《2020统编部编人教版六年级下册语文:复习归纳第二单元知识梳理.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020统编部编人教版六年级下册语文:复习归纳第二单元知识梳理.pdf(15页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二单元知识梳理 冲关一:生字 1. 易读错的字 畏 惧( w i )木筏 (f ) 简陋 (l u)野蛮 ( m n)叛 乱(p n)北纬 (w i )日晷 ( gu )仆 役(p) 铁锨 (xi n)铁橇 (qi o)萦 系( y ng )荒芜 (w) 刨 虫子( p o)犬 牙( qu n)缰 绳( ji ng)蓝莓 (m i )藤蔓 (w n)潺 潺( ch n) 头晕目眩 (xu n)嘀 嘀嗒 嗒( d)吹嘘 (x)寡 妇( gu) 衣衫褴褛 (l n l ) 2. 易写错的字 惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔袭覆 3. 多音字 系 j (系鞋带) 省 sh ng(节省) 难 n n(困难)
2、 x(关系)x ng(反省)n n(危难) 模 m (模仿) 丧 sng(丧葬) 挨 i (挨近) m (模具)sng(丧失)i (挨打) 蔓 m n(蔓延) 咽 yn(咽喉) 笼 l ng(笼子) w n(瓜蔓儿)yn(吞咽)l ng(笼罩) m n(蔓菁)y(哽咽) 冲关二: 1. 近义词 冒险探险危险危机畏惧惧怕安慰宽慰简陋寒酸 救援援助寂寞落寞猜想猜测野蛮蛮横忧郁郁闷 苦闷愁闷淘气顽皮凶悍强悍荒唐荒谬嘲弄嘲笑 障碍阻碍温柔柔和郑重其事一本正经聊以自慰聊以解嘲 臭味相投狼狈为奸游手好闲好逸恶劳十全十美尽善尽美 2. 反义词 畏惧勇敢凄凉繁荣安慰责备简陋豪华野蛮文明 忧郁开朗麻烦方便苦闷愉
3、快凶悍温驯淡忘铭记 忧伤快乐防御进攻无忧无虑忧心忡忡若无其事煞有介事 一清二楚稀里糊涂欣喜若狂悲痛欲绝十全十美一无是处 3. 词语搭配 (寂寞)的生活(小小)的住所(使人无法忍受)的咯咯声 (野蛮)的宴会(不安)的心情(得意扬扬)地念了一阵经 (荒芜)的土地(简陋)的帐篷(拼命)地喊着救命 (倒霉)的同伴(寂寞)的生活(诚心诚意)地祈求 (可怕)的荒岛(光滑)的脊背(软弱无力)地倒下头 4. 特殊类型的词语 聚精会神弱小无力郑重其事聊以自慰无忧无虑荒无人烟 若无其事一清二楚欣喜若狂十全十美臭味相投无济于事 游手好闲平平安安诚心诚意垂头丧气弱小无力得意扬扬 温柔和善春风拂面受冻挨饿头晕目眩灯火通
4、明成群结队 乌合之众大为吃惊跳来跳去流水潺潺衣衫褴褛 冲关三:精彩文句 1. 运用拟人和排比修辞的句子:五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明,而且也最生气。“你过 来, ”她说, “你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你 母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!”骑鹅旅行记(节选) 2. 描写人物神态与动作的句子:撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊 孩子的声音, 看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去,那情景真 是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。汤姆索亚
5、 历险记(节选) 3. 读书须用意,一字值千金。 莫道君行早,更有早行人。 听君一席话,胜读十年书。 路遥知马力,日久见人心。 近水知鱼性,近山识鸟音。 一、阅读理解 1阅读下文,回答问题。 奇妙的白银仙境 一位叫罗宾逊的生意人,听说大山深处有一个叫白银仙境的地方,觉得这个名字很奇妙,便来到 山中。 在镇长陪伴下,罗宾逊观赏了古老的森林。树木和花草随风摇_,散发出浓 _的芳 香。罗宾逊情不自_地说: “ 这里太美了,有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。” 望着透明的河水,吸着清新的空气,罗宾逊突发奇想:把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖, 让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林
6、的新鲜空气。于是,他把这个想法告诉了镇长, 并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱,喜不自胜。 罗宾逊回到城里,找专家对白银仙境的空气样品进行了分析。白银仙境的空气中含有丰富的负氧 离子。负氧离子被称为空气维生素,它可以有效地抵_空气污染对人体的危害,对小孩的智力 发育有很大帮助。 (1)根据上下文,在横线上填上合适的字。 在镇长陪伴下,罗宾逊观赏了古老的森林。树木和花草随风摇_,散发出浓 _的芳 香。罗宾逊情不自_地说: “ 这里太美了,有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。” 负氧离子被称为空气维生素,它可以有效地抵_空气污染对人体的危害,对小孩的智
7、力发 育有很大帮助。 (2)请你用简洁的话写一写罗宾逊的突发奇想。 (3)罗宾逊为什么要买白银仙境的空气? (4)现在人们用什么方法来清洁空气?请你举几个例子。 【答案】(1)曳;郁;禁;御 (2)把白银仙境的空气用罐子装起来拿到城里去卖。 (3)白银仙境的空气新鲜,含有丰富的负氧离子。他想让那些深受大气污染之害的人们也能吸到白 银仙境的新鲜空气。 (4)略 【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句 中表达更准确。 (2) 、 ( 3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的 语言概括出来即可。 (4)回答这
