2020年高考模拟复习知识点试卷试题之高考语文-散文阅读题型及答题技巧(整理版)(1).pdf
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1、散文阅读题型及答题技巧 题型一: “词语或句子的含意是什么?或有什么意蕴? 解题方法: 考查词句含意的往往是: 1、生动、形象、含蓄的句子; 2、运用了修辞手法的句子; 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解,再联系前后文, 看看段意, 就可以得出 答案。 规范答题 1. 标明句子出处。 2. 找出比喻句中的本体和喻体。3. 去掉喻体 成分,概括为平实准确的语言即可。 抓关键词 +分解句子 +整合答案(结合主旨) 题型二:分析作品结构 语段在文中的结构作用 提问方式:某句(段)话在文中有什么作用? 从全文看,件事在内容和结构上起什么作用? 分析作品结构,考查某句(段)话或
2、某物在文中有什么作用? 方法:结构作用(专用术语) : (1)文首: 开篇点题、总领全文。 渲染气氛,营造氛围,烘托情感; 设置悬念,为下文作铺垫。 (2) 文中: 承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文、照应后文。 (3) 文末: 点明中心、升华感情;深化主题; 收缩全文(总结全文)、照应开头,结构严谨; 画龙点睛;言有尽而意无穷。 题型三:人称类 提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称? 这篇散文中,作者主要用第二人称写,这样写的好处是什么 A.第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写以自己的经历和感受( 小说 除外小说中“我”未必就是作者本人,一些散文也是如此),加强
3、见闻和感 受的真实性。 B.第二人称:以对面交流的形式,加强了互动效果,亲切( 有亲和力 ) ,强化 了抒情作用,还能起拟人化的作用; C.第三人称:作者从旁叙述, 增强了客观性, 显得客观冷静, 不受时空限制, 便于叙事和议论。 题型四:鉴赏艺术手法类。 题型表述方式通常为:1. 运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧 等)?2. 作者是如何写“”?3.“”这样写有什么作用 (或好处、妙处)? 4. 赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。5. 赏析这段文字(这 句话) 。 答题模式:手法 +分析+艺术效果(注意叠词: )+表达感情 方法:1、表达方式:叙述:说明、议论、描写、
4、抒情( 分为直接抒情和间接抒情 ) 。 (1)叙述方式 顺叙:按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 倒叙:从结尾或情节中的某一段写起,造成悬念,引人人胜。 插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整, 结构更加严密,内容更加充实丰满。 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化 原叙述的作用。 (2)抒情手段: 直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情: 借景抒情:寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情; 借物抒情:借物喻人、托物言志; 借事抒情:即事抒怀; 借古讽今:怀古伤今。(含蓄委婉) (3)描写方法(特点) 、写景的顺序:如由远到近、由
5、高到低等 、多角度描写:视觉、听觉、嗅觉、触觉等 、描写景物的手法技巧 A、结合 动静结合:以动衬静、以声衬静 虚实结合:如雨霖铃正侧结合:如口技 点面结合:如江雪声色结合 、对比:明与暗、昔与今、 、衬托:以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐 、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻) 人物描写:环境、场面描写: 景物描写:具体描写自然风光,生动再现景物特征,营造一种气氛,创造身 临其境之感,烘托人物的形象、情感(思想),为下文议论、抒情作铺垫。 细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。既可 用细描,精雕细刻,具体传神,纤毫毕现;也可用白描,勾勒轮廓,简洁传神。 正面描写:
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