责任督学培训心得四篇与责任督学工作心得感悟六篇.docx
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1、责任督学培训心得四篇与责任督学工作心得感悟六篇责任督学培训心得四篇【篇一】*10至*在陕师大参加了*省教育督导学会和*鼎力教育评估中心组织的责任督学培训班。这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。倾听了各位领导、专家、学者的报告,实际考察及参观爱国教育基地,收获颇丰,体会很深,现总结如下:提高了认识,明确了方向。自己从事教育工作30多年,虽然谈不上对教育教学工作精通,但也可以说对教育教学工作懂一些。由于工作的需要,区政府教育督导室确定我为责任督学,本以为能够很有余地驾驭现有工作,但工作一段时间后,觉得不是那么一回事。特别是参加此次督导培训班,深感曾经的认识不足,方向
2、不明。通过培训,倾听领导的报告和督导战线上精英们的经验介绍,觉得自己还是门外汉,需要学习和专研的东西太多。对于我督导工作岗位的一名新兵来说,这次督导培训课程的安排无论从形式到内容,从层次到高度,以及各位领导深入浅出地讲解,感到非常解渴。说实话,这次培训就是把我们领进门、扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义,以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用,也深深体会到要想做好督导工作,只凭经验和热情是不够的,要摒弃吃老本,凭经验的想法,要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作,只有不断的学习和丰富自己已有的知识,才能适应督导工作
3、的要求,只有用教育督导条例和相关政策法规指导自己,才能适应新时期督导工作的需要。丰富了知识,增强了信念。“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度,是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段,是保障教育目标实现的有效机制。”教育督导要坚持围绕中心,服务大局;要坚持顶层设计,科学实施;要强化队伍建设,多措并举;要坚持公道正派,求真务实。教育督导督什么?怎么督?依据什么督?督到啥程度的问题,通过培训学习,使我眼前豁然开朗,思路顿开。监督、指导、评估、评价、监测,这十个字不仅指出了督导工作的内涵,而且拓展了督导范围。学习使我认识到,在教育发展的新背景、大环境下,结合本地教育实际,要准确把握教育
4、发展的大趋势、新方向,增强使命感和责任感,深入研究,逐步适应全方位、全覆盖、多角度的”督政”与“督学”相结合,“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。通过学习培训,了解了新时期教育督导的形势与任务,掌握了教育督导基本理论、方法和技术,提高了适应教育督导工作的能力。在督导工作中,要从自身做起,努力学习,加强研究,把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风,坚持原则,公道正派,听真言,讲真话,报实情,用数据说话,用科学方法说话,善于倾听群众意见,确保督导评估结果公正客观,只有这样,才能增加督导工作的公信力。通过领导、专家和学者的传道,自己的困惑得到了解决,但深感作为一名督学,责任重大。
5、要想成为一名合格的督学,就要结合工作实际,不断消化理解和运用本次培训的课程内容,要不断学习教育督导条例和相关法律法规,用来指导自己的工作,为促进教育教学工作有序有效的发展,做出自己的贡献。【篇二】在本次全省责任督学培训中,聆听了五位专家的报告,对我震撼最大的是*省教育厅副巡视员席建中的认真落实十九大精神,努力办公平而有质量的教育的报告。在他的报告中的一句话深深铭刻于我心“有为才能有位”。何为有“为”?我的理解是,有为就是有作为。作为一名责任督学,首先思想上要将新时代党的新思想、新理念、新精神,全面贯彻落实到日常工作和生活中去,尽职尽责,敢于担当、勇于创新、敢于作为。其次在督导工作上要重心下移,
