2020年小学四年级下册音乐教案全册精编版.pdf
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1、精选文档 精选文档 班级四年级教师学科音乐 课题( 内 容) 1欣赏童声合唱西湖春晓 2了解与西湖相关的音乐和文化知识。 教学目标 ( 分层设 计) 1随音乐的节拍轻轻晃动身体。 2感受合唱的声音效果。 3了解赞美西湖的诗歌,如苏轼的饮湖上初晴后雨、杨 万里的晓出净慈寺送林子方等。 教学重点 感受合唱的声音效果。教学难点感受合唱的声音效果。 教学准备 计划课时 教学过程 分 层 设 计 说明 (一)了解西湖的美景 1播放有关西湖的录象片,简要介绍有关西湖的传说。 2有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。 (二)欣赏歌曲西湖春晓 1第一遍:听一听歌中唱了什么? 2在歌曲的背景音乐中朗读歌
2、词。 3 第二遍:随音乐轻轻晃动身体,感受八六拍音乐的韵律。 4 第四遍:歌曲是齐唱还是合唱?感受合唱的声音效果。 (三)补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。 1朗读苏轼的饮湖上初晴后雨 2朗读扬万里的晓出净慈寺送林子方 (四)板书设计:苏轼饮湖上初晴后雨杨万里的晓出 净慈寺送林子方 (五)课后小结 作业布置 精选文档 精选文档 板书设计 西湖春晓 听一听歌中唱了什么? 朗读歌词 教学反思 或小结 精选文档 精选文档 2 班级四年级教师学科音乐 课题( 内 容) 欣赏民乐合奏江南好 教学目标 ( 分层设 计) 1. 感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆 明亮的音色。 2分辨江南
3、好的乐曲结构。 3知识拓展 , 了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 教学重点 分辨江南好的乐曲结 构 教学难点 分辨江南好的乐曲 结构 教学准备 计划课时 教学过程 分 层 设 计 说明 一、导入 1师:同学们你们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方? 今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家, 你们对江南有什么了解? 2师:首先我们来看地图,谁能介绍一下江南的地理位置? (生:江南的地理位置:人们习惯上把长江以南称为南方,一说到 “江南水乡”,又以江、浙一带最为典型,这里江河纵横、水网 密布,自古以来就是鱼米之乡) 3师:你知道江南的历史么?(生:江南的历史:在七千多 年前,这里就有人
4、类居住繁衍,创造了良渚和河母渡文化,留下了 许多珍贵的遗物、遗址。进入文明社会以后,逐渐成为中国最富裕 的地区,南北朝时江南地区就是“一郡丰收,可供数郡使用”,宋 代时更有“苏湖熟,天下足”之彦。宋王朝的南迁,使这里成为全 国的经济中心) 4 . 师:大家还知道哪些关于江南的风情?(生:江南的特 产:江南的物产丰富,风味小吃多,著名的有太湖“三白”,阳澄 精选文档 精选文档 湖的大闸蟹,莲藕,鸡头米,菱角,橘子,枇杷,栗子,白果,糕 团。)(生:江南的文化艺术:江南文化传承吴越文化的风采, 保有楚文化的余韵,历代文学艺术繁荣发达,学术著述宏富绵延, 学者、文学家、艺术家代出不穷,诗歌、绘画等风
5、格明秀绮丽,自 成流派) 二、欣赏: 1. 师:现在,就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水 乡,感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色? a) 初听江南好 b) 师:听完这首乐曲,你想说些什么?(生:小桥流水人 家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀) c) 师:刚才我们欣赏的乐曲是江南好。这首乐曲,是根 据江南丝竹八大名曲之一欢乐歌改编而成。旋律明快流畅,不 仅描写了江南优美的景色,更有江南人民的纯朴、豪放,他们载歌 载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲江南好感受 江南美景,请同学们思考乐曲分为几部分? d) 复听音乐(生:乐曲分为两部分,第一部分优美、第二部分 欢快) 2、分
6、段复听 3、完整欣赏乐曲江南好 师:听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。领 奏乐器是竹笛,属于民族吹管乐器(出示竹笛,让学生观察并说 出:竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色。并由同 学进行吹奏展示) 三、知识拓展 师:通过刚才的欣赏,我们已经知道江南是一个山清水秀的好 地方,自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同学们 能够说一说么? 1、咏江南展示诗词两首。 读一读:组织学生一起朗读。 忆江南白居易 精选文档 精选文档 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南? 送人游吴杜荀鹤 君到姑苏见,人家尽枕河。古宫闲地少,水巷小桥多。 看一看:
