高中高三诗歌鉴赏专项训练及答案(精选).pdf
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1、高中高三诗歌鉴赏专项训练及答案(精选) 一、高中诗词鉴赏 1阅读下面这首唐诗,完成小题。 山居即事 王维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。 嫩竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A. 室内寂寞,故出门掩扉,环视山居外景以解闷,正切诗题“即事 “,吟咏眼前景物。 B. 颔联运用了对比手法。松茂鹤多,访者稀少,两相对照更显山居环境的幽静。 C. 夕照满山,鸟鹊还巢,炊烟袅袅,人们采菱而归,无不流露出作者闲适喜悦之情。 D. 诗中用 “ 处处采菱归” 来表达归隐之意,这与孟浩然夜归鹿门歌手法相同,都是双 关。 (2)颈联体物精
2、细,状写传神,“ 诗中有画 ” ,请作简要赏析。 【答案】 (1)C (2)颈联描绘了一幅金秋美景图:柔嫩的竹节添上了一层新粉,衰老的荷花落下了片片花 瓣。这幅图画描写细致入微,渲染了山居环境清新雅致的氛围,内蕴生命的活力,表现出 诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。 【解析】 【分析】( 1)C 项, “ 无不流露出作者闲适喜悦之情” 情感解读错误,“ 夕阳满山 ” 透露了诗人的落寞之情。故选C。 (2)颈联中 “ 绿竹 ” 对“ 红莲 ” 、“ 新粉 ” 对“ 故衣 ” ,“ 故衣 ” 指莲花败叶。“ 新粉 ” 指竹子刚生长 出来,竹节周围带有的白色的茸粉。这一联的描写像一副图画,画面描
3、写的是柔嫩的竹节 添上了一层新粉,衰老的荷花落下了片片花瓣。好一幅金秋美景图。渲染了山居环境清新 雅致的氛围,内蕴生命的活力,光影流转里体现出摩诘高洁的隐逸情怀和对隐逸生活的喜 爱。王维天性擅画,精通画理,且移植画艺以丰富和提高诗歌的表现力。此句即为力证。 故答案为: C; 颈联描绘了一幅金秋美景图:柔嫩的竹节添上了一层新粉,衰老的荷花落下了片片花 瓣。这幅图画描写细致入微,渲染了山居环境清新雅致的氛围,内蕴生命的活力,表现出 诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。 【点评】( 1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解 答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的
4、局部进行恰当的分析。在理解每一个选 项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等 进行分析概括。 (2)此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点,所炼之句往往是在该 诗中最富有表现力的句子。答题时,先要释句,然后指明手法,最后分析表达效果;分析 表达效果时要将句子放回到诗中,体会其表情达意上的妙处。 2阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 商山富水驿 杜 牧 益戆 由来未觉贤,终须南去吊湘川 。 当时物议朱云 小,后代声华白日悬。 邪佞每思当面唾,清贫长欠一杯钱。 驿名不合轻移改,留警朝天者惕然。 【注释】 富水驿,原名阳城驿。唐德宗时谏议大夫阳城因指
