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1、教学工作计划教学工作计划 篇1一、学生基本情况分析本年级共有学生68人,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。二、教材分析:本册教材共分八个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。本册教材中,
2、增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。三、教学目标(一)唱歌部分1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进
3、一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。四、教学重点、难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能参与一些自己力所能及的创编活动五、教学设想1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知
4、识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界,从中总结经验。六、教学课时(略)教学工作计划 篇2一、班级情况分析学生热爱学校,热爱班级,热爱学习,有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪,团结友爱,有较强的上进心和求知欲,课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃,需要老师适时调控。二、教材内容分析1、第一单元春天的歌通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机,激发学生热爱生活、创造生活的美好情感,完成新课标要求的“了解天气、季节变
5、化对人生活的影响,学会照顾自己”;“能欣赏和感受自然的美”;“从不同途径收集信息”;“用多种方式表达自己的感受、想法和活动成果,并愿意与他人交流分享”等目标。2、第二单元今天我当家抽取学购物、进厨房、对待生并接待客人四个方面来具体地构建儿童当家的过程。3、第三单元我在班级中从“我们分享,我们快乐”、“我帮你,你帮我”、“我们的教室,我们的家”、“我们共庆六一节”四个方面来立体地呈现班集体生活的乐趣。4、第四单元快乐的学习生活在设计上以学习兴趣为中心,并试图打破将学习仅限于课堂的狭义学习观,侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活主题教育,从而完成课程标准要求的“做事用心”,“愿意有计划、有
6、目标地安排自己的生活”,“做事认真、不敷衍,有耐心,有毅力”,“高兴地学”,“养成探究的习惯,学习探究的方法”等目标。三、本学期教学的总目标1、热爱大自然,能主动到大自然中观察春天的特征,对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化,人们衣着的变化,学习有关儿歌,知道种子发芽生长的条件,了解植树节的相关知识,能在活动中初步认识春天的花及野菜,练习综合的观察、绘画、朗诵能力,培养对生活的感悟和体验。2、乐于参与班级的各项集体活动,能感受集体活动的美好,积极参与班级的卫生值日和保结工作,能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。3、能发现学习生活中的快乐,从而激发对
7、学习生活的爱与乐趣。能够积极主动地参与学习过程,在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动,体验学习的快乐。了解多渠道的学习方法,了解丰富的学习途径。四、教学措施1、加强课前预习,培养学生收集资料的习惯和能力。2、提高学生的有效性。3、加强课堂评价,提倡多元化评价。五、教学时间:34课时教学工作计划 篇3物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分,通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学,现做计划如下:一、实验目的1培养学生树立实事求是的科学精神。2掌握科学的实验方法。3培养学生初步
8、的观察和实验能力。4培养学生的创新精神和团结协作精神。二、实验重点:本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。三、实验难点:1将探究方法和创新精神用于教学中。2将演示实验变为分组实验。四、实验措施:1对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2严格要求,按程序进行操作。3认真组织,精心辅导。4开展形式多样的实验竞赛活动。5积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。五、实验配档:周次日期演示实验(节次)分组实验第一周星期一决定动能大小的因素(3、4)星期二动能和势能的转化(6、7)星期四用刻度尺测长度第二周星期一二氧化氮的扩散(3、4)星期二决定扩散快慢的因素(6、7)星期三做功
9、与内能的关系(2、7)星期四热传递与内能的改变(3、4)星期五研究比热容(5、6)第三周星期四测平均速度第四周星期二一切声源都在振动(2、3、5、7)利用内能来做功星期三研究声音的音调和音色(24、5、6)第五周星期一摩擦起电(3、4)星期二用手感觉水的温度(2、3、5、7)星期三电流的形成(2、7)用温度计测水的温度星期四观察熔化现象(3、4、6、7)导体和绝缘体(3、4)第六周星期三组成串联电路和并联电星期四观察水的沸腾第七周星期二压缩体积可以使气体液化(2、3、5、7)电流(6、7)星期三观察碘的升华(2、4、5、6)星期四用电流表测电流第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用