8、种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。 故答案为:(1)曳、郁、禁、御(2)把白银仙境的空气用罐子装起来拿到城里去卖。(3)白银仙 境的空气新鲜, 含有丰富的负氧离子。他想让那些深受大气污染之害的人们也能吸到白银仙境的新鲜 空气。(4)略 【点评】 (1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。 (2) 、 ( 3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述合理,文通句顺即可。 2阅读下文,回答问题。 溪水 我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的身影。
9、这道溪流,本来温柔得像少女般可 爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她明澈莹晶的眼波,渐渐变 成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷啊!在夏夜的时候。几番秋雨之后,溪水 涨了几篙;早凋的梧揪,飞尽了翠叶:黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛 出彩虹似的光。 现在,水恢复从前的活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝 淘气。 一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母亲出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜 走了,他便一跤跌在溪水里。 水是怎样的开心呵,她
10、将那可怜的迷路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个漩涡里,使他滴滴溜溜 的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走 了。 水是这样欢喜捉弄人的,但到坝塘边,她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石 头,阻住水的去路。 水初流到石头边时,还是不经意的涎着脸皮撒娇撒痴地要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的, 板着冷静的面孔,一点儿不理、于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的 衣裳袒开了,漏出雪白的臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞 起。 噼噼拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,她真的发怒
11、了,不是儿戏。谁说石头是 始终顽固的呢,巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。 她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的喘息声。 我们到这树林中来,总要到这坝塘边观水石的争执,一坐总要一两个钟头。 (1)请根据语境推断“ 一面还要沿途和遇见的落叶、枯枝 淘气 ” 中“ 淘气 ” 一词的含义。 (2)第 2 自然段写溪水“ 如何的沉闷 ” ,第 3 自然段写 “ 恢复从前的活泼和快乐” ,这里 “ 沉闷 ”“活泼和 快乐 ” 的原因各是什么? (3)水石争执时,水对石头的态度是什么样的? (4)从最后一自然段中,你能感受到作者怎样的心境? 【答案】(1)这里是 “ 嬉戏玩
12、耍 ” 的意思,表达出溪水的活泼与快乐。 (2)“ 沉闷 ” 的原因是溪水被重叠的浓翠囚禁;“ 活泼和快乐 ” 的原因是几番秋雨之后,溪术涨了几篙。 (3)不经意地涎着脸皮撒娇撒痴地要求石头放行;水开始娇嗔起来,拼命向石头冲突过去。 (4)略 【解析】【分析】(1)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来 思考。 (2) 、 ( 3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到 答案。 (4)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。 故答案为:(1)这里是 “ 嬉戏玩耍 ” 的意思,表达出溪水的
13、活泼与快乐。 (2) “ 沉闷 ” 的原因是溪水被重叠的浓翠囚禁;“ 活泼和快乐 ” 的原因是几番秋雨之后,溪术涨了几篙。 (3)不经意地涎着脸皮撒娇撒痴地要求石头放行;水开始娇嗔起来,拼命向石头冲突过去。 (4)略 【点评】(1)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。注意,做这样的题 必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 (2) 、 ( 3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (4)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 3阅读下文,回答问题。 后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,
