经过亿万年变化形成了硅藻矿物。其主要成分为蛋白石,质地轻软,纳米级多孔,孔 隙率达90以上,为活性炭的5000 倍。 “ 泥” 是硅藻泥的外观特征,加水搅拌后为泥状, 具有良好可塑性,同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。 【产品优点】作为装修材料,硅藻泥具有()环保、()降噪、()甲醛、() 阻燃等特性。 【施工注意】 施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒,一般以自然干燥为宜。 本产品属水溶性饰面材料,不能用于直接受
18、水浸淋的地方。 天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象,不影响产品质量。 硅藻泥不宜在5以下环境中施工。硅藻泥切勿食用,避免进入眼睛。 (1)请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。 吸音天然防火净化 (2)根据该说明书判断。用“ 正确 ”“错误 ” 表示。 小明的妈妈应该立即买来施工,因为天冷、干燥。 硅藻泥本身具有黏性,不需要加入胶水等化学剂。 硅藻泥完工后,不要急着入住,等它自然晾干。 (3)本说明书是从产品成分、_三方面介绍硅藻泥的。 (4)“ 施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒,一般以自然干燥为宜” 这里的 “ 尽量 ” 一 般” 两个词可以去掉吗?为什么? (5
19、)传统油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代,请用打比方的手法,给硅藻泥写句广告词。 【答案】 (1)天然;吸音;净化;防火 (2)错误;正确;正确 (3)产品优点、施工注意 (4)不能去掉。因为这两个词使文章表达更准确。 (5)环保战士硅藻泥,打造你的绿色家园。 【解析】 【分析】( 1)本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词 填空,使句中表达更准确。(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读说明 书内容,比较判断正误。 、 、 正确。 错误。硅藻泥不宜在5 以下环境中施 工。( 3)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用 简洁的语言概括
20、出来即可。(4)比较辨析有无此词语语意的变化,从而说明此词的作用即 说明了什么问题,从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语“ 准确说 明” 。( 5)此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写广告词,考生答题时首 先要了解广告的特点,主题突出,字数简洁,活用修辞,语言要温馨委婉。 故答案为:( 1)天然;吸音;净化;防火(2)错误;正确;正确(3)产品优点、施工 注意 (4)不能去掉。因为这两个词使文章表达更准确。(5)环保战士硅藻泥,打造你的 绿色家园。 【点评】( 1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,(2)此题考查学 生对短文内容的理解的能力。(3)
21、此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括 的能力。( 4)此题考查对有无此词语的辨析能力。(5)设计广告词语言要简练,紧扣宣 传主题。 4阅读短文,回答后面的问题。 少年书架 喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整 整写上:语文,数学 然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重。有种 没来由的稳妥。 学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心 收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。 偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小 的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,
22、春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片, 石膏雕像,或者一盆小小的文竹 我真是看呆了,书,可以这样放,多好! 那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙 的木条、木板,还有书,像是就别的朋友,细腻,温暖。 我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠 背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。 放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的? 待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾 起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。 那是,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,
23、哪里还敢奢望买上一 件这样 “ 无用 ” 的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小 小书架? 那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家, 推着自行车进了院子,连声道:够了,够了! 什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸 爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活 跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来 ?爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。 ?歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢
24、锯、各种钉 子、油漆 放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。 ?天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。 ?小小的书架成了! ?爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢 慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。 ?风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的 一瓣,在心里,一点点绽开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到 它,如见到久违的老友。 ?日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着 我,慢慢换了容颜。 ?家里也
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 2021 部编版五 年级 下册 语文 阅读 理解 训练 经典 题目
![提示](https://www.31doc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31doc.com/p-5567277.html