10、电压表测电压星期四观察平面镜成像(3、4、6、7)第十二周星期一决定电阻大小的因素(3、4)星期二光的折射实验(2、3、5、7)变阻器(6、7)第十三周星期二照相机第十四周星期三电流跟电压电阻的关系(2、7)方案。一、指导思想。以全面贯彻党的教育方针,高质量地推进素质教育,着力提升全市教学质量为出发点,坚持以教学为中心,加强共同体内教学常规管理,规范教师的教育教学行为,切实把备课管理作为“向教学过程管理要质量,向课堂教学要效益”的重要抓手之一,推动共同体内教学持续、健康、和谐发展。二、工作目的。1、落实各学校教学常规管理工作措施,全面了解共同体内备课常规开展情况,规范教师备课行为。2、促进教师
11、自觉、认真地抓好教学设计工作,提高课堂教学质量和效果,促进教师专业成长,进一步提升教师新课程的实施能力。3、客观、公正地评价学校教学管理,教师的工作业绩,为学校的综合考评、教师的工作积分量化提供依据。三、组织领导见计划。四、督查方式。本次专项督查分层分段进行,具体分两个阶段和两个层面。两个阶段:第一阶段为各校根据教学常规中备课的规定进行互查;第二阶段为督查组进行督查。1、督查形式上采取“看、听、谈、问”的形式,深入到教研组、备课组、教师中间,查看集体备课记录,教师个人备课本,了解备课常规的落实情况。2、迎检前各学校要进行认真的自检自查,并形成完整的综合书面材料,届时检查组将听取学校的工作汇报。
12、3、各学校要本着“实事求是”的原则对待这次检查,安排专人分别负责每一项“检查内容”,基础资料按“各学科教研组”分别整理、分别摆放,以便检查。4、原则程序安排为20分钟听取学校自查汇报,然后督查组查阅有关资料,并汇总复检学校情况,并根据市中小学教师教学常规备课专项督查考核量化表对学校的所有任课教师四查:(1)查备课科目:每一位教师所任的科目都是本此督查的范畴。(2)查备课课时:根据实际课程课时确定课时数量,检查每位教师的备课数量。(3)查备课环节:根据备课管理要求及备课本查看各个环节是否做到。(4)查备课质量:根据教学常规和备课管理的培训要求,查看每位教师主备科目的质量。督查组根据客观、公正原则
13、,量化打分,并对每一位教师的备课情况进行定格。五、督查时间:20xx年xx月上旬。六、结果评定。检查结果以优秀、良好、合格、不合格四个档次进行定格,并以书面形式反馈给学校,定格结果将作为教师教学业务能力评价的重要依据之一。教学工作计划 篇6一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。由于已经接手四年级的音乐教学一年,我对学生还算了解,上课纪律还好,但是不是很稳定,相信经过一段时间应该会有所进步。总体来说,女生对音乐中的音准与节奏及动作的
14、模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差,一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是水乡、国歌、月夜、快乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心。其中歌曲有采菱、柳树姑娘、中华人民共和国国歌、愉快的梦、哦,十分钟、大家来唱、摇篮曲、摇篮曲、我是少年阿凡提、小小少年
15、、友谊的回声、山谷静悄悄、荡秋千、小孩世界让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有采茶舞曲、渔光曲、中华人民共和国国歌、歌唱祖国、小夜曲、月亮月光光、梦幻曲、乒乓变奏曲。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1
16、)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能
17、够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年24首。4、音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的.民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、
18、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够被唱歌曲46首。2、演奏(1)乐于参与各种演奏活动。(2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。(4)每学年能够演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱
19、。(三)创造1、探索音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3、创作实践(1)能够创作24小节的节奏短奏。(2)能够创作24小节的旋律。(四)音乐与相关文化1、音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术
20、(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习,特别是对音符的认识能力3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯,减少喊唱现象4、能参与一些自己力所能及的创编活动六、教学措施本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学
