最新-高中语文文言文基础知识梳理-文言句式素材精品.pdf
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1、文言文基础知识梳理文言句式 一、判断句:对事物有所肯定或有所否定的句子。 1 、 用“者”或“也”表判断,其中“者”表停顿,“也”表判断。 “者,也”。师者,所以传道受业解惑也。夺项王天下者,必沛 公也 “者,”。天下者,高祖天下。粟者,民之所种。 “,也”。梁,吾仇也。项脊轩,旧南阁子也。 “者也”。沛公之参乘樊哙者也。城北徐公,齐国 之美丽者也。 2、 直接表判断,不用判断词和语气词。 “,”。刘备,天下枭雄。 3 、 用副词“乃”“则”“即”“皆” “非”等表判断。 谓狱中语乃亲得之于史公云。若事之不济,此乃天意。扣之寺僧,则 史公可法也。此则岳阳楼之大观也。 梁父即楚将项燕。山下皆石穴
2、罅。六国破灭,非兵不利,战 不善人非生而知之者 4 、 用动词“为”“是”表判断。(判断词“是”出现较晚) 如今人方为刀俎,我为鱼肉。故今之墓中全乎为五人也。同是天涯 沦落人翩翩两骑来是谁 二、 被动句 用“于”表示:“于”夫赵强而燕弱,而君幸 于赵王不拘于时,学于余怀王以不知忠臣之分, 故 内惑于郑袖, 外欺于张仪 用“为”表示:“为” “为所” “为所”而 身死国灭,为天下笑 为巡船所物色行将为人所并若属皆且为所虏 用“见(受)”表示:“见”“见于” “受于” 秦城恐不可得,徒见欺 吾尝见笑于大方之家吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人 用“被”表示被动: “被”信而见疑, 忠而被谤 风流
3、总被雨打风吹去 无被动标志,意念上的被动:戍卒叫,函谷举余羁縻不得还 三、 倒装句 1 、 宾语前置 否定句中,代词作宾语,宾语前置(不、未、弗、无、莫等+代词宾语 +动词) 古之人不余欺也。时人莫之许也。 疑问句中,疑问代词作动词或介词的宾语,宾语前置(疑问代词宾语+动词或介词) 沛公安在?君何以知燕王? 陈述句中,代词“自”作宾语,常常前置(反身代词“自”+动词)知人者智, 自知者明。举贤以自佐 “以”的宾语,有时前置(宾语+介词“以”)余是以记之。一言以 蔽之 方位名词作宾语前置(方位名词+介词)沛公北向坐 为强调宾语而无条件前置。仁义不施而攻守之势异也。 用“之”、 “是” (助词)
4、将宾语前置。何陋之有?惟命是从。 句读之不知,惑之不解 2 、 定语后置 1 用“之者”或“者”表示 (中心词 +定语 +者)求人可使报秦者。村中少年好事者 (中心词 +之、而 +定语 +者)石之铿然有声者,所在皆是也。 用“之”把形容词定语后置(中心词+之 +定语)。蚓无爪牙之利,筋骨之强 数量词作定语常后置。我持白璧一双,欲献项王。 3、 介宾短语后置,也叫做介词结构后置 现代汉语中,介宾短语常置于动词前,作状语;古代汉语中,则较多地置于动词之后, 作补语 谓语动词 +介词结构 +“于”。以勇气闻于诸侯。耻学于师 谓语动词 +介词结构 +“以”。皆不可拘以时月。覆之以掌 谓语动词 +介词结
5、构 +“如”焚拜如前人 4 、 主谓倒置 有时为了强调谓语,而把谓语置于主语之前。甚矣,汝之不惠! 四、 省略句 1 、 省略主语 承前省永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章,(蛇)触草木,(草木)尽 死 蒙后省(公)度我至军中,公乃入 自称时省(予)每假借于藏书之家,(予)手自笔录,(予)计日以还 对话中省(刿)曰:“(公)何以战?”公曰:“衣食所安,(我)弗敢专也, 必以分人。”(刿)对曰:“小 惠未遍,民弗从也。”樊哙曰:“今日之事如何?”良曰:“(今日之 事)甚急” 2 、 省略谓语动词 承前省一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭 蒙后省夫秦王有虎狼之心,杀人如(恐)不能举,邢人如恐不胜
