2020年高考模拟复习知识点试卷试题之高考各科知识点总结.pdf
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1、语文答题公式 (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上 海不会考),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文 章文、小说) (二)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题 时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 (三)修辞手法的作用: (1)它本身的作用; (2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了对象特性。 2
2、、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了对象特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对对象特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等; 4、对比:强调了突出了 5、反复:强调了加强语气 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表 限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规
3、律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (六)段意的概括归纳 1记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式: (时间地点)人事。 2说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)说明对象说明内容(特点) 3议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。 格式:用什么论证方法证明了(论证了)论点 (七) 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、 托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、 象征法、 双关法等等。诗
4、中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、 反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、 清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相 关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社 会现实,指出其积极意义或局限性等。 总之, 鉴赏古代诗词, 第一步, 把握诗词内容, 可以从以下几方面入手:1 细读标题和注释; 2 分析意象; 3 品味意境; 4 联系作者。第二步,弄清技巧:1 把握形象特点
5、;2 辨析表达技 巧; 3 说明表达作用。第三步,评价内容观点:1 概括主旨; 2 联系背景; 3 分清主次; 4 全 面评价。 答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度 思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 (一)“方式、手法”的区分 艺术手法,又叫表达技巧,包括: 表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。 表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、 运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、 动静结合、以小见大、开门见山。 修辞:比喻、借代、夸张、对偶、
6、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 (二)“情”、“景”关系区别 借景抒情、 寓情于景、 情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情” 表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交 融”。 表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析 后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。 (三)描写的角度 常见的角度有: 形、声、色、态、味。“形”、 “色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态” 分为动态和静态;“味”是触觉角度。 高考文综万能公式 高考历史万能公式 一、历史背景、原因和目的
7、1、历史背景 =(国内 +国际)(经济 +政治 +文化 +) 经济背景 =生产力 +生产关系 +经济结构 +经济格局 + 政治背景 =政局 +制度 +体制 +政策 +阶级 +民族 +外交 +军事 + 文化背景 =思想、宗教 +科技 +教育 + 如:鸦片战争背景: (一)国内:1、经济:自然经济+资本主义萌芽+土地集中。 2、政治: 腐败:官场 +军队 +财政阶级矛盾。3、思想:愚昧自大。 (二)国际:1、经济:工业革 命市场原料。2、政治:资本主义扩张。 2、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素 如十月革命的历史条件:(一)国内:经济:资本主义发展到垄断,相对落后、生活贫困 政治:
8、沙皇专制、 无产阶级壮大、 革命政党成熟、 力量对比变化等思想:列宁主义指导。 (二)国际:帝国主义忙于一战等。 3、原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因) 主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。如美国 独立战争的原因广度分析:(一)内因:经济:资本主义经济发展、统一的市场等政治: 美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等文化:统一的文化、民族意识觉醒等。 (二)外因:英国的经济掠夺和政治压迫启蒙思想的影响等。 4、原因深度:原因:直