21、生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。教学工作计划 篇7以地理教学大纲和高考考试说明为依据,围绕“全面贯彻素质教育,努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学,充分利用地理课的学科功能,努力探讨、改进教育教学手段,完满完成教学任务。努力提高学生的地理各方面的素质和技能,着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在文科综合考试中严保地理这一关,高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。1、坚持集体备课,理论联系实际,加强交
22、流,探索适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式,做教研的带头人。2、复习中运用灵活多样的方法,如“一课一练一结”。及时总结教改教研成果,在省级教育刊物上争取发表论文12篇。3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平,做教育改革的先锋。4、努力做好资料的准备工作和教学档案建设,精癣精编教学资料,建立高三学习、高考课题研究的教学档案,使教学具有连贯性、整体性。5、狠抓各项工作的落实,做到定期自查。6、讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,拔升能力,如区域地理讲授顺序:弄清本区在全球的绝对位置(经纬度)与相邻区域的区位关系;本区
23、内地形、气候的特点及分布,并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等;相似区域的比较。7、练:精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的目的。8、评:针对性的评讲,“打蛇要在七寸,用钢要在刀刃”,突出重点,突破难点,强调得分点,同时由个到类,培养发散思维能力,如:中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析,进行普遍性规律和特殊性区域差异比较训练。9、考:根据学生实际情况及多年来的备考经验,研究高考考题导向、特点及其答案和评分标准,组编考题,合理安排训练量,难度系数控制在0.5左右。10、结:没有总结,就不会有能力的提升,仅仅只是知识的
24、再现,遇到新材料,新情景的题就会不知所措,因而让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯很重要。一、先预习:1、先认真按提纲提前预习教材,完成提纲所留内容。2、完成提纲后的基础训练。3、总结:哪些地方还不懂,记录下来。1、带着预习的问题认真听课,作好笔记。2、如没听懂,应举手询问或课后询问。3、同老师一道完成课堂总结,理清知识脉络,掌握基矗1、整理笔记,使知识条理化、系统化。2、完成提高训练。3、不懂的可与同学讨论或请教老师。考点内容14考点地球和地图宇宙环境8月1日8月16日2周巩固总结本看书看图例题精讲训练评讲510考点大气环境8月17日8月24日1周1117考点陆地海洋8月24日9月
25、2日1周第一次月考考试复习以上内容9月3日9月7日第二次月考考试复习以上内容10月17日10月22日教学工作计划 篇8一、指导思想:实施“合道德”的学校教育,培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生,以“为了每一个学生的成功”为追求目标。本备课组将以江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则为具体指导,以学科常规为规范,以高质量高二学业水平测试成绩为目标,在年级组的领导下,热情昂扬,认真工作,开拓创新,团结协作,取长补短,共同成长,全面高质量完成本备课组各项工作。二、班情况分析:本学期面临学业水平测试的重要任务,时间紧,从开学始有38天时间,要求高,制定了60%的达A目标,任务中,许多学生还有很多知识
26、尚未掌握。上学期,172个同学实现达A目标,人数太少,且班级之间出现不平衡现象。三、具体思路:1、加强思想建设,强化思想认同。(1)强化备课组的思想认同,使全组教师统一信念。(2)保持昂扬向上的舆论导向,要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行,一定要及时教育制止。(3)要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。要充分发挥每位教师各自的特长,取长补短,才能带动整个备课组的全面提升。2、加强队伍建设。(1)备课组长要提升自身各方面素质,以身作则,为其他组员带好头,在备课组内要率先垂范,带动他人,把本备课组打造成一个有凝聚力的
27、、有特色的集体。(2)关心、培养年轻教师。第一、对年轻教师要包容、要宽容,要有亲和力。第二、教学上要培养年轻教师。在备课组内组织师徒结对,以老带新。从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教,使他们尽快熟悉业务。加强对年青老师的跟踪听课,并及时加以评析,着重指出问题,以促使他们尽快成熟。在教学经验上要无私坦诚,把全部经验都传授给他们,关心年轻教师的生活。(3)全组老师合理分工,团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上,根据各人的特长优势进行合理分工,形成本组的最大合力。3、加强制度建设。(1)强化集体备课制度,落实听评课工作制度。(2)制定出各级段统一的教