5、斥奸佞、犯颜直谏被贬,后 人为避其名讳将阳城驿改名为富水驿。 汲黯屡次忠谏,被汉武帝怒斥“ 甚矣,汲黯之戆 也” 。戆,愚直。 贾谊上疏陈述时弊,被贬长沙,路过汨罗江时,曾凭吊屈原。 朱云 因吁请尚方宝剑以斩奸臣之头而触怒汉成帝,险些被杀。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A. 诗中借汲黯事赞颂阳城耿介刚直,暗讽当政者不辨忠奸,视忠臣为戆夫。 B. “ 终须南去吊湘川” 暗用贾谊被贬之典喻阳城,表达对阳城忠而被贬的惋惜。 C. 诗将朱云因年少被时人轻视与后世备受推崇对比,嘲讽时人的昏昧无知。 D. 全诗叙议结合,多处用典,借古以论今,表达情感丰富充实、含蓄蕴藉。 (2)诗的尾联有
6、什么含意?诗人希望朝天者从中获得怎样的警示? 【答案】 (1)C (2) 不要轻易改动阳城驿的驿名,留着它一警醒路过此地的官员。 保持刚正不阿, 敢于忠言直谏,不谄媚权力; 因正直被贬,即使清贫困顿,也始终要保持一腔正气。 【解析】 【分析】( 1)C 项, “ 嘲讽时人的昏昧无知” 错误, “ 当时物议朱云小” 中“ 朱云小 ” 指的是象征皇帝威望的“ 赤云 ” 为之变小。并无“ 嘲讽时人的昏昧无知” 之意。故选C。 (2)本题需要先大出尾联的含义,再分析诗人写作此联的用意。尾联“ 驿名不合轻移改, 留警朝天者惕然。” 意思是:我看这个阳城驿的名字不要轻易便改了,留着它,使得凡是到 长安做京
7、官路过此地的人,都能感念到阳城大夫的风节,而警惕自己不要贪污腐化呵!诗 人直言 “ 阳城驿 ” 不该改名,是对指斥奸佞、犯颜直谏的“ 阳城 ” 的肯定和赞美,诗人希望朝 天者能像阳城一样刚正不阿,保持清贫人格。 故答案为: C; 不要轻易改动阳城驿的驿名,留着它一警醒路过此地的官员。 保持刚正不阿,敢 于忠言直谏,不谄媚权力; 因正直被贬,即使清贫困顿,也始终要保持一腔正气。 【点评】本题考查学生对诗歌相关内容的分析鉴赏能力。解答此类题,要通读诗歌,整 体把握诗歌内容主旨和思想情感,在此基础上,回归诗歌,寻找答题点;最后精读相关诗 句,看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据,或者是否能根据诗歌
8、内容合理地推断出 来或者是否正确。 本题考查分析诗句内容、鉴赏诗歌形象和表达技巧和感情的能力。解答此题,考生要先 透过题干把握考点,然后再结合全诗意思的基础上,把握尾联诗句内容、意象、特点、手 法、情感等,进而准确作答。 3阅读下面这首诗,完成下面小题。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭 (注) , 野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归来每日斜。 (注)带郭,意即靠近外城。 (1)诗歌的前后两联分别紧扣_、 _词来写的。 (2)全诗主要运用何种手法来塑造陆鸿渐的形象?请结合诗句分析。 【答案】 (1)寻;不遇 (2)间接描写或侧面烘托。 运用环境描写来
9、烘托。前四句用“ 野径入桑麻 ”“近种篱边菊 ” 等对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,侧面烘托了陆鸿渐的高洁不俗。 用诗人 “ 欲去 ” 又“ 问 ” 来衬托,生动地写出寻人不遇的失落心情,侧面写出陆鸿渐的性格、情趣。 最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述侧面烘托了陆鸿渐的潇洒、疏放。 【解析】 【分析】( 1)本题考查分析和理解诗歌内容的能力。考生解答本题时应认真阅读 全诗,包含题目、注释,理解诗歌大意,仔细分析题目,找出关键词语,然后与诗歌内容 对应。本诗标题为“ 寻陆鸿渐不遇” ,题目中两个关键词语是“ 寻” 和“ 不遇 ” ,前两联 “ 移家虽 带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花
