部编版二年级(下册)课文内容 中心思想 归纳汇总.docx
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1、第一单元村居描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景,表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。咏柳这首诗通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏,生机盎然的春天。找春天作者运用了比喻,拟人的手法描写了孩子们眼中的春到,歌颂了春天的无限美好,表达了对春景,对大自然的喜爱之情。开满鲜花的小路写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他不小心漏了一路,第二天春天,那条小路成了一条开满鲜花的小路,给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。第二单元邓小平爷爷植树真实地记述了1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景,体现了邓小平爷爷做事
2、一丝不苟的精神和绿化环境的意识。雷锋叔叔,你在哪里是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹,呼唤着雷锋叔叔,寻找着雷锋精神。千人糕通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事,阐述了一个道理:任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力 ,互相合作,才能使我们的生活更美好。一匹出色的马写了一家人到郊外散步,回来的时候,妹妹走不动了,爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马,骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。第三单元神州谣以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河,表达 了盼望两岸统一,祖国繁荣昌盛的强烈愿望。传统节日按照时间顺
3、序介绍了春节,元宵节,清明节,端午节等传统节日的习俗和人们的活动,表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。“贝”的故事介绍了“贝”字演变的过程和它表示 的意思,让我们了解了用偏旁猜测汉字 意思的办法,感受到了汉字的特点。传统美食列出了七种菜品,四种主食的名字。形象的名字,既列出了食物是同哪些食村做成的,也点明了做法,让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。第四单元彩色的梦讲了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境,表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往和追求。枫树上的喜鹊写的是“我”非常喜欢 渡口枫树上的喜鹊 一家,通过他们的动作和叫声,“我”想象他们一家的活动和所说的话,这些让“我”感受到了快
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