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1、1 一年级主题单元教学设计 (香洲四小周小玲) 一、学情分析 一年级学生活泼好动、模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表 现自我,上体育课积极性高,但自我约束能力差、注意力不集中。本年级 学生身体素质属于中等水平,个体间的差异较大,接受能力一般。学生在 上学期已经学习并认识了跳跃的简单动作技术,具备了一定的认知能力, 有许多学生对跳出的远度都非常在意,但大部分学生的动作不规范,再加 上立定跳远练习比较枯燥,提不起学生的兴趣,因此,我选择了主题式教 学方法,创设情景和疑问,吸引学生学习的兴趣,让学生在“玩中学,导 中练” 。 二、教学指导思想 本单元按照新的课程标准,以“健康第一”为指导思想,
2、让学生在和 谐、友好、合作的环境中感受体育带来的愉悦;坚持以学生发展为本,关 注个体差异,体现学生学习的主体地位,让学生根据自己的跳跃能力,诱 导每位学生自由结伴并设计适合自己练习的方法,增强其自信心,满足学 生“玩中乐”“导中学”的心理需求,在活泼的课堂中锻炼身体,使身心得 到陶冶、个性得到发展。 三、教学目标 1、激发学生学习的兴趣,使学生积极主动地参与活动,并在活动中掌 握立定跳远的基本动作。 2、通过多种游戏活动, 发展学生的弹跳力、 灵敏性和身体的协调能力。 3、通过小组合作,为学生创造相互交流的机会,充分发挥学生的自主 学习,敢于展示自己,培养学生创新、合作精神,增强竞争意识,陶冶
3、美 的情操。 四、教学内容 立定跳远是小学一年级跳跃教材的基本内容,它是在一些简单的单、 双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法基础上,发展跳跃能力的方法和手段。 因为一年级学生身体协调性差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后 展腹、展髋、身体充分伸展,然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程, 因此,本年级立定跳远主要是使儿童掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并 能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地,难点是上下肢配合协 调。一年级立定跳远要求的技术动作不强,因此本单元教学安排6 课时, 通过 6 个课时的教学,学生有足够时间掌握其动作方法,发展跳跃能力。 2 并通过教学活动,增进学生对体育跳跃
4、的兴趣,提高学生跳跃能力,培养 学生创新、探究、合作精神。 五、组织与教法 1、设计新颖的组织形式:本单元通过设置一个亲切和谐、灵活宽松的 课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习 外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练 习形式,为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中,注重鼓励学生自我 表现,让学生显示自己在集体中的价值。 2、选择有效的教学方法:本单元的教学对象是低年级学生,自控能力 与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。 应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用情景、示范、练习、游戏、 思考、探索、讨论等教学方法