9、接主要根本 直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) 主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等 三者既有层次区别,又有联系渗透, 如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交 失败; 主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资 本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原 因中最深层的因素。 5、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛 盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾 如尼德兰革命爆发的原因:资本主义
10、经济发展与旧制度矛盾资产阶级与封建阶级矛盾 尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾加尔文教与天主教矛盾等等。 6、目的、动机:直接主要根本 直接动机:解决当前面临的种种危机或问题 主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等 根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益) 目的、 动机属于主观方面的原因,是事件发动者的主观意愿。如王安石变法:直接动机是解 决面临的社会危机;主要目的是增加财政收,缓和阶级矛盾,实现富国强兵等;根本目的是 巩固封建统治。 二、历史内容 =经济 +政治 +文化 + 历史内容即客观历史,是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群 体、组织、机构等
11、。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、 计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容, 可从经济、政治、文化诸方面分析。 1、经济内容:生产力+生产关系 +经济结构、布局+ 古代经济 =经济制度经济政策+(农业 +手工业 +商业) +经济结构、布局+ 经济政策 =总政策 +土地 +租税 +赋役 +人身 + 农业经济 =人口 +土地 +工具 +水利 +作物 +布局 + 手工业经济 =(纺织 +矿冶 +陶瓷 +) (技术 +布局 +) 商品经济 =城市 +交通 +商品 +市场 +货币 +边贸 +外贸 + 经济结构、布局=经济成份比例变化+
12、经济重心变化+经济方式扩展 + 古代经济一般分析方法,是先分析各时期经济政策的调整,再从农业、手工业、商业各方面 分析经济发展情况。如唐朝经济: 先分析总体的重农政策,唐初恢复经济的措施,如均田制、 租佣调制等; 再分析农业如生产工具的改进,兴修水利、 开垦荒地、 粮食布帛、 人口增长等; 手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总 体发展情况分析,商品经济仍然微弱,南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。 近现代经济 =经济发展要素 +经济成份 +国际经济 + 经济发展要素=技术 +资金 +市场 +原料 +劳力 +经济结构 +经营方式 +政策 + 如
13、 19 世纪后半期美国经济发展要素:包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料; 废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。 经济成份 =自然经济 +外资 +合资 +民资 +官资 +国营 +集体 +个体 + 如新中国初期:地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、 官僚资本被没收,民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。 国际经济 =总格局 +(生产 +管理 +资本 +技术 +市场 +关税) (协作 +竞争) 如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集 团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等
14、方面的协作与竞争等。 2、政治内容 =制度 +体制 +政策 +阶级 +民族 +外交 +军事 + 古代政治 =政局 +制度 +中央 +地方 +阶级 +军事 +财政 +民族 +对外 + 如明清政治:包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治 阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。 近现代政治 =政局 +制度 +政体 +体制 +政权 +政治力量 +权力 +权利 + 如辛亥革命后的政治状况:包括政局的动荡、 确立共和政体、 三权分立的体制, 袁世凯篡权、 各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。 国际政治 =体系 +格局 +集团 +合作 +战争 +对抗 +妥
15、协 + 如雅尔塔体系下的两极格局,两大集团的对抗与妥协,集团内部的合作与矛盾,冷战与热战 等。 3、文化内容 =自然科学 +社会科学 +文化交流 + 自然科学 =(科学理论 +科技发明)(天文 +地理 +数学 +物理 +化学 +生物 +医学 +农学 +) 社会科学 =思想、宗教 +教育 +史学 +文学 +艺术 + 文化交流 =(民族 +对外)(传播 +吸收) +文化地位 + 4、事件、事态过程:准备开始发展或曲折成功或失败 事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动,如:西安事变、 法国大革 命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动,如:百 家争鸣
16、、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动 领域进行 政治万能公式 (一)政府(国家) 1、政府(国家)这样做的政治学依据。 在政治生活里面命题,凡是要求回答:政府(国家)这样做的政治学依据是什么?都要 从以下知识点去考虑:我国的国家性质;我国的国家职能;我国国家机构应该坚持的 原则;国家这样做的意义。 2、政府(国家)这样做的经济学依据 在经济生活里面命题,凡是要求回答:政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要 从以下知识点去考虑:社会主义的本质;社会主义的生产目的;社会主义的根本任务; 社会主义市场经济的根本目标;市场在资源配置起基础性作用,但是有弱点和缺
