北师大小学数学三下《6.4吃西瓜》word教案 (2).doc
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1、吃西瓜教学目标:小学资源网1. 知识目标:结合解决问题的过程,探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法。2. 能力目标:能计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,解决一些简单的实际问题。 3. 情感目标:感受数学在生活中的重要应用。 教学重点:理解同分母分数加减的算理,会计算简单的同分母分数加减法。教学难点:理解同分母分数加减的算理。 教学策略:课堂中让学生在小组合作讨论,同桌互相配合,多渠道多元化的信息反馈学习。 教学过程:教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情境、激趣揭题一、创设情境,引入新课。1. 出示情境图,让学生观察,你看到了什么?2. 让学生分清此题要解决的是什么问题,
2、弄清已知什么,求什么?生看图交流看到了什么?激发学习兴趣。二、扶放结合、探究新知二、探索同分母加法的简单计算。1. 问题:它们一共吃了这个西瓜的几分之几?2. 列出算式:2/8+3/8=估计大部分学生会2/8+3/8=5/16。3. 让同桌同学互相合作,通过圆形折一折,涂一涂,找寻答案,然后分小组汇报结果。教师引导学生观察,并向学生提出问题:所得的分子分母有什么变化?4. 引导学生回答:分母没变,和的分子是两个加数的分子相加所得。师:为什么分母没有变,而分子要相加呢?5. 引导学生回答:西瓜分的总份数没有变,而他们吃的份数要加起来。6. 练习。教师板书几道同分母相加的算式,让学生巩固其方法。三
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