北师大版五下数学第4单元《有趣的测量(不规则物体体积的测量方法)》编写说明及教学建议.doc
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1、有趣的测量(不规则物体体积的测量方法)编写说明及教学建议学习目标1结合具体活动情境,经历测量石块体积的实验过程,探索不规则物体体积的测量方法。2在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题。编写说明本节课的主要内容是测量不规则物体的体积,这既有助于学生进一步理解体积的含义,又能帮助学生发展解决实际问题的能力。如何引导学生探索测量不规则物体体积的方法呢?教科书安排了测量石块体积的探索活动,设计了四个层层深入的问题。其中,第一个问题是引发学生的认知冲突,提出要解决的问题;第二和第三个问题是引导学生探索与体会测量不规则物体体积的方法,即把不规则的石块的体积转化成可测量计算的水的体积;第四个问题是应
2、用及总结测量不规则物体体积的注意事项。如下图,要测量石块的体积,你有什么办法?与同伴交流。教科书呈现了一块小石块,并提出问题“不能直接用公式怎么办呢”,目的是引发学生思维的冲突,引出所要解决的问题。淘气是这样测量的,你看懂了吗?与同伴说一说。(单位:cm)教科书利用图示的方式,呈现了淘气测量的方法,在一个长方体形状的容器里放一定的水并量出水面的高度(放入石块前),然后把石块沉入水中,再次量出水面的高度(放入石块后)。同时,智慧老人提出两个思考的问题。目的是启发学生思考石块的体积与水面升高之间的关系,引导学生探索与体会测量不规则物体体积的方法。下图是另一种测量石块体积的方法。按照图示的步骤说一说
3、,怎样能知道石块的体积?教科书借助三幅图,介绍了另一个测量不规则物体体积的方法,即将石块放入盛满水的容器中,并将溢出的水倒入有刻度的量杯中。说明溢出的水的体积,就是石块的体积。生活中还有哪些物品可用上面的方法测量它的体积?在测量时需要注意什么问题?小组交流讨论。应用不规则物体体积的测量方法,解决生活中的实际问题,并借助图示的方法说明测量时需要注意什么(水要没过物体)、旨在加强学生的应用意识,培养反思等良好的学习习惯。教学建议课前,建议教师为学生准备必要的实验材料,如长方体或正方体水槽(有透明的最好,不透明也能用,还可以用不漏水的塑料盒等替代)等。如下图,要测量石块的体积,你有什么办法?与同伴交
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