写出你的真情实感教案.pdf
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1、写出你的真情实感教案 训练目的 在作文中表达真情实感,以情动人。 复习指导 XX年江苏省高考语文科考试说明写作部分“基础等 级”之为“思想健康,感情真挚”。“感情真挚”要求在作 文中表达真情实感。 写作文是为了表达自己的真情实感。不出自真挚的感 情,很难把话说动听。“为赋新诗强说愁”,只能让人觉得 矫揉造作,“假、大、空”的东西只能令人生厌。 要写出自己真情实感,必须注意以下几点。 一、选取自己感受最深的材料 我们在日常学习和生活中,一定经历过许多事,其中有 些事有教育意义或使人受到启迪,有的会使你感动,难以忘 怀。如果我们在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深 的材料就容易表达真情实感。
2、二、要用具体事物表达真情实感。 没有具体事物,就没有真情实感。而真情实感一般都是 通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。 三、用词造句要准确、实在。 以情动人, 这“情” 指真情实感。 要使的思想感情真实, 用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分。 项脊轩志中,归有光表达情感的方式和手段就十分 丰富,既有直接表达主观感受的抒情性语句,又有充满感情 的生活事件的叙述和细节的烘托点染,还有“三五之夜,明 月半墙”以及庭中枇杷树“今已亭亭如盖矣”的景物描写, 融情于景,托物言情,具有很强的艺术感染力,让人回味不 尽。学习和揣摩这样的名篇佳构,会使我们在如何表达真情 实感方面获益良多。 典题探究
3、 以“我想握住你的手”为题,写一篇。 要求:不少于800 字;不要写成诗歌;不得透露个人相 关信息。 试题解读 “我想握住你的手”,是一个比喻,一个象征;是命题 立意的指向;是写作者思想的认识、感情的表现、价值的取 向。叙事抒情的主体是“我”,叙事抒情的客体是“你”, 题目的重心和关键在“想”和“握”,而“手”则是一个喻 体、一个象征体,它比喻或者象征叙事抒情的客体,叙事抒 情主人公的思想认识、感情好恶等。 因此,我们要注意审题, 把握好立意的指向、选材的范围、感情的倾向。构思时,我 们必须思考清楚题目所隐含的几个信息,即“我”和“你” 分别指谁 ?为什么“我想要握住你的手”?这中间有什么感人
4、 的故事,情感的纠葛,动人的情愫?“你”是一个、两个抑 或多个 ?既然想握手,就一定有话要说,有情要抒,有理要 讲,或者是有思想感情要交流。因此,你可以选定一个角度 来飞扬你的情思,展示你的文采。 “我想握住你的手”,这个“你”,可以是自己熟悉的, 也可以是不熟悉的;可以是现实生活中的,也可以是意想中 的;可以是今人,也可以是古人。我们都知道,写人离不开 事,写事离不开人,写事写人都离不开情理,人、事、情是 相随相伴的。 因此, 你可以将题材锁定在亲情、友情、爱情、 人情上,从正面立意,写古今中外的风云人物、黎民百姓, 表达自己的景仰敬意、歌颂赞美;也可以从反面着笔,写历 史现实中的败类小丑,
5、表达自己的憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因 此,选材的范围、立意的角度、主题的挖掘空间都是非常宽 广的。要写好这道作文题,选材立意的关键在于选取恰当的 角度,把握想握手的原因,而出彩的关键则在于表达方式的 运用和突出主题的技巧。 从文体上说,我们可以选取情真意切的记叙文、情文并 茂的散文、辩证思辨的议论文、波澜起伏的小说,或者人物 鲜活的剧本等等。但是,不管怎么说,形式只是思想感情的 载体。如果考生对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和 感悟,就只会搬弄套话空话,无病呻吟,无论如何也写不出 考场美文来。只要我们有真情实感,有对成长经历、人际关 系和思想感情的深入思考,再加上丰厚的文化积淀、扎实的 写作功
6、夫,就一定能够写出满堂喝彩的佳作。 范文引路 我想握住你的手 我不承认自己是林黛玉式的多愁善感之人,也不会觉得 是悲秋伤春的婉约词人,更不会相信自己看着“情深深,雨 朦朦”便会泪眼婆娑。 但我绝不是一个情感苍白的人。然而,好长时间已没有 过流泪的感觉。或许是我自己将眼泪埋藏得很深,也或许是 现实太残忍, 压抑着眼泪不让流出罢。久违了, 流泪的感觉 ! 去新加坡, 并且将在十二月回家一趟。拿着这封薄薄的信笺, 却仿佛重有千钧。他是我高中三年结识的最贴心的朋友。高 中毕业,他顺利进了重点大学,而我却被命运之神挥鞭逼进 了复读班的角落,不免有些自悲自悯,黯然神伤。 那是一个暮色将垂的黄昏。时至深秋,
7、 气温也很有些低。 朋友带着仆仆的风尘到学校来找我了! “兄弟 ! ”我一眼认出 是他,兴奋地喊了出来。还是像从前一样,朋友没有太多的 言语,只是简单地介绍了一下新加坡方面的情况。毕竟,对 于未来的路,他也很难说清。他说再过几天就要启程,可能 两年三载回不来,我不禁心一沉,我知道,朋友有自己的人 生,有自己的道路,我也有需要挥刀斩去的荆棘,有需要拼 杀出来的血路,我们不可能永远面对面地交谈。但这一消息 的确来得太突然,我几乎没有反应过来。过了今天,就要和 朋友天各一方,真有点失落的空荡。 走在往昔的校园,朋友已不再属于它,而我却还要在此 度过另一个冬天。路旁的玉槐树在秋风中簌簌作响,像是彼 此
8、在诉说着什么。路灯已经亮起来了,柔和的白光,然而在 今天的我看来,全然是黯淡的。和以前一样,校园内有来来 往往的人群,只是多了一些陌生的面孔,少了一些熟悉的模 样。与朋友就这样无声地走着,纵有千言万语,却不知从何 说起,我明白,此时无声胜有声。朋友几次终于忍不住,让 我回去。 我不说话, 执拗地走了一程又一程。因为,我知道, 两年三载,对于一段纯洁珍贵的友谊意味着什么。快到校门 时,我是不能出校的, 朋友突然转过身, 手紧紧相握在一起, 我知道分别的时候到了,那一刻,我有一种想哭的感觉! 良 久,朋友哽咽着说:“回去吧! ”我已不能说话,我仰头看 了看青灰色的天,我静静地收回的我的脚步,夜风渐
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