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1、关于读书的教师演讲稿 亲爱的同学们: 大家下午好! 很高兴能在这个下午和大家说说我的心里话。有同学可 能认识我,知道我是你们师兄师姐的美术老师,但我今天不 是来和大家上课的,而是想和你们共同探讨几个问题,几个 大家也比较关心的问题。 是否只有在重点学校就读或只有生在富裕美满的家庭 才会有出息? 对这个问题,我先来说个真实的故事:初中毕业那年, 我们班两个成绩一直都是中等的音乐特长学生同时面临人 生的选择。 结果一个上了职高,一个上了普高。 三年过去后, 大家猜想一下他们的命运? 结果那个职高生很轻松地考上了不错的大学,而那个普 高生却名落孙山。这是为什么呢?后面我们了解到,那个读 职高的同学一
2、进高中就发现自己是竟是班上的前十名,感到 很高兴原来我也是优等生!于是学习更加努力,而老师 和家长也觉得他是颗好苗子,总是不断地鼓励他表扬他。慢 慢地他成绩越来越好,人也变得越来越自信,而且回忆起高 中大多是快乐的情景。而那个普高生则恰恰相反。他作为艺 术特长生,虽然高考时可以享受一定的分数上的优惠。但在 他周围一块学习竞争的,却都是那些成绩很好的同学。在初 中他还是中等,可到了高中,无论他怎样努力,他始终比不 过那些专门学文化的同学,老是最后几名。这让他感到抬不 起头来,对学习也渐渐失去了信心。而且他非常不快乐,再 也不想提到那段黑色的日子。 这也许只是一个特例,但这充分说明了一个问题。就是
3、 所谓的好学生其实是比较出来的!有句话说:宁做鸡头,不 做凤尾。很多成绩很好的大学生为了得到单位的重视,也往 往选择一些规模较小的单位,因为这样才能更好地突出自 己,发挥自己的聪明才智,而不至于淹没在人群里。 我们这里的年级前十名,放到二中重点班去,也许就是 最后几名,你在那里就不会有现在这样良好的感觉。而你们 面临的考试却是一样的。所以说,在普通中学读书没什么不 好,甚至还是你们的一种福气! 当然,我不是说只有小地方出人才,我是想告诉大家, 其实无论在什么样的地方,只要我们自己相信自己,不断努 力,就可以成功。如果你实在不喜欢现在的环境,就更要努 力,靠自己的实力考出去。只有正确面对现实,才
4、可以扭转 命运。如果是一味的埋怨环境,只怕你连你不喜欢的环境都 待不下去。 还有家庭环境,我想每个人都希望自己能拥有一个幸福 美满甚至是富裕的家庭,有特别疼爱自己的爸爸妈妈。可很 多时候,生活并不象我们想象的那么美好。这个时候,你能 怎么办,是抱怨父母没有给你最好的条件吗?如果是这样, 那你们的父母是不是也要向他们的父母你们的外公外 婆、爷爷奶奶抱怨, 你们觉得象他们抱怨有用吗?当然没用! 俗话说,自古英雄出,纨绔子弟少伟男。这句话不是讽 刺,而是天大的真理。不信你们可以自己去查查,你们自己 认可的成功人物不管是古代还是现代有几个是出身在富裕 家庭的?普通的家庭环境更能锻炼我们的意志,坚定我们
5、成 功的决心,从这个意义上讲,生在平凡的家庭环境也是我们 的福气! 所以说,不论我们是处在什么样的环境中,只有正确地 面对现实,不断地学习,让自己真正强大起来,才能扭转自 己的命运。第二为什么只有不断学习知识才是唯一能加速 自己成长的利器? 有时候我们明明是自己想看会书,结果妈妈跑来说你怎 么还不去看书?一下弄得自己很没有劲了,有时自己犯了点 错,老师就说把这篇古文抄两遍,本来我是很喜欢这篇岳 阳楼记的,但被罚抄两遍后,对所有的古文都不喜欢了。 有时候父母和老师一不小心就打击了我们的学习积极性。 让我们觉得学习是一件很讨厌很麻烦很艰难的事情。 知识真的可恶吗? 让我们来听下面两个故事。 一个是
6、今年5 月 23 号中央一台的东方时空栏目介 绍的: 一个 18 岁的山东花季少女躺在北京协和医院的病床上, 全身焦黑,手脚皮肤还遍布着一个个大水疱,一碰就破,而 她的整个脸几乎肿大了一倍,看上去非常恐怖。而造成这个 严重后果的原因很简单。那天晚上,这个女孩感到有些热, 她以为自己是发烧了,就随便找了些青霉素和V钾片吃了。 第二天起来,她便觉得脸有些痒,开始也没有在意,以为是 药物的正常反应,后来脸慢慢肿起来,而皮肤上也冒起一个 个水疱,她这才慌了神,赶忙去医院。可山东没有医院可以 治疗,他们于是立刻去北京仁和。才一周的时间,她就成了 刚刚我们说的那个样子。而且全国最好的医院之一仁和医院 至今
