传承五四精神有感5篇与责任督学工作案例五篇.docx
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1、传承五四精神有感5篇与责任督学工作案例五篇传承五四精神有感5篇【篇一】新时代青年发扬永久奋斗传统,一要用理想信念指引人生方向。新时代中国青年既需要树立共产主义远大理想,也需要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚持从实际出发、从当下谋划、从眼前着手、从现在做起,处理好理想与现实,长远与当下的辩证关系,既要树立理想,也要着眼现实,用远大理想指引现实工作,用现实工作支撑远大理想。既要放眼长远,也要立足当下,放眼长远才能激励前行,立足当下才能稳步前进。二要把刻苦学习作为成长进步的阶梯。习近平总书记指出,“新时代中国青年要增强学习紧迫感,如饥似渴、孜孜不倦
2、学习,努力学习马克思主义立场观点方法,努力掌握科学文化知识和专业技能,努力提高人文素养,在学习中增长知识、锤炼品格,在工作中增长才干、练就本领,以真才实学服务人民,以创新创造贡献国家!”新时代中国青年传承五四精神要树立终身学习、时时学习、事事学习的理念,学真知、求真智、悟真理,用学习奠定人生的牢固根基。三要把实践作为永葆奋斗激情的舞台。新时代中国青年传承五四精神要与广大人民一起投身中国特色社会主义伟大实践,深入理解创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,为建设创新型国家,实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春和力量。【篇二】五月鲜花绚丽绽放,青春气息盎然蓬勃!伴随着青春的脚步,我们迎来了五
3、四运动101周年。101年前的五四运动,中国青年在民族生死存亡的历史关头,为救亡图存、振兴中华奔走呼号,用生命孕育了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神,从此一直激励着我们不断前进。新文化运动伊始,就暗示着青年即将登上政治舞台,引导着社会的发展变革,正如新文化运动的发起人,五四运动的思想指导者陈独秀所言,青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢,陈腐朽败者无时不在天然淘汰之途,与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。人身遵新陈代谢之道则健康,陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死;社会遵新陈代谢之道则隆盛,陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。青年的可能是无限的,青年的力量是不可估量的,青年的思想将引领
4、社会的新陈代谢。这些正是五四青年节的意义,正是国家对青年们的希望,爱国、进步、民主、科学,以李大钊之青年寄语作为我们青年的座右铭:青年之字典,无“困难”之字;青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本身自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史。“广大青年用行动证明,新时代的中国青年是好样的”。今年在抗击新冠肺炎的过程中,青年一代挺身而出,成为抗疫大军的中坚力量,为抗击新冠肺炎做出了巨大的贡献。“强国一代有我在”,当代青年要敢于做先锋,而不做过客、当看客,让创新成为青春远航的动力,让创业成为青春搏击的能力,让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
5、总书记说过:人的一生只有一次青春。现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。【篇三】作为成长于新时代的年轻人,“90后”一度被社会冠以“娇生惯养”“垮掉的一代”的标签。然而年初新冠疫情防控中涌现出的无数有担当有作为的“90后”又让人们对他们刮目相看。如今,放眼看去,江湖田野、铁马长歌、白衣胜雪,祖国大地上处处皆是“90后”奋战的身影。在101年前的“五四”运动中,一群年轻人挺身而出开辟了新民主主义革命的新历史,而如今,革命的火炬交到了“90后”手中,时代期待着他们像先辈一样去创造新未来。回顾新时代青年的成长之路,我认为可以概括为三个“境界”。“昨夜西风凋碧树,独上西楼,望断天涯路。”新时