5、,在教师引导下,逐渐完成学习过程。这样 不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。 另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地 结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 六、教学流程 情景导入设疑、引导、尝试、体验教师的讲解、示范学 生的模仿练习学生自主练习、小组讨论学生展示游戏活动 放松评价。 七、单元计划 教学 内容 小兔子学本领(立定跳远) 教 学 目 标 1、通过设计不同的教学情景,激发学生学习的兴趣,使学生积极主动地参与活动,并在活动中掌握 立定跳远的基本动作。 2、通过多种游戏活动,发展学生的弹跳力、灵敏性和身
6、体的协调能力。 3、通过小组合作,为学生创造相互交流的机会,充分发挥学生的自主学习,敢于展示自己,培养学 生创新、合作精神,增强竞争意识,陶冶美的情操。 教学 重点 两脚用力蹬地起跳,动作配合协调。教学难点蹬摆配合,落地轻巧。 教学 资源 运动场,呼啦圈25 个,矿泉水瓶50 个,小凳子16 张,垫子16 张,报纸50 张,小黑板1 个,录音 机 1 台。 课次教学目标教学内容 教学重点 难点 教学手段 一 1、学会单脚起跳、双脚1、 学各种动物重点:1、引导学生模仿各种动物的跳。 3 落地的方法, 提高跳跃的 兴趣; 2、通过情景游戏设计培 养学生创新、合作精神, 敢于展示自己, 增强竞争
7、意识,陶冶美的情操。 的跳。如小青 蛙、小袋鼠等。 2、跳单双圈。 3、游戏: 小兔 采蘑菇。 4 、 韵 律 活 动 兔子舞 单起双落 难点: 单、双脚跳 的 轻 巧 落 地方法 2、组织学生进行跳单双圈练习,并进行观 察辅导;学生自主练习。 3、讲解游戏的方法和规则,并组织游戏活 动。学生们与同伴合作完成游戏。 4、组织学生进行兔子舞的韵律舞蹈, 与学生跳成一片,在玩中放松身心。 二 1、 激发学生学习的兴趣, 使学生积极主动参与活 动。 2、 初步体验摆臂和蹬地, 用力起跳的方法, 提高跳 跃能力。 3、培养学生勇于挑战、 积极合作、 战胜困难、 刻 苦耐劳的意志品质以及 乐于助人的良好
8、品质。 1、 小兔智斗大 灰狼。 2、 “越过河沟, 帮助兔伯伯种 萝卜”。 3、放松舞蹈: 茉莉花 重点: 摆臂蹬地。 难点: 动作协调, 蹬摆配合 1、组织学生进行游戏,师生同乐。 2、 ( 1)引导学生进行各种各样的跳,请跳 得好的学生进行展示。 (2)学本领阶段: 结合学生动作, 出示“立 定跳远”图解,讲解示范动作要领,重点学 习双脚用力向前蹬,向远处跳出并双脚落地 的姿势;学生积极思考,认真学习动作。 (3)组织学生集体练习,观察掌握程度。 (4)组织学生进行“帮兔伯伯种萝卜”的 跳跃游戏。 3、放松身心。 三 1、学会立定跳远的双脚 起跳,双脚落地动作, 落 地时,能够屈膝缓冲,
9、 平 稳落地。 2.养成自我保护的意识。 3.通过游戏活动, 提高跳 跃能力, 发展弹跳力、 灵 敏性和协调性, 培养学生 环保意识。 1、游戏:“石 头、剪刀、 布” 2、 “小兔跳蘑 菇(板凳)” 3、 “踩报纸” 游戏 4、 投放废纸团 5 、 放 松 舞 蹈 茉莉花 重点:双脚 起跳、落地 的方法,落 地轻巧。 难点:屈膝 缓冲,动作 协调 1、组织学生进行热身游戏,自由结伴进行 游戏。 2、 ( 1)语言导入情景,利用小板凳进行跳 跃练习,提出要求,强调安全。 (2)组织学生进行快乐跳板凳比赛,讲解 比赛方法与规则。 3、 ( 1)启发诱导,导学设疑“怎样才能不 把报纸弄破?” (2
