北师大小学数学三下《6.1分一分(一)》word教案 (8).doc
《北师大小学数学三下《6.1分一分(一)》word教案 (8).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大小学数学三下《6.1分一分(一)》word教案 (8).doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、分一分(一)素质教学目标:【知识教学点】结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义会认、读、写简单的分数,知道分数各部分名称,体会分数的作用。 【能力教学点】会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。 【德育教学点】培养学生观察、思考以及自主探索精神,训练思维的灵活性。 教学重难点: 理解分数的意义,能表示简单的分数。 教具学具准备: 苹果、水果刀、 正方形、长方形、圆、彩笔等。 教材分析: 分数的初步认识是学生在已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,从整数到分数是数的概念的一次扩展,又是学生认识数的概念的一次飞跃,因为无论在意义上还是在读写方法上以及计算上,它们都有很大的差异。分数是怎样产生的
2、,为什么要学习分数,是学生以前所不曾想过或是没有想明白的问题,。这一部分内容以前是四年级所学习的内容,而新教材整合为三年级下册的教学内容。教材把认识分数作为一个单元,足以说明学生建立分数这个概念需要一个过程,同时对意义的理解也是有一定的难度的。因此,学习时需要创设具体生动的问题情境,激活已有的生活经验,利用实验操作、观察、判断等直观手段,逐步使学生理解分数的意义。分一分(一)这节课,就是从学生的生活经验出发“分苹果”游戏,引出分数,在活动交流中初步了解分数的意义,逐步懂得分数的读法、写法以及分数各部分的名称。教学过程:(一)、创设情景,导入新课 师:同学们,你们认识这个字吗?(分)板书 师:平
3、时你们分过东西吗?能告诉我分过什么吗? 看来很多同学都有分东西的经历,那今天老师就请你们帮我来分一分。 1.出示苹果问:老师手里有6个苹果,平均分给两个小朋友, 每人分几个? (2个) 2.老师手里2个苹果,平均分给两个小朋友, 每人分几个?(1个) 3.老师手里1个苹果,平均分给两个小朋友, 每人分几个?(生有的把一只手放在另一只手的中间不发出声音,有的作刀切的样子,有的用手指作出“”的样子来表示自己的想法,有的急于举手想发表意见。) 4.师:为什么不拍手呢?(每人只有半个)你想怎样来表示半个呢?能否创造出一个符号来表示半个呢?5.学生动手创作,教师让学生展示说出自己的想法。 有的学生用0.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 6.1分一分一 北师大小学数学三下6.1分一分一word教案 8 北师大 小学 数学 6.1 一分 word 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-5568886.html