28、学进度,统一的质量标准,统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。4、加强质量建设。(1)进一步全面推进教学重心前置,提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神,吸取研讨中关于教学重心前置的经验,进一步大胆深入地实践,提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活,关注热点,培养理论联系实际能力。保证课堂练习的时间,每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔,用练习题、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。(2)编好导学案和作业,提高二者的实用性和有效性。(3)强化分层教学,注意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层,用取不同的措施,做到因材施教。(4)做好堂清、课
29、结、单元梳理和期中、期终复习工作,提高学生考试成绩。(5)严格要求学生,培养良好的学习习惯,规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。四、具体措施:(一)进一步推进课堂教学效率的改革,加强学习,明确目标1、加强对考试说明、教学要求的学习,提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化,关注高考方案的变化,关注学业水平测试要求的变化,从而提高教学的有效性。2、根据考试说明、教学要求认真编制好导学案,针对考点重点突破。3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排,本学期选修班完成文化生活国家和国际组织的学习,必修班完成专题复习。(二)抓好备
30、课组的常规工作,发挥集体团结协作精神,达到共同进步,全面提高的目的。1、加强集体备课,把握教学重点,突破教学难点(1)严格执行集体备课制度,定时间、定地点、定主备人。要求人人参与,按时进行,保质保量,杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义,年轻教师必须在自备的基础上参加集体备课最后再复备,教案由备课组长签字后才能上课。集体备课讨论的内容包括:教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识点的呈现方式,导学案的编制,学情差异及应应对策略,教学反思。尤其要讨论活动设计,特别是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。等等。(2)统一教学进度,精选学习情景材料,扩充教学内容,有效突出教学重点,
31、突破教学难点,统一课堂练习。(3)了解学生近阶段学习情况,共同解答学生疑惑,交流激发学生学习积极性的有效方法。(4)交流当前的时政热点,开展拓展型课程的集体备课活动。2、加强听评课工作,学习优点,指出不足,提高效能每周听一节组内公开课,进行一次集体评课,备课组内所有老师轮流进行上课,并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流,重点评存在的不足和改进的方法。要求年青教师先听课,后上课。3、认真组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。组织好测试工作,将单元练、期中练与期末练相结合。通过测验及时查漏补缺,一是可以了解学生阶段性的学习情况,同时也可以对教
32、师的教学进行适时的诊断,纠正。(三)努力创新改革教学模式,提高课堂效率,向45分钟要质量。1、精讲、精练提高效率。在充分发挥学生的主动性、积极性的基础上,教师要精讲重点、难点,联系热点,强化训练解题能力和方法。练习要有针对性,针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点,反复练,练反复。2、强抓默写,落实基础。政治课具有一般文科的共性,记忆的量较大。没有扎实的基础知识,就无从谈能力的培养。因此课堂上仍然要经常默写,从而落实基础知识。3、合理使用导学案。根据不同班级要求学生完成导学案的相关内容,课堂上主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。(四)扎实推进分层教学。1、对
33、于必修班:目标:确保合格率,提高达A率。措施:(1)加强思想工作,使他们从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、积极性。(2)严格按照学业水平测试的要求进行教学,提高针对性,降低起点。(3)适当训练,当堂完成,当堂巩固。2、对于选修班:目标:要确保达B,提高达A率。措施:(1)强化基础知识落实。课上要坚持默写,对于不过关的学生,一定要通过多次反复促使其过关。课堂上要精讲,着重讲解重、难点,突出解题方法的讲解。(2)作业的难度和数量要适当增加。强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。(3)对其中一些层次较好的同学提出不同的要求,布置个性化的作业,进行个别指导。指导他们自己进行课外钻研。(五)引导学生转变学习方式,规范学习行为。教师要引导学生自主学习、主动发展。特别注意引导学生积极主动参与教学过程,勇于提出问题,掌握分析问题和解决问题的方法,注重自主、探究、合作式学习,让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。
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