2020部编四年级下册语文:第二单元知识点总结.pdf
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1、部编人教版四年级下册语文:第二单元知识点总结 一、易混的多音字 z (包扎) zh o(着火) 扎zh (扎实) 着zhu (首陆 ) zh (挣扎) zhe(看着) l (效率) z i(记载) shu i(率领) z i(载重) 二、易读错的字 琥珀 (p ) 澎湃 ( p ng p i) 不仅 (j n) 繁衍 (y n) 头颅 (l ) 敏捷 (ji ) 树栖 (q ) 崭 新(zh n) 乒兵 ( p ng p ng) 杀菌 (j n) 癌 症( i) 揽 月(l n) 火焰 (y n) 先驱 (q ) 实践 (ji n) 里程碑 (b i) 坚持不懈 (xi ) 三、字形 1.形近
2、字。 孔(小孔) 指(手指) 试(考试) 吼(怒吼) 脂(脂肪) 拭(擦拭) 响(响声) 惨(悲惨) 睁(睁眼) 晌(响午) 渗(渗透) 挣(挣扎) 埋(掩埋) 侧(侧面) 祥(吉祥) 理(道理) 测(测验) 详(详细) 吨(一吨) 淡(淡水) 毫(毫米) 钝(迟钝) 谈(谈论) 豪(自豪) 率 载 未(未来) 澎(澎湃) 枝(树枝) 末(期末) 膨(膨大) 肢(四肢) 辟(开辟) 呐(呐喊) 疏(稀疏) 僻(偏僻) 纳(纳米) 蔬(蔬菜) 钢(钢铁) 建(建设) 抱(怀抱) 刚(刚才) 健(健康) 胞(同胞) 访(访问) 肚(肚皮) 耍(玩耍) 防(预防) 灶(炉灶) 需(需要) 2.听写词
3、语。 怒吼松脂灰尘拂拭美餐晌午 热辣辣挣扎冲刷推测详细 恐龙笨重迟钝鸽子描绘隧道 形态膨大前肢鸟翼开辟 纳米拥有冰箱除臭蔬菜钢铁 隐形健康细胞疾病预防病灶 需要成千上万欣喜若狂无能为力 四、词语积累 1.近义词。 拂拭擦拭推测推想敏捷灵敏 庞大巨大普通一般震撼震动 2.反义词。 柔嫩僵硬迟钝敏捷笨重轻盈 崭新陈旧兴起衰败清晰模糊 五、课文理解 1琥珀一文通过合理的想象,生动具体地记叙了人们根据一块(奇异的琥 珀)来推测它的 (形成和被发现 )的过程。 2.飞向蓝天的恐龙是一篇科普文章,主要向我们介绍了恐龙的一支飞向 (蓝天),演化为 (鸟类)的过程,文章既揭示了科学家们在(古生物研究 )方面的
4、 重大发现,也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起了我们对(科 学)的浓厚兴趣。 3.纳米技术就在我们身边介绍了纳米技术的作用和特点,让我们发现了 纳米医学技术的神奇,未来生活因为应用了纳米技术而非常神奇。 4.千年梦圆在今朝热情赞扬了中国航天人员(热爱祖国、团结合作、默默 奉献、勇于探索、锲而不舍)的科学精神。 一、阅读理解 1阅读下面的文字,完成下面小题。 蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛 中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。织完 了网,蜘蛛
5、连忙向大家介绍:“ 我织的网非常结实,()刮风下雨()能粘住许多飞虫。一日三 餐,我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成 浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。这时,蚕也向大家作了说明:“ 我吐出的丝 ( )很多, ( )我一点 不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她 (1)给短文加上恰当的题目。 (2)在文中的括号里填上合适的关联词语。 (3)给文中最后一个自然段加上标点。 (4)从文中找出下列词语的近义词。 五颜六色 _ 谨小慎微 _ 兴致勃勃 _
6、 光秃秃 _ (5)想一想,为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。 (6)蚕和蜘蛛,你喜欢谁?为什么? 【答案】(1)蚕和蜘蛛 (2)即使;也;虽然;但是 (3),:“ , 。” (4)五光十色;一丝不苟;兴高采烈;光溜溜 (5)因为蚕有无私奉献的精神。 (6)蚕 【解析】 【分析】( 1)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进 一步提炼标题。 (2)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰 当的关联词语填写。 分句前后是转折关系。故选“ 即使 也” 分句之间是转折关系。故选“ 虽 然 但是 ”; (3)分析句子中分句之间
7、的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 (4)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要 理解词语的意思,然后从文中找出所给词语的近义词。 (5)、( 6)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 故答案为:(1)蚕和蜘蛛; (2)即使;也;虽然;但是; (3),:“ , 。” (4)五光十色、一丝不苟、兴高采烈、光溜溜; (5)因为蚕有无私奉献的精神。 (6)蚕 【点评】( 1)此题主要考查提炼文章标题的能力。 (2)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的 关联词语,使句子连
8、贯。 (3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 (4)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词 汇量。 (5)、( 6)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。 2课外阅读 我的油布伞 飘飘洒洒的雨丝,(飘、织、网)成了一幅遮天盖地的珠帘。 放学了,从小巷深处(涌、撑、冒)出了许多花花绿绿的伞。 看见伞,我便想起了母亲,想起了令我难忘的一件往事。 小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读,最怕遇上雨天。半路 上冷不丁地下起大雨,便被浇成“ 落汤鸡 ” 。那时候,我多么盼望有一把伞哪! 有一回,放学的路上,我
