北师大小学数学三下《5.1什么是面积》word教案 (12).doc
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1、课题什么是面积重点难点学习水平课型新授课课 时1识记理解运用教学目标:1. 知识目标:结合具体的实例和实践活动,使学生认识面积的含义。2. 能力目标:使学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样化,丰富自己的经验。3. 情感目标:使学生通过“ 摸一摸”、“比一比”、“摆一摆”等多种操作活动理解面积的含义,发展学生的空间观念。突破重点、难点设想:通过观察、比较让学生“ 摸一摸”、“比一比”、“摆一摆”等多种操作活动理解面积的含义。教学媒体:实物操作,图形。教学活动:学生活动一、创景激疑。今天,这节课教师给你们带来了几位朋友,想不想知道它们是谁? 课件出示3 组图片:一组一组的出示。蓝
2、猫图,形状一样,大小不同。两张大小不同的人物相片。两个大小不同的长方形。老师:看到这几组图片,你发现了什么?有什么共同特点?(形状完全一样,就是一个大一个小)二、互动解疑1. 面积的意义师:想一想,在日常生活中你们见过这样的两个物体吗?(生动脑想,同桌讨论,集体交流)请同学们拿出自己的教科书和练习本,摸一摸它们的封面,你发现了什么?(书的封面大,练习本的封面小)再拿出准备好的一元硬币和一角硬币,用手摸一摸,感觉一下谁大谁小?(一元硬币的表面大,一角硬币的表面小)伸出你们的手想一想,你们的手掌大,还是老师的手掌大?然后找一个同学到讲台上与老师的手掌比一比,你发现了什么?(老师的手掌大,我们的小)
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