7、还无法分析出引起她过敏的到底是什么药,而她目前的 情况又是这样严重,医生也不敢随便用药,只能用一些方法 尽量维持她的现状 那我现在想问同学们,到底要怎样做才可以避免类似的 事情发生呢?我是说在不去医院的前提下。 最起码要做到: 了解自己真实病情,对症下药。 了解药性和其副作用。 了解自己有无药物过敏史。 再来看第二个故事,这是我大学同学亲身经历的事情。 那个男孩是我班的副班长,个子很高,身体强壮,人也 聪明,当时他的目标是进一个比较有实力的装修公司做室内 设计。在我们毕业那年,他只身去广州找工作。由于之前他 已把简历通过邮件发到那里,公司便通知他来面试。结果到 了那个公司,正好是双休日,公司没
8、开门。正在他着急的那 会,来了两个所谓的公司内部员工,了解到他的情况后,那 两个人就热情地带着我同学去他们的员工宿舍歇息,还弄好 多吃的给他, 我同学开始还挺感动,觉得世界上还是好人多。 结果到了晚上他就开始觉得不对劲了。这个所谓的员工宿舍 住了好多人,大多是看起来很潦倒的样子。他们一直都在问 他家里在哪,家里人是干什么的,家里经济条件如何,关键 是还不让他走!我同学心里急了,他马上意识到自己是被人 骗了,而且八成是掉入传销这类陷阱了,就是那种家里不给 寄钱就一直被软禁的那种。但他毕竟是聪明人,也没有露出 声色,还装做什么都不知道一样开开心心在那里过了一夜。 第二天一早,他就乖乖地跟着那两个人
9、去吃早饭。途中经过 一个公园,他看那边人很多,就要求去旁边池塘看看可爱的 金鱼,因为他表现得一直很单纯,他们也就没有拒绝。等到 了池塘,他就立在那里不走了。恰好此时一个巡警经过,他 大叫一声救命,就向巡警跑了过去,而那两个人见状立刻就 跑了。最后天河小区的警察根据他提供的线索,一举端掉了 那个传销和敲诈的犯罪团伙。 那这两个故事,能给我们什么启示呢? 结论就是:要想在这个社会健康平安地生存,就必须具 备一个现代人应该具有的各种基本知识。否则别说什么舒服 安逸,有车有房,就连基本的的生存都无法保证。而获取知 识的唯一途径就是学习,而且是自己认真地,主动地学习。 知识就象一把斧头,平时你可能会厌恶
10、他的笨重,但到 了关键时刻, 往往是它帮助你保护了自己,甚至是帮助别人。 随着我们知识的不断增加,知识这把斧头会不断变轻,就像 孙悟空的金箍棒一样,不仅可以随意放在脑后,而且让我们 在任何时候都可以挥洒自如! 我们都知道司马光砸缸救人的故事。那时,他才六岁, 是个小孩。现在,我们管这种行为叫急中生智,这种说法其 实不准确。 智慧可不是 “急” 出来的, 没有平时知识的积累, 就无法果断地做出正确的行动。而司马光也就无法成为司马 光了。 我们又回过头来看现在某些所谓的成年人,动不动就和 人打架,一冲动就把人捅死了。前面一个是救人,后面一个 是杀了别人也把自己送上了刑场,我看,这成年人的智力还 不
11、如一个六岁的小朋友呢。他年龄虽然一大把,却是光长知 识,不长脑子,遇到问题,不懂分析,不知道用理智的方法 解决问题,也不知道犯罪的危害性,结果是害人又害己。我 们是要当聪明的小朋友还是愚蠢的大人呢?全看你是否具 有不断学习的愿望和能力了! 知识真是是很有用。喜欢旅游的同学要想玩得开心,就 一定要具有一定的地理知识,这样才能方便你安排自己的行 程线路和去的季节;也要具有一点历史知识,才能更好地理 解当地民风人情;还要具有一些美术常识,才能帮助你拍出 漂亮的照片和DV作品 反正,知识越多的人就越自由, 那些什么都不懂有不学习的的人只能到头来乖乖听从别人 的安排。 第三我是想好好学习,但成绩老是上不
12、来,我该怎么 办?是我太笨了吗? 关于这个问题, 我首先要说, 上帝他老人家是很公平的, 他给谁的都不会太多。他给了你一扇门, 他就会给他一扇窗。 但上帝往往又很忙,没有时间一一给我们指出自己的优点, 所以自己的优点一定要靠自己找!所谓东边不亮西边亮。你 一定有很多自己的长处。 有同学文科成绩不好,但反应很快,也许是学数学的好 料; 有人成绩不好,但身体很棒,可以发展体育特长; 也有人上课老喜欢讲话,如果能改掉这个坏习惯,转为 课间和同学讲笑话,说不定会是第二个奇志大兵。 还有人可能最大的爱好就是吃东西,嘴巴还特别叼,不 好吃的不吃。如果你能抓住这一特点,系统地学习生物历史 美术和营养学等相关