7、选择的照片是江南的桥,江南的民居,江南的小巷,江南的河 流等,突出了“小桥、流水、人家”的生动场景,从每张照片反映 的不同景象引导学生体会江南的美。 谈一谈:对江南建筑的感受。 2画江南 四、课堂小结:今天我们感受了江南的美景,其实还有许多我 们没有了解到的知识内容,课后继续搜集有关江南的资料,使我们 能够更多的感受江南。 (放乐曲江南好出教室。 作业布置 板书设计 江南好 了解江南风景 欣赏乐曲 教学反思 或小结 精选文档 精选文档 3 班级四年级教师学科音乐 课题( 内 容) 少先队员采茶歌 教学目标 ( 分层设 计) 1. 能用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌。 2. 能积极地参与小组
8、的活动,以合作的方式创编几个舞蹈动作。 教学重点 创编舞蹈动作教学难点创编舞蹈动作 教学准备 计划课时 教学过程 分 层 设 计 说明 (一)学习歌曲 1. 注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。 2. 注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和,和跳跃的 形成对比。 3. 注意第三小节附点四分音符的时值。 4. 第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱,要唱得短促、有均 匀的节奏感,好象是有节奏的采茶动作一样。 5. 后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻,并要做到 声断气连,使歌声既分开又连贯,寄托着少先队员热爱茶山的情 感。 6. 唱时要注意乐句的分句,可引导学生划分乐句,做到正确地
9、换气。 (二)欣赏有关采茶的音乐作品。 1. 器乐合奏采茶扑蝶 2. 广西民歌采茶歌 (三)创编采茶的舞蹈动作 分小组合作完成。 精选文档 精选文档 作业布置 板书设计 少先队员采茶歌 附点四分音符的时值 正确换气 教学反思 或小结 精选文档 精选文档 4 班级四年级教师学科音乐 课题( 内 容) 唱山歌 教学目标 ( 分层设 计) 1. 通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌,感受壮族民歌风格 特点。 2. 简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3. 了解壮族的风俗歌会“歌圩”。 4. 教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。 教学重点 用优美、委婉的歌声演唱 歌曲唱山歌,感受壮 族民歌风格特点。
10、 教学难点 歌中一字多音唱词的准 确、优美、委婉。 教学准备 计划课时 教学过程 分 层 设 计 说明 一、 创设情境,了解故事,激发情趣: 师:俗话说,“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看 出,广西桂林是一个山清水秀,风景迷人的地方。 师:广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广 西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?(刘 三姐) 二、 学唱歌曲: 1导入: 师:在这部影片中,还有一首动听的歌曲,你们想不想唱一 唱? 2听录音范唱:(出示歌片,放录音范唱) 师:谁来说说歌曲的速度和情绪?(中速、优美地、婉转 地 委婉动听地甜美柔和地) 3再听,轻声随唱: 精选文
11、档 精选文档 4难点解决: 师:下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”, 把这些难点一一解决了。 师:这首歌中只有一小节3/4 拍,按 2/4 的划拍方法,注 意突出强拍。 师:唱时注意附点的韵味。 5随录音完整演唱歌曲:(放录音) 师:现在我们随录音来演唱这首歌曲,注意气息的控制。 6唱词,歌曲处理: 1)学生演唱。 2) 歌词分析: 7有感情地演唱歌曲。 师:现在你们把自己当成民间传说中的歌仙,再来演唱一 遍歌曲。(随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲)。 四、 知识拓展 壮族风俗歌会“歌圩”简介: 师:在广西壮族自治区,有许多民族音乐活动,(出示卡 片)最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。“