6、始终保持与师生同呼吸、共命运、心连心,把办好人民满意教育作为奋斗目标,俯下身子、弯下腰子,以学生为重心,想师生之所想、急师生之所急、解师生之所忧。同时要以永不懈怠的状态、一往无前的姿态、简便易行的做法、高效务实的精神为学校把脉、为管理谏言、为教育行政部门决策提供依据。关于“位”,我的理解包括两方面:一方面指工作平台或工作岗位,另一方面指对人的评价或在别人心目中的位置。只有立足本职岗位,做实、做优本职工作,让自己的有为进而最终有更高更远的获得感,才能赢得组织的信任和群众的好评。怎样才能做到有为?我以为首先要有明确目标。要充分利用客观条件、设备平台,激活各方面活力,创造条件,缘合而成。当前,我区教
7、育督导工作受到政府高度重视和大力支持,区教育督导室以最快的速度建立了优质高效的督导网络平台,各责任区及学校设立了责任督学办公室,设备到位、资金到位、培训到位。学校对督导工作的认同度也在不断提高,为我们开展工作创造了较好的硬件条件和督导环境,使我们的工作应景而和,与学校管理育人形成了学习工作共同体。我们要以党的十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,时时保持吃苦精神,办公在基层、走动在学校、访谈在农家、交流在师生,做到与师生同呼吸、共命运、心连心。在工作中,做到“九看六勤”,九看:看管理、看队伍、看配备、看课堂、看活动、看课后、看指导、看评价、看变化。六勤:眼勤、耳勤、脚勤、手勤、嘴
8、勤、脑勤。对存在问题不留情面,不走过程,不说假话。不断学习新方法、解决新问题,俯下身、弯下腰,抓反复、反复抓,努力做到正确诊断、善于沟通、及时反馈、关注整改,在本职岗位上走出新路子、做出新成绩。只有有为,师生心目中才有你,群众心目中才有你,你就会成为一名有为的督学。【篇三】人生本来就是一场经历,又是一场相遇与错过,你不断和熟悉的人告别、和熟悉的事物告别,去做一些以前不会做的事情,慢慢的你会成为一个全新的自己,当然也只有这样,你才能正确更好的行走。*年*9日,我有幸参加了由*省教育督导学会、*鼎立教育评估中心举办的为期四天的中小学校责任督学培训。在这里,我遇见了慕名已久的专家和学者席建中、王允庆
9、,还认识了另外三位主任督学,收获颇丰。责任督学,对我来说是一个全新的概念,由一名学校管理者变为督导者,角色的转变对自己是一次挑战。如何成为一名合格的责任督学,一切还要从头学起。感谢领导给了我这次培训机会,促使我认真学习,以期早日成为一名行家里手。现就本次学习谈点个人体会:一、阵容庞大,专家内行本次培训在陕师大雁塔校区学术活动中心举行,来自全国2个省、10个市、40个市县区的政府教育督导室主任、专兼职督学和中小学校责任督学180多人参加,阵容庞大。主讲人是国家级的著名督导专家,他们从事督导研究多年,督学理论和实践经验相当丰富。培训内容也非常充实,国家督学、教育部督导局原副巡视员程锦慧作了浅谈督学
10、责任区制度建设与发展的专题报告,北京市朝阳区政府教育督导室副主任汪小兰作了区域督导的实践与创新讲座,深圳市南山区政府教育督导室督学事务中心主任钟莉作了题为区域责任督学挂牌督导的实践与思考的专题报告,国家督学专家王允庆作了关于建立数据改进教学的思考和实践的讲座,*省教育厅副巡视员席建中作了认真落实十九大精神,努力办公平而有质量的教育的专题报告。二、内容实用,操作性强专家的报告、讲座让人耳目一新,不仅开拓了视野,而且启迪了思维,让我真正领悟到了作为一名责任督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力。国家督学王允庆告诉我们怎么利用大数据进行教育测量与评价。由经验驱动转变为数据驱动是时代发展的明
11、智选择。重视评价不仅是全面认识教育的需要,更是促进教与学变革的必然。作为责任督学,要行动起来,科学认知学校发展、课堂教学,切实提升专业能力,以评促教、以评促学,确保每一个学生学得更多、学得更快、发展得更好。钟莉主任作的题为区域责任督学挂牌督导的实践与思考的专题报告,高屋建瓴,实用性强,教给我们如何去督、如何去导。“三不”:督导不留情面,不走过场,不说假话。“九看”:看管理、看队伍、看配备、看课堂、看活动、看课后、看指导、看评价、看变化。以及她对督导的三点思考:增强学校对督导工作的认同感,促进学校的自主发展,督学要与学校同仁形成学习共同体,为我们督导者定好了位,指明了方向,交给了方法。我们是从一