14、因为花香,招来了很多的蜂子。“ 嗡嗡 ” 地在玫瑰树 那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。 在摘那花的时候, 有两种恐惧, 一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆, 摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。 祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。 我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“ 今天春 天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。” 就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支 持的能力
15、再插上去。 等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那 边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲 也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他 的头上。 他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。 祖父刚有点忘记了,我就在旁边提前说:“ 爷爷 今年春天雨水大呀” 一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。 就这样,一天
16、一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不 知有多少日子那么长。 (1)解释词语。 异想天开: _。 (2)写出下列词语的近义词。 缘故 _茂盛 _捉弄 _ 恐惧 _照样 _ (3)文中多处写到了“ 笑 ” ,使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗? (4)“ 就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。” 这句话是什么意思? 表达了作者怎样的思想感情? 【答案】(1)比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际,非常奇怪 (2)缘由;旺盛;调戏;害怕;依旧 (3)开
17、怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸。 (4)这句话写出了“ 我” 和祖父的深厚感情,“ 我 ” 离不开他,他也离不开“ 我” ,祖孙俩都喜欢家里的后 园,都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。 【解析】【分析】(1)多种方法理解词语的意思。 阅读时不理解的词语,可以查字典解决。 通 过联系上下文可以明白。 (2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要 理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。 (3) 本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。 书写时注意同音字、 形近字的区别,要依
18、据词语的意思来记忆。 (4)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义, 结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。 故答案为:(1)比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际,非常奇怪 (2)缘由、旺盛、调戏、害怕、依旧。 (3)开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸。 (4)这句话写出了“ 我” 和祖父的深厚感情,“ 我” 离不开他,他也离不开“ 我” ,祖孙俩都喜欢家里的 后园,都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。 【点评】(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解
19、词义。 (2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词 汇量。 (3)本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、阅读下文,回答问题中的词语多 做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。 (4)此题主要考查对句子的理解能力。 4阅读下文,回答问题。 父爱如山 黄晓波 父亲去世十多年了,我的脑海中常常会浮现父亲的音容笑貌,总感觉父亲并没有离开我们。 父亲是穷苦人家出身,在参加革命工作前,父亲家里一直过着十分艰难的日子。在父亲很小的时 候,我爷爷就被侵占家乡的日本兵杀害。所以,我自小就对日本帝国主义特别痛恨。我奶奶含辛茹苦 地好不容易
20、把我父亲四兄弟姐妹拉扯大。 俗话说,穷人的孩子早当家。听姑姑说,父亲从小就很懂事,很勤快,也很要强,十来岁就帮着 奶奶干力所能及的力气活,还要帮着带弟弟。奶奶省吃俭用送父亲读了几年书。两个姑姑没有上过一 天学,一是供不起,二是奶奶认为家里的男孩应有一个能识文断字的,以后不受人欺负。父亲很珍惜 学习的机会,也很体贴奶奶。父亲到县城义学读书这几年,发愤用功读书,每天省下一顿饭,早餐、 中餐常常是并在一起吃,吃的是用自己家的竹筒带来的冷饭,几乎餐餐都就着一点咸菜吃,甚至有时 连咸菜都没有。每天早上天还未亮,父亲就很早起床,把厨房的水缸挑满水。每天放学回家,父亲顺 道还要砍一些柴草回来烧。父亲是班上为