12、圩”是“集会”的 意思;“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。 五、 课堂小结 师:这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概,学唱 了优美的歌曲唱山歌。 作业布置 板书设计 唱山歌 了解刘三姐的大概情节 歌曲分析 教学反思 或小结 精选文档 精选文档 5 班级四年级教师学科音乐 课题( 内 容) 欣赏天山之春 教学目标 ( 分层设 计) 1熟悉作品的旋律,感受其风格,并能随音乐哼唱。 2知道中国民族乐器琵琶,并能听辨其音色。 教学重点 教学难点 教学准备 计划课时 教学过程 分 层 设 计 说明 1. 导入: 同学们!凭你自己对新疆音乐的了解,你平时听到的歌 曲,有哪些音乐是属于新疆的? 师:这节课我们要
13、来听听平时同学们不太听的到的新疆的 歌曲咯什的春天 2. 欣赏新疆音乐咯什的春天 师:聆听的过程中,你要考虑以下问题: a. 这首歌曲的语言有什么特点? b. 同桌互相讨论它使用了那种乐器? (拉弦、弹拨) c. 它的伴奏乐器又是什么? 3. 图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。 师:它的音色有什么特点? 4. 在热瓦甫的音乐中带有手鼓,介绍手鼓。 幻灯图片展示。 三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。 1. 手鼓(铃鼓)节奏 X. X X X XX X X X 精选文档 精选文档 2. 引出新疆的典型节奏。 X. X X X XX X X X 3. 师:接下来老师给你们配上点音乐,你们来打打看。
14、 播放青春舞曲的伴奏音乐结束全课。 作业布置 板书设计 天山之春 欣赏乐曲 X. X X X XX X X X 教学反思 或小结 精选文档 精选文档 6 班级四年级教师学科音乐 课题( 内 容) 久不唱歌忘记歌 教学目标 ( 分层设 计) 1. 对所学唱的歌曲久不唱歌忘记歌完全掌握,并且可以 自己创编歌词与演唱。 2. 复习掌握教材中所涉及到的少数民族,了解地理位置、风 俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。 3. 拓展教材,充分了解教材以外的其他少数民族的知识内 容,并以不同形式表现。 教学重点 对歌曲的节奏要充分 掌握,并且能够吐字清楚 的快速演唱。 教学难点 注 意 歌 曲 中 的 衬 词
15、,并可以自己创编歌 词与演唱。 教学准备 计划课时 教学过程 分 层 设 计 说明 一、复习本单元前几课内容 中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家,幅员辽阔的土地上 生长着56 朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少 数民族,来,共同回忆一下:刘三姐壮族小山羊 侗族天上之春维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞 蹈是藏族的。今天我们共同来认识一下新的民族。 二、 认识新的少数民族 今天我们来认识一个新少数民族布依族 1. 讨论自己查找有关布依族的资料,一会进行交流。 2. 老师根据同学们的汇报来展示内容。 三、 新授歌曲 精选文档 精选文档 1. 先来共同聆听一遍歌曲,师:听到歌词中说什么
16、了吗? 生:听不清,太快了,并且好象不是汉语。 2. 教师出示歌词,并且歌词是由不同的颜色写的,一白色, 一黄色。 3. 学生们分清了白色的是衬词,而黄色的是汉语。现在就可 以一目了然了,也能听懂了。 4. 共同读节奏 5. 共同按节奏读歌词,讲解歌词含义。 6. 唱曲谱 7. 加上歌词唱歌曲 8. 速度一遍比一遍快,而且吐字要清楚节奏要准确。 9. 我们看到了布依族的酒令舞,我们也来跳一跳啊,一定要 边唱边跳,其他的同学要帮着打节奏的。 10. 进行创编歌词,我们要注意有衬词的地方,加上自己的创 编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。 学生创编:久不回家忘记路呀,久不看书忘记字呀。
17、 四、 总结: 56 个民族是 56 朵美丽的鲜花,少数民族更加具有特色,而 且是能歌善舞的民族,我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹,真的 想了解更多的少数民族的特色风情,让我们共同的进入56 朵花的 海洋。 作业布置 板书设计 久不唱歌忘记歌 了解我们国家是多民族国家 分析歌曲 教学反思 或小结 精选文档 精选文档 7 班级四年级教师学科音乐 课题( 内 容) 小山羊 教学目标 ( 分层设 计) 通过欣赏小山羊,感受侗族大歌的音乐特点,初步认识 和了解侗族人民能歌善舞的生活习性,加深对祖国56 个民族共建 团结和谐大家庭的认识和理解。 教学重点 通过欣赏作品,了解 侗族同胞“饭养身,歌养 心”
