北师大小学数学四下《2.4探索与发现(二)三角形边的关系》word教案 (5).doc
《北师大小学数学四下《2.4探索与发现(二)三角形边的关系》word教案 (5).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大小学数学四下《2.4探索与发现(二)三角形边的关系》word教案 (5).doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、三角形边的关系教学目标:1通过画一画、量一量、算一算等实验活动,探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。2在实验过程中,培养学生自主探索合作交流的能力。3应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。教学重点:探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。教学方法:比较法,观察法,讨论法。教学准备:各种长短不同的小棒。 教学过程:一、数学活动1出示几组长短不一的小棒,想一想,摆一摆,能用这些小棒摆成三角形吗?第一组:3厘米,4厘米,5厘米。第二组:3厘米,3厘米,5厘米第三组:3厘米,2厘米,5厘米第四组:3厘米,1厘米,5厘米2
2、学生进行实验,并填写书上的表格。3组织汇报。通过实验,学生发现并不是任意三根小棒都可以围成三角形。教师出示不能围成三角形的情况,你发现了什么?想一想,为什么?教师引导学生得出以下结论:三角形任意两边的和大于第三边。4质疑。教师:是不是任意两条边的长度的和一定比第三条边大呢?学生画一画,算一算。并根据自己的生活经验肯定得出结论。二、运用知识模型1第31页“练一练”第1题。(1)学生独立进行判断,教师巡视,进行个别辅导。(2)组织学生进行汇报,并说一说是怎样进行判断的。在学生汇报的基础上,引导学生发现,只要将两条最短的边想加的和与第三边进行比较,大于第三边就可以围成三角形,否则就不能围成三角形。2摆一摆,从下面的5根小棒中人以取出3根小棒,摆出两种不同的三角形。3厘米,3厘米,3厘米,4厘米,6厘米。第一种:3厘米,3厘米,3厘米。第二种:3厘米,3厘米,4厘米。第三种:3厘米,4厘米,6厘米。3白衣白,填一填。(1)3根同样长的小棒,能否摆成一个三角形?他是什么三角形?(2)4根同样长的小棒,能否摆成一个三角形?他是什么三角形?5根,6根呢?四、全课总结。 三角形边的关系三角形任意两边的和大于第三边。abc bca acb
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2.4探索与发现二三角形边的关系 北师大小学数学四下2.4探索与发现二三角形边的关系word教案 5 北师大 小学 数学 四下 2.4 探索 发现 三角形 关系 word 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-5569019.html