北师大小学数学四下《3.4包装》word教案 (4).doc
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1、包装科 目数 学年 级四年级(下)授课教师薛万和主题单元三、小数乘法课题4.包装(小数乘法应用)教学目标 1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2.学会用竖式计算小数乘法,并培养估算意识。3.能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点学习小数乘法竖式的计算方法,并初步进行估算。 教学难点学习小数乘法竖式的计算方法,并初步进行估算。教学准备课件 主要教法与学法以旧引新进行探究。知识连接第一课时一、情景创设笑笑要过生日了,同学们都在为她准备生日礼物!可是在准备生日礼物的过程中,遇到了一个问题,你能替他们解决吗?(课件显示情境图)情境创设二、探究学习1.从这个图上可以获得
2、哪些数学信息?(板书:包装纸:每米2.6元 用了0.8米 彩带:每米0.85元) 2.根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸? 3.列式:2.60.8三、建立模型1.估算。2.试做,并说明理由。3.汇报交流算法。4.课件显示演算过程。通过对比明确算理:2.6-26,2.6扩大10倍;0.8-8,0.8扩大10倍,积就扩大可100倍,所以2.60.8的积就是把268的积缩小100倍。 通过熟悉的情景引入新课,跳动学生的学习兴趣。 培养学生估算的习惯,同时理解为什么越乘越小。 两位小数一位小数一位小数 2. 0 82.60.85.总结小数乘法的规律: (1)小数乘法
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