10、)组织学生进行“踩报纸”游戏。 4、利用废纸进行环保教育,并利用废报纸 进行投掷练习,发展学生体能。 5、放松身心 四 1、初步体验立定跳远的1 、 热 身 运 动重点:动作1、播放音乐,与学生一同进行兔子舞的热 4 完整动作方法, 提高跳跃 的能力。 2、养成积极自信、容纳 他人的良好品质。 兔子舞 2、 小兔立定跳 远比赛 3 、 放 松 舞 蹈 幸 福 拍 手 歌 连 贯 、 正 确, 难点: 蹬摆配合, 动作协调。 身舞蹈。 2、 ( 1)复习“小兔”双起双落动作。(2) 导入立定跳远的完整动作:通过示范、图示、 讲解立远完整动作。 (3)语言导入情景,小兔要参加立定跳远 比赛,组织学
11、生苦练本领。教师巡回指导, 并给予激励性的评价。 (4)小兔立定跳远比赛开始:选出跳远冠 军,奖励小红花。 3、放松身心。 五 1、进一步学习立定跳远 动作,通过学习巩固立定 跳远的动作, 提高动作正 确性; 2、养成积极自信,培养 学生敢于表现自我, 体验 成功的乐趣。 1、热身活动: “小兔再遇大 灰狼” 2、 “小兔”组 队到森林深处 苦练本领 3、比赛游戏: “小兔本领大 比拼” 4、 “庆功宴”: 师生同舞 重点:动作 连 贯 、 正 确,并能跳 出 一 定 远 度。 难点: 蹬摆配合, 动作协调。 1、情景导入,师生共玩游戏,充分热身, 做好准备。 2、 ( 1)复习上节课所学动作
12、要领; (2)语言导入学习情境,把学生分成8 大 组并选出小组长到“森林”苦练本领; (3)学生分小组练习,教师巡回指导。 3、讲解、示范游戏方法与规则,组织学生 进行比赛游戏。 4、放松身心。 六 1、通过考核,巩固立定 跳的基本动作, 提高弹跳 的能力。 2、通过本次课,学生敢 于展示自己, 培养他们的 合作精神,增强竞争意 识。 1、游戏:“石 头,剪刀,布” 。 2、 “小兔本领 大检阅”。 3 、 评 价 与 反 馈。 重点:双脚 有力蹬地 前、向上跃 起,双脚同 时落地。 难点:上下 肢协调配 合,落地轻 巧。 1、游戏热身,调动积极性。 2、 ( 1)语言激励,为学生创设情景,比
13、比 谁跳得最远; (2)安排好学生练习内容,组织好测试工 作。 3、评价与反馈,让学生及时了解自己的学 习情况。 单元 反思 5 第二次课课时计划 教学 目标 1、通过设计不同的情境,激发学生的学习兴趣 ,使学生主动参与到体育教 学中; 2、让学生 初步体验摆臂和蹬地,用力起跳的方法,提高跳跃能力; 3、培养学生勇于挑战、积极合作、战胜困难、刻苦耐劳的意志品质以及 乐于助人的良好品质。 教 学 内 容 小兔越河沟 (立定跳远) 场 地运动场教 具体操垫 16 张,矿泉水瓶 48 个,小黑板一个。 教 学 重 点 双手摆臂,双脚用力蹬地并向 远处跳出 教 学 难 点 蹬摆配合,动作协调 教学 过
14、程 课堂常规 队列练习 热身活动: “小白兔智斗大灰狼” 准备活动 情景导入:越过小河帮 兔伯伯种萝卜 拓展:体能练习 放松舞蹈。 顺 序 时 间 达成目标学习内容教师活动学生学习 负 荷 一 3 分 钟 学生注意力 集中, 一切行动听 指挥, 培养学生良 好的课堂组 织纪律。 1、整队集合, 师生互问好,检 查人数;提出课 的要求。 2、队形队列练 习: 立正、 稍息、 向前 看齐、蹲 下、起立、四路 纵队 变八路纵 队, 八路 纵队成四 路纵队。 1、整队,向学生 问好,检查人数; 提出课的要求。 2、口令指挥学生进行练 习: (1)指挥学生进行原地的 立正、稍息、蹲下、起 立练习; (2
15、)指挥学生由四路纵队 变八路纵队,八路纵队 成四路纵队; 1、体育委 员整队集合,向 老师问 好,报 数; 2、队列整齐, 回号响亮; 老师女同 学男同学 小 6 二 4 分 钟 1、 激发学生 的 学 习 兴 趣,使学生 具有积极参 与体育活动 的态度和行 为; 2、 在游戏中 充分活动身 体,避免运 动创伤。 1、游戏: “小 白兔智斗 大灰狼” 2、各关节的准 备活动;跳的专 门性练习。 1、 讲解游戏方法与规 则,提出要求,鼓励学 生随机大方结伴游戏; 2、教师语言导入情景, 组织学生进行游戏。 3、口令指挥学生进行各 关节的准备活动以及跳 的专门性练习。 1、五人结伴积 极投入 游戏