12、线走出来的教师,也许在教学中我们是佼佼者,也不乏教学能手称号,但以督学的角色听评课,恐怕就外行了。钟主任的“三看”:一看教师的工作态度、教学素养、教学方式、教育理念;二看学生的学习习惯、基本素养、学习状态、目标达成;三看环境:课室环境、课间行为、师生关系。从11个一级指标,49个二级指标谈作为督学如何听评课,让我们耳目一新,振聋发聩。三、案例典型,学有榜样培训期间,参观了西安市阎良区永丰小学和西飞第一中学。两所学校为我们分享了教育督导经验以及督导典型案例,使人眼前一亮,为我们今后开展督导提供了借鉴、传授了经验。问渠那得清如许?为有源头活水来。督学的任务光荣而艰巨,作为督学,必须不断学习,提高自
13、身素质,增强业务能力,熟练业务与工作规程,从理论高度、政策高度、法律条例高度审视督导工作。我将以本次学习培训为起点,不断学习,深入研究,把学到的知识运用到工作中去,以保证我镇教育工作全面有序开展,为提高教育教学质量保驾护航。【篇四】*至*,为期四天的责任督学培训在省教育督导学会和鼎力教育评估中心的精心策划下,在参训学员的共同努力下圆满结束。下面,就个人的点滴体会谈以下三方面。首先,整个活动安排合理,培训课程与时俱进,专家讲座高屋建瓴,经验分享接地气,阎良考察拓展视野,革命传统教育激发爱国热情,既学到了理论知识,又增强了实践经验,很有针对性。其次,通过本次培训学习,对督导工作的意义、内容、责任、
14、方法等有了更为深刻的理解,对提高个人专业理论素养和实践操作能力很有必要,同时也增加了督学的使命感和责任感。督学工作就是给教育一双智慧的眼,让我们明确今后的工作任务就是深入贯彻落实十九大精神,认真学习,勤于实践,精准督导,为实现让每一位学生享受公平而有质量的教育目标而奋斗。让我们以拼搏唯美,向行动致敬,精准育人,让所有适龄儿童有学上、学得好,健康成长,全面发展,长大成为合格社会主义建设者和接班人。第三,通过培训,明确了新时代对督导工作的新要求。一是督学必须引导学校全面贯彻党的教育方针,促进学生的全面发展、个性发展与自主发展;二是督学应关注责任区内的每一所学校和学校教育教学的每一个环节,实现对责任
15、区学校的全面覆盖和教育教学的全面监控;三是督学必须指导和帮助学校,不断总结办学经验与特色,形成持续改进的机制与文化,实现规范发展与特色发展;四是督学在对学校全面督导评价后,不但要指导学校制定科学合理、切实可行的学校发展规划,跟踪规划的实施情况,还要总结与推广责任区内先进学校的办学思想、管理策略及课程改革研究的新成果,发挥其示范引领作用;五是教育精准扶贫要从精准识别入手,做好政策宣传、家访活动、家长会议以及教师帮扶实施和资助资金的公示发放,确保不漏一人、不错一人。总之,通过本次培训学习,使我进一步认识了督学工作的内容和性质,明确了作为一名督学的责任和担子,在今后的教育教学工作中,进一步提高认识,
16、更新观念,创新工作方法,认真履行职责,扎实搞好各项工作。责任督学工作心得感悟六篇责任督学工作心得感悟六篇【篇一】党的十九大报告指出:“发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”作为现代教育管理的重要组成,教育督导事业也步入了新时代。近年来,我区教育督导工作早点进步、成效显著,但也同样面临一些问题:组织管理体制不顺、结果运用流于形式、责任督学责任不实、上下联动渠道不畅、督导工作效率低下等。面对新形势新任务新挑战,我区教育督导工作应坚持以五大发展理念为指导,顺应形势,直面问题,敢于担当,埋头苦干,充分发挥督导职能,促进全区教育
17、事业发展。创新督导。创新是引领发展的第一动力。固步自封、因循守旧,只能使教育事业遭受损失,必须以创新的思路、举措和机制推动教育督导。要加强思想教育,把创新理念根植于教育机关干部、责任督学、校长心中,以思路创新带动督导方式方法创新。要大胆实践探索,以学校和学生长远发展为目标,结合各自实际,创新教育督导评价的方式、范围、程序、技术手段,真督实导,提高督导成效。要创新体制机制,结合上级文件精神,大力推进组织机构、督学选聘及考核管理、督导结果运用等机制创新,激发教育督导工作活力。协调督导。协调是持续健康发展的内在要求。教育督导工作本质上也是对政府、学校、社会等多方面利益需求的综合协调。要善于协调各方关
18、系。发挥区政府教育督导委员会作用,主动协调好教育督导部门与政府相关部门、乡镇政府等多方面的关系,争取同级教育行政部门和财政部门的大力支持,统筹人财物调配,建立利益导向机制,凝聚教育督导工作合力。责任督学要主动协调好校长、师生、家长、社区等方面关系,努力提升校长领导力、提升学校办学水平。要注重协调工作进度。教育督导工作地域、校际间进展不平衡的问题比较突出,要通过观摩交流、督查考核等形式,抓两头带中间,以点带面、培树典型,整体推进教育督导工作。要及时反馈督导信息。及时准确地把民意反映给政府、把政策宣传给大众、把压力传导给学校,做好信息反馈、评价考核、跟踪问效等工作,以实际行动架起社会、学校、公众的