6、代青年成长的第一个境界是“探索”。这是个社会各项事业飞速发展、新生事物层出不穷的时代,新时代青年接收信息更多,主观能动性也更强。相比于老一辈的踏实稳重,“90后”更富有创新意识,也更敢想敢做敢探索。据统计,约六成以上的“90后”在毕业后选择自主创业。当然,市场的波动性就决定了创业不可能一帆风顺,探索必然会遇挫,受挫难免会迷茫。对于迷茫,“五四”运动的前辈选择继续探索,以救亡图存为目的“上下而求索”,最终给旧中国带来了曙光。对于“90后”而言,即使没有“救亡图存”的危机感,也要有“民族复兴”的使命感,要把自己的理想与全民族的梦想相统一,并坚守这份初心,坚持奋斗,自强不息,将前辈递来的革命“火炬”
7、举稳,为中华民族伟大复兴带来新的希望。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”新时代青年成长的第二个境界是“热爱”。在探索出明确的道路后,为完成目标,可以做的只有坚持。“五四”前辈的革命之路是如此,新时代青年追梦之路也是如此。“亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔”,热爱是坚持的“燃料”,只有“爱岗”,才能“敬业”;只有爱党爱民,才能奋不顾身、勇担使命。本次疫情防控期间,无数年轻的医护人员和社区工作者正是因为对从事职业有充分的热爱,对人民和国家有着深厚的感情,才会对自己的责任有深刻的认识,才会不顾个人安危到疫情防控前线去守护人民。习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话提到:“心中有信仰,脚下
8、有力量”,信仰是“热爱”的最高层次,因此,新时代青年应树立远大理想,对所从事的事业和所信仰的思想忠贞不渝,才能向着理想的方向坚定不移,久久为功,成就一翻事业,实现青春的价值。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”新时代青年成长的第三重境界是“收获”。在经历了迷茫后仍然矢志不移,坚守信念,才会在一段时间的辛苦与磨难后取得“收获”,这一“收获”不一定会在物质上有所体现,有时更是个人价值的实现,更具有催人奋进的力量。习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”的回信中表示:“在新冠肺炎疫情防控斗争中,青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道,不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青
9、春的蓬勃力量,交出了合格答卷。”无论未来发展如何,相信在疫情防控期间贡献力量、实现价值的年轻人都会对自己的这段“收获”永远感到自豪。少年强则国强,青少年的成长是国家各项事业兴旺发展的前提。习近平总书记对新时代青年寄予厚望,他认为“我国青年一代必将大有可为,也必将大有作为”,愿我辈青年都能牢记习近平总书记的嘱托,不负人民的期望,让“五四”的青春之火永远在中国大地上燃烧。【篇四】五四青年节将至,又是一年青春时。青春是美好的,青春是闪耀的,青春是短暂的,我们应让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。习近平总书记说过:“人的一生只有一次青春。现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。”青春是人
10、生中最美好的一段旅程,奋斗则是青春最亮丽的底色。如果为青春选择一种颜色,那它必然是五彩斑斓的。青春是热烈的红色。红色是革命的颜色,鲜血是红色的、国旗是红色的,无数人为了“中国”二字洒落鲜血、付出青春和生命。五四街头呐喊的新青年,过草地时没睡醒的小红军,解放战争时渣滓洞里的囚徒,他们把青春定格在了过去,把希望留给了未来,中国人民才有了今天幸福美好的生活,中华民族才能走出苦难、走向辉煌!2019年10月1日,当天安门广场的国旗再次升起,当车牌号为1949的阅兵车驶过天安门广场,我们依稀看到了那些依然年轻的面孔,我们向他们表达谢意,他们似乎也在凝望着我们、祝福着我们。“此生无悔入华夏,来世还做中国人
11、”,惟愿我们的中华越来越强大!青春是深远的蓝色。蓝色是梦想的颜色,蓝色的海洋有容乃大,蓝色的天空任鸟飞。2020年,我们将高质量打赢脱贫攻坚战,实现全面建成小康社会的目标,接下来我们将继续努力,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。“梦想天空分外蓝”,为了心中的理想,“第一书记”黄文秀放弃了城里优越的生活,回乡扶贫,生命最终定格在了30岁的青春年华;“八零后”李忠凯支农扶农四处奔波苍老了容颜,年纪轻轻却已满头白发,甚至被网友们质疑真实年龄;环卫“天使”“李萌选择到环卫中心当一名抽粪工人,她只想成为环境的守卫者,为蓝天保卫战做一点点的努力,让城市成为真正的美丽家园。梦想不因职业而有所区别,梦想只