9、又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头, 眼圈儿便红了。那时候我还小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,便说:“ 娘,要有把伞就好了,咱买 一把吧! ” 娘好久没做声,最后才说:“ 买,咱买一把!” 那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢?可是,我知 道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。 从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“ 哐哩哐当 ” ,满屋子都是织布的声音。我每 天(伴、枕、听)着织布声入梦。一觉醒来,织布机还在响着。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地 喊了声: “ 娘。 ” 娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我的泪水
10、夺眶而出,说:“ 娘,你别再熬夜了, 俺不要伞了!” 娘笑笑,说: “ 傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。” 终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说:“ 拿去吧,你要的伞!” 啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开;又举起 来,拧动伞柄,让它在空中旋转。偶一回头,我望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌 出了泪水 从此,那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地,那把黄油布伞很落伍了,我却舍不得扔了它。熟悉 我的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人,笑我寒酸小气,我都不去管它,只是笑笑。殊不知,我带着 这把伞,母亲仿佛就在我身边似的,使
11、我忘不了母亲和母亲对我的爱。 (1)在括号中选出合适的词语。 (2)从文中找出两个比喻句摘抄在下面。 (3)用 “”将短文分为三个部分并概括段意。 第一段: _ 第二段: _ 第三段: _ (4)本期学的课文开头方法和本文一样的是:() A. 钓鱼的启示 B. 我的长生果 C. 梅花魂 D. 小桥流水人家 (5)各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。 我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。_ 偶一回头,我望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水 _ 我带着这把伞,母亲仿佛就在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。_ 【答案】(1)织;涌;枕 (
12、2)偶一回头,我望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水 飘飘洒洒的雨丝,织成了一幅遮天盖地的珠帘。 (3)看见伞,想起母亲。;回忆自己的油布伞的来历。;我舍不得丢弃那把油布伞。 (4)C (5)兴奋;心痛;怀念 【解析】 【分析】( 1)本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合语言环境,通过分析、 比较,发现它们之间细微差别,认真选择恰当的词语,使句中表达更准确。 (2)此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“ 比喻 ” ,就是打比方,用浅显、具体、生动 的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词 (表示 比喻关系的词语)
13、和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。 (3)分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。概括段意,可先看看 这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来, 组成一句通顺的话。此题主要考查概括段意的能力。 (4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误。 (5)体会语句,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 故答案为:( 1)织;涌;枕 (2)飘飘洒洒的雨丝,织成了一幅遮天盖地的珠帘。 (3)看见伞,想起母亲。;回忆自己的油布伞的来历。;我舍不得丢弃那把油布伞。 (4
14、)C (5)兴奋、心痛、怀念 【点评】( 1)此题考查依据语境选词填空的能力。 (2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (3)此题考查给选文分段及概括段意的能力。 (4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 (5)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。 3阅读课文,回答问题。 盲道上的爱 上班的时候,我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。 我走过去,和她一起搬。我说:“ 车子放得这么乱,的确有碍市容。” 她冲我笑了笑,说:“ 那是次 要的,主要是这些车子侵占了盲道。” 我不好意思
15、地红了脸,说:“ 您瞧我,多无知。” 夏老师说,其实,我也是从无知过来的。两年前,医生说我女儿的眼睛要失明,那时我就决心把 我的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活,我就开始闭着眼睛生活。每天下班后,我就闭上眼睛沿着 盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那 两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。” 我听着鼻子一酸,哽咽得问:“ 后来呢? ”“后来,走熟了,脚竟认得那道杠了!可也就在这个时候, 我女儿的眼病居然奇迹般的好了。你说在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要 是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人
