大学生标兵事迹材料:勤恒治学,科海泛舟.docx
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1、第 1 页 大学生标兵事迹材料:勤恒治学,科海泛舟 特征码 COJKpytrmdZKDotoCwZr 大学生标兵事迹材料:勤恒治学,科海泛舟 【人物简介】吴 xx,男,1992 年 9月生,中共党员,20XX 年 9月考入 xx农业大学,现为工学院机制 xx班在读本科生,该 生于 20XX年 9月被评为 20XX-20XX学年度“大学生标兵” 。入 校以来,连续三次获得“三好学生” 、 “优秀团员”等荣誉称号; 连续五次获得“学习成绩优秀一等奖”并获“学习成绩特别优 秀奖” 。先后担任过工学院学生党建办公室监察部副部长、 “机 制 1304班学生班主任助理” 、 “班级学习委员” ,曾被评为“
2、优 秀学生干部” 。在校期间,先后参加并主持三项“SRF”项目, 两项“国家级大学生创新训练”项目,申请五项“国家专利” , 三项获得授权,同时获得“北京发明创新大赛铜奖” 、 “全国大 学生机械创新大赛 xx省一等奖”及“全国大学生交通科技大赛 优秀奖”等五次省级及以上奖励,现已保送至上海交通大学攻 读硕士研究生。 青云之志不曾坠 20XX年 9月,夹杂在大学新生报到的洪流中,吴 xx来到了这 第 2 页 个高校云集的大学城武汉。从此,开启了与 xx农业大学的 不解情缘。吴 xx已记不得报到那天对憧憬已久的大学校园的感 觉,然而宿舍楼上悬挂的工学院迎新标语欢迎你,未来的工 程师却给他留下了未
3、来四年难以忘怀的记忆。这一句话激励 了他,也为他日后四年的学习生活播下了希望的种子,一颗成 为“卓越工程师”的梦想种子。 大一的一年,是特别让人值得回味的一年。在这一年中,吴 xx 和绝大多数大一新生一样,在学习方式的转变、生活节奏的调 整以及相对充裕的课余时间安排上陷入了“迷茫” , “前面的路 该怎么走,未来该何去何从?”成为他亟待思考与选择的问题。 学校与学院组织的新生入学教育给予了吴 xx以突破口注重 实践活动与理论知识的结合。于是,他利用课余时间参加自己 感兴趣的讲座,除我校名人明星、重量级嘉宾分享交流的“狮 子山讲坛”之外,他还是公益讲座的常客。因此,讲座学习交 流成为了除社团活动
4、外最常见的业余生活。他认为,面对面交 流学习不仅能学到主讲嘉宾的表达风格,还能接触到鲜为人知 的背后故事。更为可贵的是,与嘉宾现场交流的机会十分难得, 能够更加直接生动地体会“过来人“给予学子的人生感悟,比 起从书本文字里间接领略到的传授来得更为真实,更为具体。 而其中“大学规划” 、 “思维创新”的内容,给了吴 xx极大的触 动,他更是时常被演讲者精彩而充实的大学生活吸引住。演讲 第 3 页 者们的经历、分析总能够让那时的他热血沸腾,倍受鼓舞。在 讲座的学习过程中,他逐渐对大学的学习、生活、学生工作、 课外实践等有了更多的思索,也开始试着去规划自己的大学生 活,规划在四年结束后要习得哪些技能
5、、要达到怎样的高度等 等。 此时的吴 xx不再对大学生活茫然不知所措。他静下心去告诉自 己要搞好学习、学好专业课,多参加一些有益于发展的课外实 践活动。他认为,作为学生,其天职就是专业学习。那么主动 检索课程信息、获取学习资料就必须扎根图书馆、自习室, “既 要埋下头认真学习,也要抬起头明确方向“,他一直用这句话 鼓励着自己。在学习生活成为了大学生活的重心后,尽管这条 路显得冷清,但他深知“板凳一坐十年冷”的道理,甚至有时 候在自习室里只有他一个人的存在,他也始终在心里告诉自己: “工学人,一定要禁得起诱惑,耐得住寂寞” 。 当再度迷茫的时候,吴 xx会来到主楼,穿过狮子山广场,越过 图书馆亚
6、跨,到达二十四节气柱。一路上,感受那些早起晨读 人的拼搏劲儿,他便不会再继续迷茫下去,反而更加卖力地投 入到一天的学习当中去。正是数年如一日的积累,让他在学习 成绩上有了较大的提升。 “博观而约取,厚积而博发“,到目前 为止,吴 xx一共获得一次国家奖学金,一次励志奖学金,连续 五次获得获得学习成绩优秀一等奖,三年平均 GPA专业第一。 前为人助后助人 第 4 页 除了专业课程的学习外,学生工作,也可以算是吴 xx大学生活 的主线之一。他积极参加学生工作,并参与班团建设,为广大 同学提供他们所需的学习帮助。他先后担任过工学院学生党建 办公室干事和副部长、机制 1304班学生班主任助理以及班级学
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