21、数不多的、破旧的书包里不仅放着课本而且还放着一把柴刀 和捆柴绳的学生。 我出生的年代正好是三年自然灾害时期。父亲在我们几兄弟小的时候常对我们说:“ 年轻人不要怕 吃苦,不要怕累。吃苦是福,勤俭是福,现在的日子比我小时候好多了。” 当时的我听了似懂非懂, 心里甚至还有些抵触,_ ?直到长大了,才渐渐体会到了父亲的良苦用心:要从小磨砺好 的品质和习惯,长大才能更好地报效党和国家。 在旁人的眼中,父亲是不苟言笑的人,也有人说父亲有时过于严肃,我小时的印象中也是如此。 父亲中等个子,浓眉大眼、高鼻梁、目光深邃。小时候,我们几兄弟都比较惧怕父亲。父亲由于工作 忙,除了回家休息和用餐,平时在家时间很少。父
22、亲虽然很关注我们几兄弟的学习和表现,但当我们 的面讲得并不多,表扬的话讲得更少。有时我们某件事做得不够好,父亲至多问一句,甚至只需用眼 睛盯我们一下,我们就知道赶紧把事情做好,做好赶紧开溜,无须父亲多说。只有每个学期结束时, 学校发的成绩报告单和评语,父亲必看,需要家长签字的,几乎都是父亲签字。偶尔我们也有某门功 课考得不太理想,想叫母亲签字,但母亲总是婉转地说一定要给父亲看的。 那时小学、中学里,每个班级、每个学年都要评比几名三好学生,成绩报告单上会注明,同时还 发奖状。如果成绩单里夹着奖状,父亲的嘴角会露出笑容,但很快又像平常一样,似乎这是应该的。 每当这时往往是我最紧张的时候,巴不得父亲
23、简单问几句就过去了。虽然父亲平时挺忙的,但每年这 个时候,不知父亲怎么有那么多的时间,问得很细、谈得很细。特别是成绩报告单上列出的缺点,要 我们说出原因,然后帮我们分析,_ 。 回想当年,总觉得父亲对我们几兄弟过于严厉。现在,我们自己也早已为人父母。每每看到孩子 的成长,每每回味自己工作和生活的一路走过,心里总会有许多感慨,总会想到父亲,想到父亲当年 那不易察觉的深沉的父爱,体会到什么是父爱如山! ( 1)根据上下文,将下面的句子分别填入文章两处,第 处应填 _,第 处应填 _。 A教我们怎样去克服 B吃苦怎么会是福呢 (2)通读全文,概括文章介绍了有关父亲的哪些事情。 (3)文中的父爱主要体
24、现在哪些方面? (4)联系上下文,简要分析文中画线句子的表达效果。 (5)文中的父亲具有怎样的性格特征? 【答案】(1)B;A (2) 父亲的出身; 父亲小时候的学习和生活情况; 父亲对 “ 我们 ” 的关爱。 (3)关注 “ 我们 ” 的学习和表现;帮“ 我们 ” 分析身上的缺点,并教“ 我们 ” 怎样去克服。 ( 4)从侧面说明父亲一直非常关注“ 我们 ” 的学习和表现,体现了深沉的父爱,突出了“ 父爱如山 ” 的 主题。 (5)勤劳节俭,不苟言笑,善于教育孩子,对孩子严厉而又充满关爱。 【解析】【分析】(1) 处前面语句提到父亲对“ 我们 ” 说“ 吃苦是福,勤俭是福” ,而 “ 我”
25、听了 “ 似懂非 懂” 。所以按照上文的语意,应该选B,“ 我” 心中产生疑问。而 处前文说父亲要“ 我们 ” 说出成绩报 告单上列出的缺点的原因,然后他帮 “ 我们 ” 分析。 按照这个思路和语境,此处应该选A,父亲让 “ 我们 ” 说原因、帮 “ 我们 ” 分析,最后教“ 我们 ” 克服。 (2)从文章第2 段“ 父亲是穷苦人家出身,在参加革命工作前,父亲家里一直过着十分艰难的日子” 可以看出交代了父亲家很穷苦,生活艰难;文章第3 段则叙述父亲小时候很懂事,很勤快。具体叙述 了父亲帮奶奶干活、上学时一天的饭食很寒酸、每天要挑水砍柴 概括来看这段文字写了父亲小时 候的学习和生活的情况;而第四
26、到六段则用了大量的篇幅在写父亲对“ 我们 ” 的教育和关心。据此概括 作答。 (3)本题作答可结合“ 父亲虽然很关注我们几兄弟的学习和表现”“虽然父亲平时挺忙的,但每年这 个时候,不知父亲怎么有那么多的时间,问得很细、谈得很细。特别是成绩报告单上列出的缺点,要 我们说出原因,然后帮我们分析,教我们怎样去克服” 这些表现父亲关心“ 我们 ” 的语句概括作答。 (4)文中画线句子“ 虽然父亲平时挺忙的,但每年这个时候,不知父亲怎么有那么多的时间,问得 很细、谈得很细” 采用了对比映衬的手法,突出了父亲一直非常关注“ 我们 ” 的学习和表现,侧面表现 了父爱的深沉,进而表现了“ 父爱如山 ” 这一主
27、题。 (5)本题依据题目要求,可以结合以下内容分析作答。“ 父亲是穷苦人家出身,在参加革命工作前, 父亲家里一直过着十分艰难的日子” 生活节俭; “ 父亲从小就很懂事,很勤快,也很要强,十来岁 就帮着奶奶干力所能及的力气活,还要帮着带弟弟” 勤劳、懂事、要强;“ 父亲是不苟言笑的人, 也有人说父亲有时过于严肃” 严肃; “ 父亲虽然很关注我们几兄弟的学习和表现”“虽然父亲平时挺 忙的,但每年这个时候,不知父亲怎么有那么多的时间,问得很细、谈得很细。特别是成绩报告单上 列出的缺点,要我们说出原因,然后帮我们分析,教我们怎样去克服” 善于教育孩子,对孩子严 厉而又充满关爱。 故答案为: B ;A
28、父亲的出身; 父亲小时候的学习和生活情况; 父亲对 “ 我们 ” 的关爱。 关注 “ 我们 ” 的学习和表现;帮“ 我们 ” 分析身上的缺点,并教“ 我们 ” 怎样去克服。 从侧面说明父亲一直非常关注“ 我们 ” 的学习和表现,体现了深沉的父爱,突出了“ 父爱如山 ” 的主 题。 勤劳节俭,不苟言笑,善于教育孩子,对孩子严厉而又充满关爱。 【点评】 本题考查考生对语句连贯的理解。解答此题要求考生结合语句上下文的内容进行辨析。 本题考查考生对文章内容的理解和分析能力。解答此题要求考生找准答题区域,结合语句进行概括。 本题考查考生对文章内容的理解和概括的能力。要求考生整体感知文章,理解文章的内容,
29、结合重 点语句在文中找答案。 本题考查考生对重点语句的理解和分析,要求考生注意掌握赏析句子的方法,结合句子的意思进行 分析理解。 本题考查考生对人物形象的概括能力,解答此题要求考生主题理解文章内容,结合对人物描写的关 键语句进行分析概括。 5阅读下面的文段,回答问题。 拾荒 万吉星 深秋的凌晨,天气已经转凉,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的,昏黄的路灯把王婆 婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱,将凡是能卖钱的东西统统装进那用了 多年的破旧编织袋。 她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头 用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到