10、” ,写的是郊外之景,不仅写及陆鸿渐新家的 位置,诗人穿行于城外野径,寻幽访友的足迹亦清晰,可见侧重“ 寻” ;后两联 “ 扣门无犬 吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜” ,诗人敲门,屋里寂静无声,连狗叫都没有。 诗人打算离去,向邻居打听,才知道陆鸿渐早已进山,每天太阳落山才回来。因此后两联 的内容照应标题中“ 不遇 ” 二字。 ( 2)本题考查赏析诗歌艺术手法的能力。考生解答本题时应认真阅读诗句,先明确手 法,再结合诗句分析。塑造人物形象的方法有正面描写和侧面描写两种类型,本诗属于侧 面描写。作者从两方面来刻画人物,首联、颔联描写人物居住之地的景物,尾联写西邻对 陆鸿渐行踪的叙述。“ 移
11、家虽带郭,野径入桑麻 ” 颇有陶渊明 “ 结庐在人境,而无车马喧” 的 隐士风韵。 “ 近种篱边菊,秋来未著花 ” 点明作者造访的时间是清爽的秋天同时也暗示了陆 鸿渐的身份。“ 报道山中去,归来每月斜 ” 和贾岛的寻隐者不遇中的后两句“ 只在此山 中,云深不知处” 恰为同趣。 “ 每” 勾画出西邻说话时,对陆鸿渐整天流连山水而迷惑不解的 神态,从侧面烘托出其不以尘世为念的高人逸士的风度。一方面对幽僻、高雅的隐居之地 的描写,间接表现其高洁不俗。另一方面通过西邻对其行踪的叙述,侧面烘托其潇洒疏 放。由此可见,塑造人物形象时,运用的表现手法是侧面描写或虚写。 故答案为:寻;不遇 间接描写或侧面烘托
12、。 运用环境描写来烘托。前四句用“ 野径入桑麻 ”“近种篱边菊 ” 等 对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,侧面烘托了陆鸿渐的高洁不俗。 用诗人 “ 欲去 ” 又“ 问 ” 来衬托,生动地写出寻人不遇的失落心情,侧面写出陆鸿渐的性格、情趣。 最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述侧面烘托了陆鸿渐的潇洒、疏放。 【点评】此题考查鉴赏诗歌语言的能力。炼字是诗歌鉴赏的高频考点,所炼之字往往是 在该诗句中最富有表现力的词语,比如动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色 的词语等。答题时,先要解词释句,然后指明手法,最后分析表达效果;分析表达效果时 要将词语放回到诗句中,体会其表情达意上的妙处。 此题考
13、查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式:第一步:指出何 种手法;第二步:结合诗歌内容分析;第三步:指出这种手法的表达效果。 4阅读下面这首唐诗,完成下列小题。 隋堤怀古 张祜 隋季穷兵复浚川,自为猛虎可周旋。 锦帆 东去不归日,汴水西来无尽年。 本欲山河传百二,谁知钟鼎已三千。 那堪重问江都事 ,回望空悲绿树烟。 【注释】 本诗写于唐朝后期,当时的帝王大多生活腐化,荒淫无度,所有的精力都放在 声色犬马等现实享乐之中。 锦帆:陆楫炀帝开河记有“ 舳舻相继,接连千里,自大 梁至淮口,连绵不绝,锦帆过处,香闻百里” 句。 江都事:指炀帝南游江都,日夜纵酒 荒淫,最后被缢死江都宫中。
14、(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A. 诗题的 “ 怀古 ” 点明了题材,“ 隋堤 ” 则是怀古对象,让人联想到隋炀帝的奢侈生活。 B. 首联后句写隋炀帝以“ 猛虎 ” 自居, “ 自为 ” 则写出其盲目自信,狂妄之态可见一斑。 C. 颈联运用数字形成对比,形象地写出了隋炀帝妄想江山永固却又难以实现的悲剧。 D. 尾联点明隋炀帝的下场,往事不堪回首,诗人以无奈的叹息和想象之景收束全诗。 (2)诗人面对 “ 隋堤 ” ,思绪万千,试分析诗中流露出来的情绪。 【答案】 (1)D (2) 对隋炀帝穷奢极欲、荒淫无度而造成国破家亡的痛斥。诗中首联写隋炀帝劳民伤 财,疏浚河流;颔联用“ 锦帆
