北城英才学校书法课程实施方案.docx
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1、第 1 页 北城英才学校书法课程实施方案 特征码 vrdLcqXXYeeDrgnBUbIf 北城英才学校书法课程实施方案 一、课程开发背景及意义 中国书法,不是绘画,却有绘画的形象感;不是诗,却有诗的 意境;不是音乐,却有音乐的神韵;不是舞蹈,却有舞蹈之柔 姿;不是生命,却有生命般的形质和神采。正因如此,书法艺 术千古流芳,成为中华民族的瑰宝。 书法又是一门独特的艺术,具有很强的美学意义,书法教育的 功能不仅对培养学生正确的审美观点,高尚的审美情趣,提高 学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。还可以通 过教育使学生受到潜移默化的熏陶和感染,对增强学生的民族 自豪感,培养学生的爱国主义情
2、操,磨练学生的坚强意志有很 大的意义和作用。我校把书发教育作为校本课程主要基于一下 几方面的考虑。 1. 是继承和发扬祖国传统艺术的需要 第 2 页 在我国以书法作为教育手段已有相当长的历史。隋唐以后是书 法发展过程的鼎盛时期,人们更是以书法作为取仕的条件之一, 不仅提高了书法的地位,也增强了人们对书法技艺的追求热情。 唐代楷书的镌美,被人们誉为书法艺术的最高境界。在书法的 发展过程中,人们也是以一种审美的眼光看待书法的。如:横 若千里之阵云,点如高峰之坠石,等等。人们都是以审美的眼 光来衡量其艺术价值的。 改革开放,吸收外来的先进技术和经验、先进文化确实给中国 社会带来了发展,给中国人带来了
3、实惠,但作为世界四大文明 古国之一的泱泱华夏,几千年的文化沉淀,几千年的传统精髓 也应继承与发扬,民族性的东西,属于世界性的。有人说中国 几千年的文明史融入在一支毛笔之中,一支毛笔书写了中华几 千年的文明,随着现代科学技术的发展,很多学生不知道毛笔 为何物,现代社会似乎一味的泊来,中国传统文化的精髓离人 们越来越远,本来中国人的闪光点似乎丧失殆尽。随着现代科 学技术的发展,书写、绘画很多被计算机所取代,但是写字是 小学生应具备的一项重要的基本功。书法有几千年的艺术沉淀 需要我们继承、弘扬。抓住民族性的东西,走有中国特色之路 才能被世界认可。 第 3 页 2.是时代发展的需要。 书法在国际上的地
4、位日益增高,影响力也越来越大。近年来, 到中国高等院校进修或考书法学位的韩、日、新加坡等国的书 家日益增多。这也促使我们要更加重视书法教育,否则作为国 际大都市的公民如何将祖国灿烂的文化与外国学者交流。目前, 国家科委定书法为二级学科,书法学科也形成了专科、本科到 硕士、博士的完整体系。随着我国的基础教育向素质教育转轨, 书法教育更应有连续性与系统性,这也是时代的要求。新一论 全国课程改革,在借鉴国外先进的教学经验的同时,应结合我 国的国情走中国特色的教改之路,中小学生应继承我过传统文 化精华,对中小学生的思想道德素质,科学文化素养是有裨益 的。 3、是学生个性特长发展的需要。 我校在认真调研
5、的基础上,决定把书法作为校本课程来开发, 为教师的专业发展提供平台,为学生的个性特长发展提供舞台, 不断提升学校的内涵发展。 二. 课程目标 第 4 页 1. 通过正确的训练培养学生的良好坐姿与正确执笔方法。 2.通过书法的基础知识学习、掌握书法的基本技能,发展学生 的基本智力,即观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力 等。 3. 通过书法史的学习了解博大精深的书法内涵。培养学生正确 的审美观点,高尚的审美情趣,提高学生对美的感悟力、鉴赏 力、创造力有巨大的作用。使学生受到潜移默化的熏陶和感染, 增强学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义情操,磨练学生 的坚强意志有很大的意义和作用。 4. 通
6、过对优秀书家的学习使学生懂得好的书品要有好的人品。 5. 通过学习写字学会做人做事。通过书法教学,让学生认识笔 画的弹性、节奏、力感,能用中锋、藏锋、回锋等笔法写出具 有美感的笔画方法,养成良好的写字习惯,具有独立的学习能 力。在教学中,通过不断培养学生的学习兴趣,激发学生的求 知欲,通过形象、生动、活泼的课堂教学。通过指导学生临摹 书法名碑法帖,从中可以汲取文学素养,提高文字修养,拓宽 学生的知识面。 第 5 页 6、通过学习书法,使学生热爱祖国的传统文化艺术,并自觉地 承担起继承发扬的责任,从写字的进步中得到学习的动力。 7、在一笔一画的训练中培养认真负责、一丝不苟的精神和耐心 稳妥、善于
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