30、一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不 由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿,环顾 四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来,发现婴儿 脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。 王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑,她不 禁打了一个寒战,内心涌起一丝悲凉。 全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。 不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“ 这日子没法过了,要么你把婴儿扔了,要么我走,人家亲生父 母都不愿养,你操哪门
31、子心,说不定孩子有什么绝症。” “好歹也是一条命啊!” 王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一 个拾荒老乡那儿。 好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在 贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊!可一看到孩子那清澈的眼 神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像 一层层剥开自己的心。 倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得远。王婆婆打电话给儿子,可 还没说完,儿子就不耐烦地说:“ 我看你是吃饱了撑的,没事找事。” 王婆婆抱着婴儿独自一人精神
32、恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户 里斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了一个年轻人的 注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。 第二天,当地晚报发出了一条七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助的新闻报道,随后, 电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了 铺天盖地的爱心向老人和这个 弃婴涌来,短短一周,30 多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出 10 多万元的医疗费之后, 孩子还是走了。 ?在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳
33、地向她承认错误,还把她接回了 家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴,并不停地往她碗里夹菜,饭后,儿媳向她诉起苦来:“ 妈,你 看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我们直接买一套60 平方米的房子吧,首付也就10 多万元,你那儿不是还剩” ?王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。 ?一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬 进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾以及人们 在不经意间丢弃的某些东西 (选自 2017 年中国小小说精选 ,有修改) (1)参照下面的表述,将
34、小说情节补充完整。 凌晨拾荒,捡养弃婴_ 为救弃婴,倾其所有无助之中,八方相助子辈相求,决然离 去_ (2)阅读第 段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。 可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜, 双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一 层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。 (3)下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是() A.文章第 1 段的环境描写渲染了凄凉的氛围,为后文情节发展做铺垫。 B.文章第11 自然段,儿子儿媳来医院找到王婆婆,并接她回家,是因为儿子儿媳真正认识到了自己 的错误。 C.文章详细描绘弃婴的状况和王婆婴捡拾齐婴的过程,因为此情节能