16、的耻辱吗?” (1)请在文中找出下列词语的近义词。 侵犯 _ 流畅 _ 羞耻 _ (2)根据短文内容选择正确答案,将相对应的序号填在括号内。 夏老师搬走停放在人行道上的自行车,是因为() A自行车挡了他的路 B自行车摆得乱,有碍市容 C自行车侵占了盲道 “人间最苦的道” 指的是() A人行横道B盲道C人生道路 (3) 请写出夏老师学走盲道的句子。其中描写动作的词语有_、 _、 _、 _。 (4)想一想,为关注那“ 人间最苦的道 ” ,我们可以做些什么?请你把想法写下来。 【答案】(1)侵占;畅通;耻辱 (2)C;B (3)每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠
17、。一开始, 我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。闭; 闭;踩;绊 (4)略 【解析】 【分析】( 1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词 语,解答本题,要理解词语的意思,然后从文段中找出所给词语的近义词。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。 (3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (4)谈自己的看法时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语 病。 故答案为:( 1)侵占、畅通、耻辱 (2)C;B
18、(3)每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始, 我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。闭、 闭、踩、绊 (4)略 【点评】 (1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义, 写出近义词就容易了。平时注意多积累, 增加词汇量。 (2)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。 (3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (4)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。 4课外阅读 泰山上的挑夫 子夜,我和爸爸来到岱宗坊,开始了对五岳之尊泰山的攀登。 天是墨蓝色的,那镶嵌在墨蓝色
19、天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么 多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺(chn)潺的溪 水声相比呢?更何况还有蛙鸣,蝉唱,不知名的昆虫的低吟 爸爸拿着手电边走边指点,有时停在 一个地方,一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭 都被我们甩在身后了。我脑子里萦(y n )绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、 传说,走在这夜幕笼罩下的山路上,果然是别有一番情趣! 当红日出山、天色大亮的时候,我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧, 我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门,
20、对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。 忽然,爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。“ 那是干什么的?” 我问。 “ 挑夫!泰山上的挑夫!” 爸爸激动地大声说。我很奇怪,爸爸为什么这样激动! 那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那 位中年挑夫: 古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹,眼睛里闪着坚毅的光芒;一件对襟布褂没有系 扣,裸露着胸脯,结实而丰满;胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱,鼓得高高的。我想,即使最好的体 操运动员,也不一定会有这样健美的肌体吧! “ 当天能来回吗?” 爸爸问道。 “ 能。一天至少一趟!” 他平静地回答。“ 您不累吗? ” 我脱口而
21、出。 “ 哈哈! ” 他发出一阵爽朗的大笑,“ 小朋友,你想,肩上百把斤的担子,脚下百把里的山路,能不 累吗? ” “ 那您为什么非干这活儿?” “ 傻孩子!和你上学念书一样,这是我们的工作。” 他严肃起来,一板一眼地说:“ 现在国家在奔“ 四 化” ,发展旅游事业,不光国内,许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆,没有饭店,那 住在哪里?吃什么?要吃、要住,就离不开咱这挑担子的。不错,这活是累,是苦,可你不干,我不 干,谁干呢?” “ 要是用机器运输就好了。” “ 对,这样就省劲多了!所以,你们从小得好好念书,长大了搞出机器来。 可是你记住,就是机械化了,也得干。不花力气,图省劲,干什
22、么也不行 好,你们歇着吧,俺 们该走啦。 ” 说着,就招呼同伴们去挑担子。 他们又上路了,踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程!他们迈着坚定的步子,用不急不缓的稳健 动作换着肩,走着“ 之” 字形,奋力地攀登。我望着他们的背影,耳边又响起那位中年挑夫的话,心里 不禁翻腾起来 泰山上的挑夫啊!您的运输工具和方式是落后的,您的工作是平凡的,但是,您的 精神是多么可贵啊,人格是多么高尚啊!您坚毅、勇敢、无私无畏,任何困难都不能把您挡住。我们 的祖国,是多么需要这种挑夫精神啊! 我猛然想起自己,我不也应该做一名祖国的挑夫,挑起革 命重担,为中华民族的崛起,为伟大祖国的腾飞而献身吗? 想到这里,我再也沉不住
23、气了,觉得浑身充满了力量!我放开喉咙大声喊道:“ 爸爸,走啊!追挑 夫去! ” (1)联系上下文解释下面词语的意思。 熙熙攘攘: _ 猛然: _ (2)按文中 “”划分的段落,写出段落大意。 (3)“ 我” 在泰山看到的中年挑夫是什么样子?请写下来。 (4)“ 挑夫精神 ” 是一种什么精神? (5)“ 想到这里,我再也沉不住气了,觉得浑身充满了力量!” 这句话的意思是_。 【答案】(1)形容人来人往,热闹拥挤。;忽然、突然。 (2)第一段:写子夜,我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山,来到这里果然是别有一番情趣。第二段:写 在途中我们和挑夫的谈话。第三段:写我要做一名祖国的挑夫,挑起革命重担,为中华崛起
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