16、情 节。 2、思维活跃, 能用自 己的方 法躲避 “大灰 狼” 。 3、认真完成准 备活动。 学生队型:在 指定区 域 自由 散开 中 三 20 分 钟 1、 通过学生 的 自 我 练 习,体验双 脚用力向前 蹬的动作。 2、 在学练过 程中,通过 观察、 比较、 讨论、体验 等方法掌握 立定跳远的 摆臂蹬地动 作,学会自 评互评。 通过小组比 赛、合作, 培养学生团 结协作的集 体 主 义 精 神。 3、 巩固所学 本领,初步 掌握双手摆 臂,双脚用 力蹬地并向 1、想办法过小 河: 自由 体验双脚 用力蹬地动作。 2、苦练本领, 挑战河沟。 立定 跳远动作 要领: 两 脚 稍 分 开 自然
17、站立,上体 稍前倾,两臂前 后摆动各一次, 用力 向前上方 摆臂 同时两脚 用力蹬地,迅速 向前上方跳出, 脚跟先落地。 3、越河沟,种 萝卜: 1、语言导入情境,鼓励 学生大胆练习;并进行 巡视。 2、 启发诱导,导学释疑: 怎样跳过变宽的小河? (1)组织学生在变宽的 小河上移动浮板尝试远 距离的跳跃。 (2)请两名学生展示过 河动作,结合图解,讲 解示范动作,强调“摆 臂蹬地”重点。 ( 3)组织学生苦练本 领。 (4)组织小组进行比赛 并 选 出 各 组 的 “ 兔 子 王” ;巡回指导,对跳不 过去的学生给予鼓励。 ( 5)组织“兔子王大 赛” ,请各组“兔子王” 给跳过小河的学生一
18、个 “萝卜” ,教师给跳不过 去的同学“萝卜”以示 鼓励,同时进行安全教 育。 3、语言导入,激发兴趣 (1)讲解示范游戏方法 1、积极思考过 河方法,并进行 各种尝试练习。 2、 (1)思维活 跃, 相互讨论过 河方法,积极尝 试。 (2) 认真观察, 互相评价。利用 编好的 口诀进 行练习。“前后 摆臂腿屈伸,两 脚 用 力 向 前 蹬” 。 (3)认真跟学 立定跳远动作。 (4)各组迅速 展开练习,争取 当“兔子王” (5)勇于展示 自己,同学之间 进行相互评价。 3、小组比赛, 体验成功,积极 1、 小河 2、 小河 3、 高 7 远处跳出。 培养勇于挑 战、积极合 作、刻苦耐 劳的意
19、志品 质以及乐于 助人的良好 品质 巩 固 教 学 重 点, 解决教学难 点。 与规则。 (2)组织小组比赛,比 摆臂蹬地跳过河沟,强 调安全。 为本小 组同学 加油, 注意安 全。 小河 四 8 分 钟 结合我校研 究课题,提 高学生身体 素质。 体能训练: 跳瓶子练习 引导学生利用矿泉水瓶 进行双脚连续跳跃的体 能练习 练习认真,动作 规范 练习队形同上中 高 五 5 分 钟 1、 养成体育 运动后自觉 放 松 的 习 惯, 2、 正确评价 自己在课中 的表现; 1、放松舞蹈: 茉莉花。 2、学生自评、 老师评价、学生 互评; 1、老师领跳放松舞。 2、引导学生对本次课进 行评价,对表现较好的 同学适当表扬。 1、积极投入放 松 2、 积极对自己, 对他人 进行评 价。 低 各项生理指标预计 运 动 生 理 曲 线 200 180 160 140 120 100 80 60 0 5 10 15 20 25 30 35 40 平均心率: 1201305 次/分 运动负荷预计: 练习密度: 45%5 教学 反思 8 参赛项目:教学设计 参赛类别:体育 论文题目:一年级体育教学设计 作者姓名:周小玲 作者单位:香洲四小 联系电话: 13727872348
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