35、够充分展示弃婴的可怜和王婆婆 的善心。 D.文章对学校的修建过程一笔带过,因为此情节对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大。 E.文章采用倒叙的手法,设置悬念,更引人入胜。 (4)小说最后一句写到王婆婆“ 捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西”,结合小说具体 分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西? 【答案】(1)婆媳争吵,妥协寄居;捐建学校,拾荒依旧 (2)示例:动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘(答成“ 运用动词咬、撕、揭” 也可),准确生动 地写出了王婆婆救弃婴的决心,对这笔钱的不舍,王婆婆的善良仁爱 (3)B,E (4)文章中王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴,丢弃
36、了善良,王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房,丢 弃了淳朴 (或: “ 正确的金钱观 ” 、“ 纯真 ”),婴儿的父母抛弃孩子,丢弃了责任。 【解析】【分析】(1)阅读文章,文章13 段叙写王婆婆凌晨拾荒,捡拾到一个被人弃养婴儿;文章 的 45 段写的是婆媳争吵,王婆婆没有办法,只好妥协寄居;67 段叙写王婆婆倾其所有,为弃婴治 病; 810 段叙写得到记者的帮助,得到救助善款;1112 段叙写儿子儿媳为了钱向王婆婆认错;第 13 段写王婆婆捐建学校,抬荒依旧。据此,仿照示例概括作答。 (2)语句运用动词“ 咬、撕、揭 ” 等,描写了王婆婆拿钱的系列动作,表现了王婆婆这笔钱来之不易 和对钱的珍视,
37、也表现了王婆婆的善良仁慈的特点。据此理解作答。如:细节描写,对存钱位置的描 述,表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。再如:比喻手法的运用,将揭开包裹钱的小袋子的 过程比做 “ 一层层剥开自己的心” ,表现了王婆婆对这笔钱的不舍,王婆婆的善良仁爱。 (3)B 从儿媳的 “ 我看不如我们直接买一套60 平方米的房子吧,首付也就10 多万元,你那儿不是 还剩 ”一句话分析,儿子儿媳并没有真正认识到了自己的错误。E文章采用的是顺叙的手法。 (4)本题语句正好是文章的结尾,所以就有收束全文,点明主旨的作用。作答时要把表现的文章中 心答出来,即人们在不经意间丢弃了善良、责任、淳朴甚至灵魂等。 故答案为
38、: 婆媳争吵,妥协寄居; 捐建学校,拾荒依旧 示例:动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘(答成“ 运用动词咬、撕、揭” 也可) ,准确生动地 写出了王婆婆救弃婴的决心,对这笔钱的不舍,王婆婆的善良仁爱。 B E (4) 文章中王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴,丢弃了善良,王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房, 丢弃了淳朴 (或: “ 正确的金钱观” 、“ 纯真 ”),婴儿的父母抛弃孩子,丢弃了责任。 【点评】 本题考查学生理解课文内容及筛选、整合文中信息的能力。解答此题要在整体感知文本内 容的基础上理清思路,根据已给出的事件,找到相应的段落,用简洁的语言概括。 本题考查学生赏析重点语句的能力。结合题目的
39、提示, 要求从人物描写或修辞两个角度来赏析即可。 人物描写的方法有:语言、行动、心理、肖像细节等;先确定人物描写的方法,然后在分析表达效果 即可。 本题考查文章内容的理解,注意通读全文,把握文意,揣摩选项正误。 本题考查内容的理解与分析。纵观全文来看,这里所说的“ 丢弃的东西 ” 并不是单纯的指垃圾。要结 合文章的主旨来分析。即把文章表现的中心答出来。 6阅读下文,回答问题。 拥你入睡 儿子上初一以后,忽然一下子长大了。换内裤, 要躲在被子里换;洗澡, 再也不用妈妈帮助洗, 连我帮他搓搓后背都不用了。 我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌 的亲昵,
40、都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧? 有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽 然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:“ 一小时后叫我,我 还得复习呢!” 我有些受宠若惊。许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了。以前,就是一早睡醒了,他还要 光着小屁股钻进你的被窝里,和你腻乎腻乎。现在,让你楼着他像楼着只小猫一样入睡,简直类似天 方夜谭了。 莫非惜惜懂懂中,睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了 清新动人的一角?让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是
41、想拒绝的往日温馨? 儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起 又降落的暖洋洋的气泡。 我想起他小时候,妈妈上班, 家又拥挤, 他在一边玩, 我在一边写东西,玩着玩腻了, 他要喊 “ 爸 爸,你什么时候写完呀?陪我玩玩不行吗?” 我说: “ 快啦!快啦!” 却永远快不了,心和笔被拽走得 远远的。他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说:“ 爸爸!我不捣乱,我就坐这 儿,看你写行吗?” 我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!我搂着他, 腾出一只手接着写。 那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详,给我亲情,给