17、陷,需 要国家的宏观调控;国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的 行政手段;国家这样做的经济意义。 3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(国家)在政治学里面的行为是履 行国家职能。 (二)国际关系 1、( 政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系? 在政治生活 里面命题, 凡是要求回答:为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下 知识点去考虑:国际关系极其决定因素。 2、 (政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界? 在政治生活 里面命题, 凡是要求回答:中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下 知识点去考虑: 主权国家的权利与义务;联合国宪章的宗旨与原则;中
18、国是安理会常 任理事国之一, 积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;和平与发展 是当今时代的主题; 世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求, 有利于促进国际关系民主化;国际竞争的实质;我国的国家性质和国家利益决定我国的 外交政策;我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。 3、 (经济学)国际经济关系 在经济生活里面命题,凡是要求回答:发展国际经济关系的依据,都要从以下知识点去 考虑: 是生产社会化、特别是经济全球化的要求;市场经济开放性的要求;是社会主 义现代化建设的必要条件;对外贸易的作用。 4、 (哲学)国际关系 在生活与哲学里面命题,凡是要求回
19、答:发展国际关系的哲学依据,都要从以下知识点 去考虑:事物是普遍联系的;整体和部分的关系;内因和外因的关系;事物是变化 发展的;矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。 (三)政党 在我们平时的练习和高考中,经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此 类问题,一定要用以下知识点考虑:中国共产党的性质;中国共产党的宗旨;党的指导 思想;中国共产党的领导和执政地位;中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导; 中国共产党的领导方式和执政方式;加强党的建设;“三个代表”重要思想、科学发 展观;中国共产党的执政理念立党为公、执政为民;我国的政党制度。 (四)企业 企业是市场的重要活动主体,是经济生活的
20、重要内容,高考政治在经济生活部分经 常考到企业的知识,而且牵涉的知识面广,知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。 我们在回答企业该怎么办之类的问题时,与企业有关的知识如下: 商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量) 掌握市场信息,调整产品结构,面向市场组织生产适销对路的商品; 加强管理,提高劳动者的素质,提高个别劳动生产率; 采用先进技术,进行技术开发和创新,建设创新型企业;开展节能减排,发展循环经济, 建设生态文明,建设资源节约型、环境友好型企业; 要学习网 - 中学生最喜欢的学习论坛; 网址 手机版地址 转变经济增长方式,调整经济结构,以较少的资源,较低的成本,
21、生产较多符合社会需要 的产品;提高企业的经济效益; 经营者必须具有良好的素质,还要提高企业劳动者的素质,维护劳动者的合法权益; 企业要搞好售后服务,树立良好的信誉和形象,实施名牌战略, 坚持正当竞争,反对恶性 竞争; 企业必须遵循价值规律,按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则,维护市场经济秩 序; 企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略; 坚持科学发展观。 (五)公民 1、 政治生活在公民这个知识点上命题,经常要考虑如下知识: 公民与国家的关系是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生,国家权力来源 于人民,人民是国家的主人。在政治方面,我国公民享有广泛的政治权利和自
22、由,国家依法 保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。 要正确对待公民的权利与义务 三大原则:坚持公民在法律面前一律平等的原则;坚持公民权利与义务统一的原则; 坚持个人利益与国家利益相结 合的原则。 公民监督。 2、 生活与哲学在公民(个人)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识: 人生价值的两个方面是统一的关系; 人与自然要和谐相处; 人与规律的关系;人与联系的关系;人与矛盾的关系; 个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系; 人民群众是实践的主体、是历史的创造者。 3、 经济生活在公民(消费者、劳动者)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识: 个人消费品的分配; 劳动者的权
23、利与义务;劳动合同制度; 公民应该有纳税人意识 公民的几种投资行为购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券; 依法保护消费者的合法权益;消费者要全面提高自己的思想文化素质,享受了权利, 就必 须承担相应的义务,要遵守社会公德,维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。 (六) 文化生活主要命题点 1、文化的作用:文化精神力量;文化对社会的作用;文化与经济、政治的关系;文化综合 国力;文化对人的影响(优秀文化的作用)。 2、文化发展与创新:创新的重要性; 创新的途径 (根本途径和具体途径);处理好两对关系, 克服两种错误倾向;创新的主体人民。 3、中华民族精神:内涵;核心;为什么要弘扬(必要
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