15、东去 ” 写 其极尽奢侈。 对隋炀帝的嘲讽。从诗的颈联和尾 联看, “ 本欲山河传百二” 一句写隋炀帝妄想江山永固。而“ 谁知钟鼎已三千” 则写出其霸业 成空,朝代更替,自己被缢死江都宫中,给后人留下笑柄。 对当时统治者的规劝。晚唐 统治者大都不理朝政,诗人以惨痛的历史教训规劝当朝帝王切莫步隋炀帝的后尘。 对百 姓的同情,对国家命运的担忧。诗人存寄寓兴亡之感的同时,也流露出对百姓的深切同情 和关怀,以及对国家命运的担忧。 【解析】 【分析】( 1)D 项, “ 想象之景 ” 错误, “ 绿树烟 ” 是实景,是眼前之景。故选D。 (2) 结合 “ 隋季穷兵复浚川,自为猛虎可周旋”“锦帆东去不归日
16、,汴水西来无尽年” 分 析,追叙隋炀帝用尽兵力开凿运河、以“ 猛虎 ” 自居的史事,对隋炀帝穷奢极欲、荒淫无度 而造成国破家亡的痛斥。 颔联由眼前的汴水联想到当年隋炀帝锦帆过江的盛景,这一切 已经成为过去,诗人张祜立足现实寄寓兴亡之悲伤。 结合 “ 本欲山河传百二,谁知钟鼎 已三千 ”“江都事 ”“回望 ” 注释 等分析,他面对遗址陈迹,慨叹惋惜,追悼责备。“ 以史为 镜” 照出当朝的一些社会政治状况,并为当朝一步步走向衰落灭亡的深渊而忧心忡忡,表现 出高度的历史责任感,也引发自己内心的“ 悲” 。对当时统治者的规劝。对百姓的同情,对 国家命运的担忧。 张祜不仅仅对历史的兴亡特别关注,也不仅仅
17、只有对现实的担忧,更 有对民生的深切关怀和同情。他面对遗址陈迹不只是慨叹惋惜,也不只是追悼责备,更多 的是面对现实,“ 以史为镜 ” 照出当朝的一些社会政治状况,并为当朝一步步走向衰落灭亡 的深渊而忧心忡忡,表现出高度的历史责任感、使命感以及一定程度上的批判精神。 故答案为: D; 对隋炀帝穷奢极欲、荒淫无度而造成国破家亡的痛斥。诗中首联写隋炀帝劳民伤 财,疏浚河流;颔联用“ 锦帆东去 ” 写 其极尽奢侈。 对隋炀帝的嘲讽。从诗的颈联和尾 联看, “ 本欲山河传百二” 一句写隋炀帝妄想江山永固。而“ 谁知钟鼎已三千” 则写出其霸业 成空,朝代更替,自己被缢死江都宫中,给后人留下笑柄。 对当时统
18、治者的规劝。晚唐 统治者大都不理朝政,诗人以惨痛的历史教训规劝当朝帝王切莫步隋炀帝的后尘。 对百 姓的同情,对国家命运的担忧。诗人存寄寓兴亡之感的同时,也流露出对百姓的深切同情 和关怀,以及对国家命运的担忧。 【点评】(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。 解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个 选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境 等进行分析概括。 (2)本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。解答此题,可在整体感知诗意 内容的基础上,根据写作背景及注释,结合着具体语句分析
19、作答。回答本题,应先读懂诗 句内容,然后根据诗中所表达的意象进行分析。注意回答手法,一定先要明确手法,然后 结合诗句进行分析,最后点明诗人的情感。 5阅读下面这首诗,完成下列小题 古意 唐李颀 男儿事长征,少小幽燕客。赌胜马蹄下,由来轻七尺。 杀人莫敢前,须如蝟毛 磔 。黄云陇底白云飞,未得报恩不得归。 辽东小妇年十五,惯弹琵琶解歌舞。今为羌笛出塞声,使我三军泪如雨。 注: 蝟毛,即猬毛,比喻胡须稠密。 磔, zh ,张开。 (1)“ 事长征 ” 的意思是 _,交代了 “ 男儿 ”_ 的身份。 (2)诗歌运用多种手法刻画“ 男儿 ” 形象,请结合全诗加以分析。 【答案】 (1)从事远征;边疆从
