2020年某街道四史学习教育经验交流材料范文.docx
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1、2020年某街道四史学习教育经验交流材料范文富的红色历史资源以及岳阳人民路路段党委等平台资源,以红色地标为初心优秀优秀范文网小编为您整理了xx区岳阳街道:点亮红色地标,打造“四史” 学习地图,给您在日常工作学习中借鉴。为贯彻落实“四史” 学习教育,xx区岳阳街道于5月 中旬召开专题动员部署会,因地制宜,结合岳阳特色推动“四史” 学习教育入脑入心。依托辖区内丰富的红色历史资源以及岳阳人民路路段党委等平台资源,以红色地标为切入点,连点成线 以线推面,构建起岳阳“四史” 学习教育地图。区域联动挖资源,以共享促共学。“殷老师,电信这边有 没有 可以推举的四史 学习课程或者可供参观的基地?”“5G展示厅
2、应该可以,不 过需要预约参观。”开展“四史” 学习教育以来,街道一方面积极向外拓展,收集了 如电信5G展示厅 计量实验室 程十发艺术馆等区域单位的“四史” 学习教育基地资源。一方面向内盘活资源,梳理了 吴光田烈士墓 淀山湖遗址等居民区内原有 的红色基地。通过多方归纳汇总,形成了 具有 岳阳特色的“四史” 学习教育基地一览表,并完善了 地址 照片 联系人 联系电话等信息,以电子菜单和上墙展示两种形式向各级党组织进行宣传,为党员开展“四史” 学习教育提供支持,同时促进不 同的党组织 党员在 参观 学习 中加强对彼此的了 解,形成共同 学习的良好互动。因地制宜增元素,以温故推知新。“四史锦囊 动画投
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