42、我灵感。他一点儿 也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看 懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实,那时他认识不了几个字。有好几次,他倚在我的 怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现 以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。 我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。 因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。 ?如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。他倚在
43、我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的 胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜。我 格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛,生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞 去 ?并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大,嘴唇上方已经展起一 层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久,他会长得比我还要高,这张 床将伸不开他的四肢 ?一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。 (1)选文中说 “ 儿子长大了 ” 主要表现在哪些方面。 (2)结合具体语境,从修辞角度赏析第 段中画线句子的表达效果。 (3)选文结尾段?段简洁
44、而有韵味,请简要分析它的作用。 (4)读完本文你在处理子女与父母关系方面获得什么启示?请联系自己生活实际谈一谈。 【答案】(1) 躲着换内裤,洗澡时不用父母帮着搓洗; 开始长胡须,出现了喉结; 与父母 欲近还远的青春期心理。 ( 2)用比喻修辞,把“ 儿子 ” 比作 “ 小鸟 ” 蹦上枝头,表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的 温馨情景。表现了对儿子因为长大而不再与“ 我” 亲昵的惋惜、惆怅的心理。 (3) 与文中 “ 一小时后叫我,我还得复习呢” 一句相呼应,使文章完整而紧凑; 为“ 我” 继续生发 种种情愫留足了想象空间; 希望与儿子相处时间能够长一点,表达了“ 我” 浓浓的亲子之情
45、。 (4)亲子之情是永恒不变的,读完本文我解读了父母,了解了父母与子女亲近的渴望。随着青春期 的到来,我们要学会爱他们、主动亲近、关心他们,让家庭永远充满爱的温馨,将爱传递。 【解析】【分析】(1)文章开头直接描写儿子长大了的表现:“ 换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也 不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。” 文章第 段描写儿子长大了的表现:“ 儿子长大了, 像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开 了距离,变得有些羞涩了。” 文章第 ?段也是直接描写儿子长大的表现:“ 他已经长大,嘴唇上方已 经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小
46、鸟一样在蠕动。” (2)这句话运用比喻,生动形象地描绘了此前父子的亲密氛围,表现此前儿子的纯真、可爱,儿子 长大后不再与父亲那么亲密了,表达了父亲内心的怅惘。 (3) 首先是与上文中儿子提到“ 一小时后叫我, 我还得复习呢! ” 相呼应,使文章的结构更具完整性。 第二点是根据文本内容分析,从父亲角度来看,内心不想叫醒儿子,是因为想和儿子相处更长时间, 表达了作者对儿子的爱。最后一点是在结尾留下悬念,给读者更多的想象空间。 (4) 完成阅读感悟启示题,要把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点, 并结合生活实际阐述理由。 注意表述流畅, 语言要简洁明了, 最好能做到有创意的表达。本题围绕珍惜父母子女
47、之间的亲情回答, 言之成理即可。 故答案为: 躲着换内裤,洗澡时不用父母帮着搓洗; 开始长胡须,出现了喉结; 与父母欲 近还远的青春期心理。 用比喻修辞,把“ 儿子 ” 比作 “ 小鸟 ” 蹦上枝头,表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温 馨情景。表现了对儿子因为长大而不再与“ 我” 亲昵的惋惜、惆怅的心理。 与文中 “ 一小时后叫我,我还得复习呢” 一句相呼应,使文章完整而紧凑; 为“ 我” 继续生发种 种情愫留足了想象空间; 希望与儿子相处时间能够长一点,表达了“ 我” 浓浓的亲子之情。 亲子之情是永恒不变的,读完本文我解读了父母,了解了父母与子女亲近的渴望。随着青春期的 到来,我们要学会爱他们、主动亲近、关心他们,让家庭永远充满爱的温馨,将爱传递。 【点评】 本题考查考生对文章内容的概括能力。解答此题要求考生整体感知文章,理解文章的内容, 理清文章的思路,在文中找到答题的重点语句,进行概括。 本题考查考生对语句的赏析能力。解答此题要求考生注意平时方法的积累,结合题干要求,从内容 和表达的思想情感进行阐述。 本题考查考生对段落的理解和分析。考生要在整体理解文章内容和主旨的基础上进行分析,从内容 和几个灯方面进行阐述。 本题考查考生对文章的理解和感悟能力。解答此题要求考生在理解文章的思想情感的基础上,结合 自身的经验、感受进行分析。注意阐述的观点要紧扣文章的主旨。
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