20、军的“ 勇士 ” (或军人,将军) (2) 外貌描写, “ 须如蚜毛磔 ” ,须发又短又多又硬,显出“ 男儿 ” 勇猛刚烈的气概; 心理描写, “ 赌胜马蹄下,由来轻七尺” ,尽显刚勇犷悍的男儿本色; 环境渲染,“ 黄云 陇底白云飞 ” 。雄伟葬苍的塞上风沙,烘托出志在报国的硬汉豪士的形象; 人物衬托, “ 使我三军泪如雨” ,一曲出塞声,三军尽落泪,从侧面表现了铮铮男儿亦有思乡柔情。 【解析】 【分析】( 1)解答该种题型时,首先通读全诗,整体理解把握诗中写了什么景、 什么人、什么事,抒发了哪些情感。“ 男儿事长征 ” ,意思是,男子汉当以国事为重,从军 远征。交代了 “ 男儿 ” 勇士或军
21、人的身份。 (2)本诗刻画了一个从军塞上猛勇粗犷的男儿形象。从事长征的男儿是自古多慷慨悲歌 之士的幽燕一带人。他胡须又多又硬,勇猛刚烈,他在马蹄之下与伙伴们打赌比输赢,战 场上视死如归,奋勇杀敌,令敌人畏惧。本诗塑造男儿形象,运用了正面描写和侧面衬托 相结合的手法。正面描写主要运用了外貌描写“ 须如蚜毛磔 ” 和心理描写 “ 赌胜马蹄下,由来 轻七尺 ” ;侧面衬托主要有两种,一种是环境的渲染和烘托,“ 黄云陇底白云飞” ,一种是他 人的衬托, “ 使我三军泪如雨” ,这种烘云托月的手法,含蓄而精炼。结合诗句分析其表达 效果即可。 故答案为:从事远征;边疆从军的“ 勇士 ” (或军人,将军)
22、外貌描写, “ 须如蚜毛磔 ” ,须发又短又多又硬,显出“ 男儿 ” 勇猛刚烈的气概; 心 理描写, “ 赌胜马蹄下,由来轻七尺” ,尽显刚勇犷悍的男儿本色; 环境渲染,“ 黄云陇 底白云飞 ” 。雄伟葬苍的塞上风沙,烘托出志在报国的硬汉豪士的形象; 人物衬托, “ 使 我三军泪如雨 ” ,一曲出塞声,三军尽落泪,从侧面表现了铮铮男儿亦有思乡柔情。 【点评】本题考查学生解读诗歌的能力,涉及炼词炼句,内容的理解,情感的把握,手 法的判断等多个层面。 本题考查分析诗歌表达技巧的能力。具体考查塑造人物的手法。诗歌塑造人物形象时, 主要通过人物的直接描写(语言、行动、心理、肖像、细节、神态),以及间接
23、烘托(环 境、情节、人物的衬托)来表现人物的性格特征以及形象特点。解答此题,先指出塑造人 物的手法,再结合文本具体分析。 6补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3 小题) (1)_ ,_ ,约我以礼,欲罢不能。(论语) (2)_,不能十步; _,功在不舍。(荀子 劝学) (3) _,更那堪、冷落清秋节!_?杨柳岸、晓风残月。(柳永雨霖 铃) (4)四围山色中,_。_,量这些大小车儿如何载得起?(王实甫长 享送别) (5)莫听穿林打叶声,_。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_。(苏轼定风 波) 【答案】 (1)夫子循循然善诱人;博我以文 (2)骐骥一跃;驽马十驾 (3)多情自古伤离别;今宵酒醒何处 (4)
24、一鞭残照里;遍人间烦恼填胸臆 (5)何妨吟啸且徐行;一蓑烟雨任平生 【解析】 【分析】此题考查学生名句默写的能力。名句默写要注意字形,而字形与字义分 不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。本题要注意如下字词:循循、骐 骥、驽马、今宵、胸臆、吟啸、蓑。 故答案为:夫子循循然善诱人;博我以文;骐骥一跃;驽马十驾;多情自古伤离 别;今宵酒醒何处;一鞭残照里;遍人间烦恼填胸臆;何妨吟啸且徐行;一蓑烟雨 任平生 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法,尤其是注 意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累,边读边写。 答题时笔画要清晰,答完
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