12、因奋斗而亮丽。青春是庄严的白色。白色是生命的颜色,口罩是白色的,防护服是白色的。当疫情发生,无数医疗工作者白衣执甲、逆风而行,告别亲人朋友,只身奔赴武汉,去与死神赛跑抢夺生命。他们是八零后、九零后、零零后,非典时候他们曾被守护,如今他们披上白色战袍去守护国家。95后女孩甘如意,用手机导航和一辆自行车,骑行四天三夜,辗转300多公里赶往武汉市,只为了能尽快帮助受到病毒伤害的人们。“愿以吾辈之青春,守护这盛世之中华”,这是援鄂护士张静静的生前独白,她为患者带来爱和希望,她用年轻的生命守护着国与家:杏林门下,救死扶伤。肃穆庄严的白色、纯洁无暇的白色,映衬出一个个为国负重前行的身影。青春还可以是生机勃
13、勃的绿色,还可以是尊贵大气的金色、还可以是探索未知的黑色,青春是五彩斑斓、丰富多彩的颜色。每一个人都拥有不同的青春颜色,但是它的颜色一定要用奋斗去涂抹,希望我们都能描绘出属于自己的最美颜色!【篇五】在五四青年节来临之际,共青团中央、全国青联共同颁授第24届“中国青年五四奖章”,表彰青年中的优秀典型和模范代表,他们无愧于奋斗的青春,用行动彰显青春力量,以拼搏担当时代责任,展现出了新时代中国青年该有的样子。榜样的力量激励青年人坚定前行,向先进典型看齐、向优秀模范学习,做向上向善的“青年派”,做向阳而生的新时代好青年。树立一个导向,理想信念“塑造灵魂”。穷且益坚,不坠青云之志,青年一代有理想有担当,
14、国家就有前途、民族就有希望。每一个热血青年都应当胸怀大志,立志为祖国建设添砖加瓦、为民族复兴铺路架桥,用理想信念塑造起青年一代挺拔的灵魂。坚定理想信念是社会主义建设者和新时代接班人应当具备的基本素质,当代青年要自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代又一代有志青年接续奋斗,广大青年要以国家富强、人民幸福为己任,让青春年华在为国家、为人民的付出和奉献中绽放绚丽色彩。理想信念并不是虚无缥缈,它是当代青年的人生导向。梦想始于足下,新时代好青年要如饥似渴不断加强学习,要孜孜不倦持续提升本领,把远大抱负付诸于实际行动中,以初生牛犊不怕
15、虎的劲头到祖国最需要的地方去干出一番事业。坚守一条底线,遵纪守法“站稳脚跟”。知红线、守底线,“一言一行遵纪守法,一生一世清正做人”,学法、知法、懂法、守法、用法,做一个遵纪守法的当代好青年,在新时代全面依法治国新征程中贡献青年人的力量。能不能遵守法律、能不能依法办事是考察识别干部的重要内容,青年干部要扣好法治的第一粒扣子,从思想认识上树立法治观念,不断提升法治素养,坚持学习宪法和法律,切实把学到的法律知识转化为依法办事的法治能力。没有规矩不成方圆,青年干部要从内心上尊崇法治,自觉养成遵纪守法的好习惯,把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化为思维方式和行为方式,牢记纪律红线不能逾越、法律底线不可触碰
16、,思考问题要学会运用法治思维,干事创业要学会运用法治方式,解决问题要学会运用法治能力,要提高警惕,时刻把厉行法治铭记于心、付之于行。紧握一把尺子,德才兼备“挺立脊梁”。德才兼备,方堪重任,当代好青年既要“学高”也要“身正”。做人做事第一位是崇德修身,新时代好青年要明大德、守公德、严私德。对于青年干部而言,锤炼坚强党性、坚定政治立场是为明大德,明大德当正以处心、廉以律己、忠以事君、恭以事长、信以接物、宽以待下、敬以处事,牢固树立“四个意识”、切实增强“四个自信”;谨守社会公德、培养道德意识是为守公德,守公德当出以公心,自觉维护公共范围的正常秩序和公共生活,待他人要文明礼貌、乐于助人,待事物要爱护
17、公物、保护环境,当代青年要在加强公德建设和提升公德意识中促进自身全面发展;严格约束自身操守和行为是为严私德,君子修身当修己以敬、修己以安人、修己以安百姓,新时代好青年要在慎独、慎初、慎微、慎欲中踏踏实实做人,学会感恩、学会勤俭、学会谦让、学会宽容,在自重、自省、自律中扎扎实实干事。保持一种状态,坚定自信“向阳而生”。“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。”青年一代朝气蓬勃的精神面貌将会为党和国家的伟大事业不断注入青春和活力,温润而泽、向阳而生,坚定自信朝着未来前行正是新时代好青年应该有的样子。广大青年要与时俱进、勇于开拓进取,以青春之我筑造青春之国家
18、、青春之民族,乘着新时代之春风,翱翔于祖国的万里长空中,挥舞青春之翅膀,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,要矢志艰苦奋斗决不轻言放弃,面对困难挫折当以披荆斩棘之魄力“笑傲于江湖”,应对风险挑战当以逢山开路之决心“驰骋于未来”。带着满满的正能量向阳而生,在新时代的广阔天地中抛洒热血,高昂青春的主旋律坚定自信,用智慧和力量谱写百折不挠的青春之歌。责任督学工作案例五篇责任督学工作案例五篇【篇一】【案例背景】为了更好的贯彻落实省、市、区教育督导部门关于减负工作的相关指示精神,*年3月,我们第四责任督导小组,依照区教育督导室的要求和“减负”督导检测指标,对责任区的四所学