6、对话中省曰:“学诗乎?”对曰:“未(学)也。” 3 、省略宾语 省略动词宾语(承前)尉剑挺,广起,夺(剑)而杀尉。(蒙后)哙侧其 盾以撞(卫士),卫士仆地 省略介词宾语竖子不足与(之)谋折藏之,归以(之)示成 于是秦王不怿,为(之)一击缶 4、省略介词,省略介词“于”或“以”以钟磬置(于)水中试之 (以)鸡 5 、 其他省略 省略中心词行一不义(事),杀一无罪(人),而得天下,不为也 省略兼语郑穆公使(人)视客馆 省略定语吾妻之美我者,私我也;(吾)妾之美我者,畏我也 省略分句骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,(亦可致远),功在不舍 五、 疑问句 文言文中的疑问句一般要用疑问代词或疑问语气词提出问
7、题,所以我们必须掌握一些常 见的疑问 代词和疑问语气词。 1 、 疑问代词:谁、何、曷、胡、安、孰、焉等。 谁为哀者?独五人之徼徼,何也?蹈死不顾,以曷故哉?君安与 项伯有故?人非生而知之者, 孰能无惑?且焉置土石? 2 、疑问语气词:乎、欤、耶、哉等 壮士,能复饮乎?四海之大,有几人欤?而此独以钟名,何哉? 方法指导 对文言特殊句式,18 年以后没有出现直接考查性质的客观题,而一般是放到翻译句子中 考查,判断给出的句子是否为文言特殊句式,具体是哪一种,可以综合采用以下两种技巧: 1、 翻译判断法:推测句子的意义,不改变结构翻译句子,将符合现代汉语规范的译文 和原句对照, 自然发现原句句式的特
8、殊之处,由此判断其句式。 试题 1 在各句后划线处,填入正确答案的序号。(95 上海卷) A判断句 B 被动句 C 宾语前置 D 定语后置 E 介词结构后 置 (1)日与北骑相出没于长淮间( 2)太子及宾客知 其事者,皆白衣冠送之 (3)吾属今为之虏矣 解题思路 : 采用翻译法。(1)翻译的时候要把“于长淮间”提前,翻译成“每天和北人 的骑兵在淮河一带出没”,所以是介词结构后置;(2)“宾客知其事者”要翻译成“知道这 件事的宾客”,是定语后置;(3)意思是“我们这些人都将要被他俘虏了”,表示被动的意 思,所以是被动句。 答案:( 1) E (2)D (3) B 2、语法分析法:具体分析句子的成
9、分,可以进一步认识其句子结构,帮助判断出其为何 种句式。同时,要特别注意标志性的词语和句式,如“见”常常表示被动,“中心词+修辞语 +者”一般是定语后置。 试题 2 在下面的括号内,补出被省略的词。(88 上海卷) (1) 蹑迹披求, 见有虫伏棘根。 扑之, () 入石穴中(2) 生乎吾前() , 其闻道也固先乎吾 (3)今以钟磬置()水中,虽大风浪不能鸣(4)臣之妻私臣,臣之妾畏臣, 臣之客有求于臣,皆以()美于徐公 解题思路 : 四个句子均出自课文,考查省略句的几种类型,采用语法分析法。(1)“入石穴中”, 缺少主语,是承前省略,补上“虫”;(2)“其闻道也固先乎吾”,前面“其”字的指代对
10、 象必须是人,所以,“生乎吾前”后要加“者”;(3)“置水中”,中间省略介词“于”; (4)“以”后面缺少宾语“我”,要补上去。这道题目也可以同时结合翻译法,看看翻译成 现代汉语必须补上什么成分,则很容易判断出原文省略了什么。 答案虫、者、于、我 试题 3 与“未之识”句式相同的一项是()。( 97 上海卷) A古之人不余欺也 B 石之铿然有声者 C 奉之弥繁,侵之愈急 D 多于市人之 言语 解题思路 : “未之识”,由“未”判断出是否定句,“之”作“识”的宾语,宾语前置。 A 由“不”知是否定句,“余”是“欺”的宾语,否定句中代词作宾语,宾语前置;B 由“者”猜测可能是定语后置,分析之下“铿
11、然有声”是“石”的定语,确定猜测; C “奉”和“侵”前省略了主语,是省略句;D 由“于”字可推测是介词结构后置,结合翻译法,意思是“比市人的语言多”,可以确 定猜测。答案 A 试题 4 与“后有老父遗剑于路”句式不同的一项是()。( 01 上海卷) A 死生,昼夜事也 B 三岁贯汝,莫我肯顾 C 石之铿然有声者 D 刑戮是甘 解题思路 : “遗剑于路”用翻译法判断,是“在路上丢失了剑”,是介词结构后置。A “死生,昼夜事也”,从形式及意义可知是判断句;B “莫我肯顾” 是否定句中代词 “我” 作“顾”的宾语, 宾语前置; C 见试题 3 “解题思路” , 为定语后置;D 由“是”猜测是倒装句
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