部编版六(下)第6单元《古诗词诵读》课时1.pptx
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1、统编版语文六年级(下),古诗词诵读,第1课时,1.疏通课文,整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。 2.反复诵读课文,深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。 3.背诵并默写课文相关内容,归纳诗经的艺术特点,鉴赏课文的思想内容和艺术形式。,学习目标,诗经是中国最早的诗歌总集,共收录诗歌305首,故又称“诗三百”。诗经中所录诗歌多数来自民间,依据内容的不同分为风雅颂三部分。,风是指各地方的民间歌谣,反映了劳动人民真实的生活, 是我国现实主义诗歌的源头; 雅大部分是贵族祭祀时唱的诗歌,祈求丰年,歌颂祖德; 颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。 诗经中的作品主要采取了“赋、比、兴”三
2、种创作手法。,春夜喜雨这首诗写于唐肃宗上元二年(761)春。 杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后,终因陕西旱灾而来到四川成都定居,开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时,他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作,种菜养花,与农民交往,对春雨之情很深,因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。,春 雨,孔子(前551年前479年),我国历史上伟大的思想家和教育家,也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严格遵守“礼”,特别强调“仁”,对我国古代教育事业做出了重大贡献,整理编定了古代的文化典籍诗经尚书礼记乐周易春秋。其言论,主要记载在论语中,其思想,从汉朝后,成为封建社会的正统思想。,杜甫(
3、712770),唐代诗人,字子美,自称“少陵野老”。祖籍襄阳,生于河南巩县。唐肃宗时,曾任检校工部员外郎,故世称“杜工部”。他的诗反映了唐代由盛转衰的广阔社会面貌,故被称为“诗史”。风格多样,而以沉郁顿挫为主,被后人称为“诗圣”,与李白并称为“李杜”,分别代表着我国古代诗歌的两座高峰。现存他的诗1400多首。有杜工部集传世。,1.齐读课文。,2.听课文录音,感受诗词。,3.再读课文。,寒冬时节,雪花纷纷,一位解甲退役的远征战士离开边关,孤独地行走在回乡途中。道路崎岖,又饥又渴。此刻,他遥望家乡,不禁思绪纷繁,百感交集。艰苦的军旅生活,激烈的战斗场面,无数次的登高望归情景,一幕幕在眼前重现。采薇
4、,就是两千多年前这样一位久戍之卒,在归途中的追忆唱叹之作。,昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。 我心伤悲,莫知我哀!,采薇(节选),昔我往矣,杨柳依依。,昔:从前。 矣:语气助词,用在句尾,和“了”相同。 往:去、离开。指的是战士去远征。 依依:形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。,昔我往矣,杨柳依依。,当初我远征去边疆的时候,青青杨柳,丝丝缕缕,随风摇摆。,今我来思,雨雪霏霏。,来:归来。 思:语气助词。 雨雪:下雪。 霏霏:雪花飘舞的样子。,今我来思,雨雪霏霏。,现在我远征归来的时候,漫天雪花纷纷扬扬,随风飘舞。,昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。,它像一幅画
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