19、校进行监测,全面了解“减负”工作情况,搜集整理学校在“减负增效”的好经验和典型,了解学校在“减负”过程中存在的困难、问题和建议。【案例描述】通过与校长、教务主任座谈,我们认为各学校能按照江苏省及相关部门的相关要求,对学生作业总量都有明确的规定:一、二年级不留书面家庭作业;三、四年级的作业控制在三十分钟以内,五、六年级控制在一个小时以内,初中学生控制在一点五小时以内。我们查阅了各个年级的学生作业,不难看出,各校教师注意设计作业的形式:语文作业中不仅仅有字词的练习,还有课后问题的简答等;数学作业有计算、填空、画图、应用题的解答,正确答案的选择等。其中一些学校很有特点:如*实验小学英语作业是善于使用
20、分层达标的教学,对不同层次的学生提出不同层次的要求,注意个体差异,一般学生完成同步练习,鼓励成绩突出、观点突出、有创新精神的学生,培养独立思考的能力、解决问题的能力,可自己设计英语手抄报,对于学习有困难的学生同步练习中的作业,进行课上个别辅导。*小学数学家庭作业分为两个等级:学习成绩比较好的学生可以选择在校完成家庭作业,没有写完的可以回家继续完成,第二个就是成绩比较落后的学生(成绩在班级后十名的学生)家庭作业可以在第二天的下午上课前完成。因为根据他的个人能力,要想独立完成家庭作业是不可能的,因此选择了这种方法。目的在于他们回家将会做的几道习题做完,不会做的第二天找一些成绩比较好的学生教一教,再
21、完成。这样不但可以提高完成作业的效果,而且可以放松落后学生身上的压力,不必要为了赶时间完成作业而抄袭别人的作业,应付差事。另外还可以加深学生之间的友谊,增厚学生之间的感情。*实验小学多年来一直重视学生作业的书写和做题格式,例如:学生每次做作业开始要写上一些名言警句,做完作业后,学生自己写上“工整”“次第”“年月日”。教师批改作业后在“工整”后打上“甲、乙、丙、丁”,在“等第”后打上“优、良、中、差”等,写名言警句为了鼓励学生珍惜时间,奋发学习;写“工整”“等第”是提醒学生做作业要认真,书写要规范,自己约束自己。时间证明:此做法收到了良好的效果,该校学生的作业书写一直较好。*学主管教学的领导讲到
22、:新学期开学后一年级的老师与家长、学生座谈发现由于学生的家庭背景不同,家长的教育理念、方法不同,接受学前教育的程度不同,造成学生拼音认知水平的参差不齐,发现这个问题后就引导教师进行了调查分析,研究问题,把会认读单韵母和复韵母的孩子分为A类,把只会认识单韵母的孩子分为B类,把零基础的孩子划分为C类,以分层备课、分层教学、分层作业、分层辅导、分层评价解决问题,各环节全面环环相扣。课堂上给A类B类会的同学充分表达的机会,以他们的教带动C类学生的学,提高教学的有效性。在检查作业中我们也发现了问题:(1)学生的作业均已书写作业为主,少有实践性的作业。(2)部分学校学生的作业量不足,作业形式单调。(3)部
23、分教师和学生对教辅资料和作业比较依赖,但作业又缺少针对性和层次性。(4)部分教师在批阅作业时只看作业的正确率,疏于学生的书写。(5)有相关一部分语文教师作文批改不细致,评语简单。【案列反思】通过督导,我们认为在督导的四所学校(三所中学、一所小学)中,有的学校能切实加强作业管理,提高作业质效,作业做到“四精四必”“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必讲、有错必纠”,同时提出“三不留”和“一提治”,即:不留惩罚性作业;不留机械重复性作业;不留随意性作业。在严格控制作业超量的同时,多数学校实行作业“三布置三不布置”,即布置发展学生思维的作业、引导学生探究的作业和迁移拓展、提高能力的
24、作业;不布置重复性作业、惩罚性作业和超过学生合理学习限度的作业,有效的减轻了学生课业负担,提高了作业效益,提高了学生的能力。我们认为在行政管理和“减负”的“督”与“导”作用下,“减负增效”有实效。我们督导人员,通过对各校信息采集归类,分析反思,深化启发,我们建议:1.对一些较难的作业,要作适当的提示或举相似的例子说明,或让学生深入讨论交流,集中大家的智慧。2.对每天作业本里的作业,让学生根据自己的实际能力,自主选择作业,特别是一些较难的题,对学习困难的学生可选做、可不做,以树立他们做作业的信心。3.对作业中出现的新颖、独特、简洁的解法,给予肯定、表扬、推广,培养学生的创新精神和挑战意识。4.作
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