18、的精神追求与生活情 趣,加深对侗族人民风土 人情的了解。 教学难点 对侗族大歌特点的 认识与理解。 对侗族大歌中成人 歌曲与儿童歌曲风格特 色的异同区别 教学准备 计划课时 教学过程 分 层 设 计 说明 一、导入 教师播放关于侗族大歌视频,引出新课。 二、歌曲欣赏 1. 初次聆听侗族儿歌小山羊。 2. 简介侗族大歌。 3. 让学生朗读小山羊歌词,了解这是一首侗族大歌中的 儿童歌曲,以及所描绘的生活内容和思想感情。 4. 再次一边聆听欣赏侗族儿歌小山羊,一边跟唱学唱。 5. 互动讨论,结合歌词内容,探讨、感知音乐特点。 三、感受鉴赏歌曲 1. 无伴奏合唱,声部合谐匀称,丰满优美。 2. 旋律细
19、腻,格调高雅,音律平和,表现自然,较好地展现 了侗族人民的生活画面和内心感情。 3. 结合音符节奏深入感受内容与曲调的完美融合,充分表现 精选文档 精选文档 出放羊娃与小山羊亲密相处,其乐融融的生活情景,体会到人与自 然、动物和谐为邻、为友的人生态度。 4. 音乐实践。 选取其中一句合唱来分声部演唱,体会其“不易”,对比感受 侗族大歌和声的优美与演唱造诣的高超卓越。在此基础上教师介 绍,侗族人民在千百年里爱唱歌、善唱歌,精心探索并形成的“原 生态”歌唱素养,他们的合唱无专人培训,全靠一生中长期耳濡目 染的“习得”,形成了人人会唱,人人精于演唱,浑然天成的高超 技艺,成为世界音乐文化的一朵奇葩,
20、被联合国批准为“世界非物 质文化遗产”。 5. 对比欣赏。 再让学生欣赏一首侗族大歌中的成人歌曲,体会其旋律的高亢 嘹亮,清澈悠扬,从中感受到合唱的和谐优美,感受到比儿童歌曲 更高一筹的技艺,认识到侗族大歌从“小”到“大”的发展跳跃。 (侗族大歌蝉之歌) 四、课堂小结 希望大家通过这节课的学习,对侗族及其音乐有初步的了解。 大家可以在课下搜集一些有关侗族的资料做成画报互相交流。 作业布置 板书设计 小山羊 欣赏歌曲 音乐实践 教学反思 或小结 精选文档 精选文档 8 班级四年级教师学科音乐 课题( 内 容) 唱脸谱 教学目标 ( 分层设 计) 1欣赏歌曲,感受京剧艺术与通俗歌曲巧妙融合的独特魅
21、 力; 2了解有关京剧行当、表演形式、脸谱、伴奏乐器等知识; 3产生进一步了解我国京剧及其他传统曲艺文化的兴趣和愿 望。 教学重点 欣赏歌曲,感受京剧 艺术与通俗歌曲巧妙融合 的独特魅力 教学难点 尝试演唱和表演, 体会歌曲的京剧韵味。 教学准备 计划课时 教学过程 分 层 设 计 说明 一、欣赏与感受激发兴趣 1欣赏京剧铡美案视频片段。 提问:视频里的主角是谁?他演唱的是我国哪种传统曲艺形 式? 你是怎么知道的? 2请学生谈谈对京剧的了解。 提问:京剧是我们国家的国粹,你知道哪些有关京剧的知识? 3欣赏课件,了解京剧知识。 1)通过图片、视频、文字的形式简介京剧的历史、唱腔、表 现形式(唱、
22、念、做、打)、行当(生、旦、净、丑)等知识。 2)赏视频,猜行当。 3)学生欣赏后提问:铡美案中的包拯属于京剧哪个行 当? 4由净行(花脸)引出课题唱脸谱。 提问:京剧的化妆非常有特色,于是便有了一张张生动形象、 精选文档 精选文档 美轮美奂的京剧脸谱。今天老师带来了一段歌唱脸谱的音乐,叫 唱脸谱,大家一边欣赏一边体会:它和京剧有个什么相同和不 同的地方? (设计意图:对于生长在合肥的学生来说,包拯是一个颇为熟 悉的人物形象,通过欣赏京剧铡美案的视频片段,可以激发学 生了解京剧艺术的兴趣。通过谈京剧、赏课件,不仅帮助学生京剧 有关的知识,也为后面的欣赏活动做好铺垫。) 二、活动与体验欣赏歌曲
23、1完整欣赏 1)初步欣赏,了解戏歌。 提问:大家听到的是正宗的京剧吗?它和京剧有个什么相同和 不同的地方? 2)简介戏歌: 这是一首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与戏曲音 乐融合在一起的戏歌,所以它既是流行歌曲,又是京剧唱段。全曲 以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点,是用戏曲唱 腔旋律为素材创作的具有较为浓郁的戏曲韵味的歌曲。 3)再次欣赏,感知乐段及风格特征。 提问:请仔细聆听,歌曲一共有几个乐段?每一乐段的唱腔接 近京剧中的哪个行当? 4)教师小结: 歌曲为两段体结构, A 段的旋律音调比较接近于京剧西皮的旦 腔(女声歌唱), B 段旋律更接近于京剧西皮男生歌唱的音调,
24、且 较多运用净(花腔)的行腔特点。 2分段欣赏 1)欣赏歌曲 A段 a、聆听理解内容 提问:有哪些词你不明白? b、介绍“ Beijing Opera”、“四击头”,了解京剧伴奏乐 器。 c、再次欣赏,分组模仿伴奏乐器动作。 精选文档 精选文档 e、带着骄傲、自豪的情绪欣赏歌曲第一部分,感知京韵特 点。 提问:外国朋友是怎么赞美京剧的?听到外国朋友这么赞美我 们的京剧,你心里有什么样的感觉? 2)欣赏歌曲 B段 a、播放歌曲视频,聆听感知内容。 提问:这段音乐向我们介绍了哪些京剧脸谱? b、介绍京剧脸谱的色彩与性格的关系。 c、播放课件,了解京剧脸谱的分类(正脸、三块瓦脸、十字 门脸)。 提问
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