13、知识,将来没准会成为一流的美食评论 家! 就象我杨老师至今不会游泳,所以就特崇拜那些会游泳 的同学。请在场的会游泳的同学举手。好,在游泳池里,你 们就是我的游泳教练! 大家别高兴得太早,无论你现在具备怎样的潜质和能 量,都必须经过刻苦努力的学习,才能真正发挥你自己的能 力,千万不要把自己给浪费了! 大家都听过伤仲永这个故事。仲永不可谓不聪明, 人家小时侯可是神童一个。但连他这么有天赋的人一旦松懈 下来,不再学习变也不再进步,最后也就是普通人一个。可 惜,太可惜了。 那怎样才能学好知识呢? 我认为首先要找到自己适合的、行之有效的学习方法。 这个说起来容易,做起来可不简单。 再和大家说个我自己的亲
14、身经历。我高一学期的历史考 试,你们猜我打了多少分?29 分!总分是100。这让我非常 难过,认为自己根本就不具备学习历史的能力,历史对于我 就是世界上最高的山,我永远也无法翻越它。我几乎打算放 弃对历史的学习了。 过了两周, 历史老师找到我, 问我历史为什么考成这样, 是不是没考好?我老实说不是,我是真的不会做。老师又问 我为什么不会做。 我想了想就说:“我觉得自己记忆力不好,象什么人物 名字和事件年代老是记不住,而这些又很重要。象什么选择 什么事件发生在哪年那种选择题,我是看那个答案都象,根 本拿不准,背了也没有效果,所以一看到历史书就头痛。” 听了我的话,老师听了低下头想了好一会,才慢慢
15、和我 说:“既然你老背不下那些年代,干脆就不要背了。” “不背了?” 我怀疑是自己听错了。 “对,不背了。你老想背下那些年代却又背不下来,时 间久了,就会很厌恶这些年代,甚至连整个历史都一块不喜 欢了。真正考具体年代的只有选择题,那没有几分,可以不 去管它。 我知道你语文成绩很好。这样吧,从今天开始,你不要 再单纯地背任何的年代,而是把每次历史事件当成一个故事 来看,看看这个故事的起因、经过、结尾是怎样的,还有它 的时间、地点、主要人物呢?以及这个故事发生的主观因素 是什么?客观因素是什么?如果改变其中一个条件会怎样, 你可以发挥自己的想象去猜测?你猜测的理由是什么?如 果猜不出可以看书上的小
16、细节也可以问我。 考试前你再花点时间把书最后的历史大事年代表看几 遍,记住,千万不要去背具体多少年,但你要知道哪个事件 在那个事件前面,大概在什么世纪就行了。” 我听了老师的话,虽然很怀疑,但一想到可以不背历史 年代就很高兴,觉得终于可以不做自己做不好的事情了。其 他的方法我也将信将疑地去做。慢慢我发现历史居然就是一 个个有意思的故事用时间串起来的。当我带着自己的假设去 听历史课时,偶尔还会觉得老师讲得太少太笼统。有时老师 和我观点不一样,我便想着办法去推翻他的观点,总之我开 始关注甚至喜欢历史了。功夫不负有心人,到后来除了那种 单纯选年代的题目我是随便选一个,其他的选择、连线、简 答特别是最
17、后的大题目,我是越做越轻松,往往在正确答案 之外还有自己的看法,甚至能和历史老师好好聊上一阵子。 我的历史成绩也就看着一天天上去,最后一道大主观题还常 常拿满分。历史高考的时候历史还帮我拉了不少分。 现在回想起来,我真是特别谢谢我高中的历史老师。没 有他的点醒,也许我会一直运用“错误的”完全不适合我的 方法去学习历史。会继续讨厌历史,最终让历史成为我的软 肋,拖我的后腿。万幸! 所以说有时候,我们真的不是不聪明,不是不好学,更 不是学不好,而是暂时没有找到最适合自己的学习方法,才 影响了自己的成绩的提高。 要想掌握最适合自己的学习方法并不容易。虽然说每个 人可能都有自己最好的学习方法,但在我们还没有全部找到 前,先来听听我们年级各科成绩最好的同学介绍一下自己学 习这门课程的独特方法和理由供大家借鉴和参考。相信同学 们一定能从中得到一些启发,回去以后,认真思考,一定要 找到最适合自己的有效的学习方法。 今天的谈话就到这里,希望大家学习进步,天天快乐!
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