19、“连心桥”。绿色督导。绿色发展以效率、和谐、持续为目标,绿色督导也要体现在督导的目标、内容、方式等多个方面。要提高教育督导工作效率,摒弃形式主义、官僚主义等不正之风,聚集主要矛盾和突出问题,一抓到底,持之以恒,以扎实作风和问题导向,实实在在地为学校和群众排忧解难。要建立简便易行、高效快捷的督导规程和评价方式,以低成本投入、高效率产出推动教育督导事业长效可持续发展。要关注校园文化、绿色校园建设,推进校园绿化美化,引导学生自觉养成节约资源和保护环境的良好意识和行为习惯。开放督导。开放是一种工作视角,更是一种气魄和胸怀。教育督导不应局限在特定组织系统内部,现代教育更需要一个多元化、多维度、充满活力的
20、运行机制。要调整人员结构,积极引进社会各阶层参与督导工作,提高督学队伍中“两代一委”、专家教授、一线教师、家长代表的比例。要延伸工作触角。督导部门和督学要认真倾听校园之内和校外社会公众心声,真正了解广大群众的所思所盼所虑所忧。要改变运作方式。目前,我区社会各届对教育督导部门和督学的认知程度普遍不高。要把教育督导由封闭的内部运作向开放的社会活动转变,不断提高公众参与率和社会影响力。共享督导。共享发展是创新、协调、绿色、开放发展的终极目标。共享督导,就要把督导成果最大限度地惠及学校、学生和社会大众。要充分发挥新媒体、公众号、信息管理平台的作用,及时更新督导内容,与社会公众共同分享上级政策、活动进展
21、、督导报告、工作成效,扩大教育督导社会影响力。要及时培树和推介先进典型、模范人物、成功督导案例,做好宣传引导,营造良好社会舆论氛围。同时,责任督学要把自己的先进经验、教育理念分享给学校和广大教师,使学校能够通过督导增强成就感、获得感。【篇二】实行责任区督学是全面贯彻党和国家的教育方针,落实教育政策法规,规范办学行为,全面实施素质教育,全面提高教学质量的根本保障。开展教育督导目的是依法对责任区内学校的教学工作进行监督、检查、评估、指导,以保证国家教育方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。依据商州区人民政府教育督导室督导要点,通过一年多实践与探索我对督学责任区挂牌督导工作认识颇深,现结合本人
22、近年来的学习思考和工作实践,谈几点对责任督学工作的感知:一、注重素质修养,提升督导水平。在加快教育发展,全面实施优质均衡教育的新形势下,责任督学需强化服务意识和素质提升,在监督的同时重点是做好引导。作为督学,不仅要全面掌握党的教育方针和法律法规,有较高的政策法规水平,具备过硬的业务素质,掌握必要的信息技术知识,还要熟悉教学评价、招生考试、课程设置、教学常规、教研教改等方面的知识,做教育的行家里手。不仅要经常深入基层学校,注重理论与实践的学习,还要站在全县教育的高度,全面的、辩证的分析研究教育问题,敢于和善于突破常规教条的束缚,创造性地开展工作,并具备一定的能力。一是“透视”学校(教育实践、事件
23、)的能力。即面对学校教育实践、事件,所表现出的研判能力:敏锐的观察力、周密的思考力、较强的分析和评价能力。二是沟通协调能力,即责任督学在履职过程中,联络、沟通、协调学校与村居、学校与学校、教师与家长、教师与教师、教师与学生以及可能触及的各种关系的能力。三是研究指导能力。即:教育教学问题的研究能力、教育改革和先进教学观念的传播能力、特色办学的指导能力。同时,还要提出建设性意见和建议,为扎实推进 “中小学督学责任区挂牌督导创新区”的创建工作、加快教育事业全面发展和谐发展服务。 二、善于转换角色,讲究督导艺术责任督学对学校教育管理与办学行为进行督导时,要从学校发展进步的需要出发,根据学校实际情况展开
24、科学合理的督导。做到“督”不越职、“导”不越位,还要善于发现学校的微观细节,通过细节,凝结智慧,发现问题,提出见解,强化指导。诸如,透过学校图书室的整洁度以及图书的崭新度这个细节可以发现学生的阅读整体状况,反映出学校图书资源的使用效率,透过灭火器的检查记录、消防栓的通水情况可以反映学校安全管理的实效性等等。在督导活动中,应注意从不同方面,不同层次,不同角度观察学校的教育教学管理行为,以全面了解学校,对学校的管理工作提出切实可行的指导性建议与意见。如在课堂观察督教过程中,注重立体化审视课堂,不仅要观察教师的教学理念,学生的学习状态,而且要审视学生的行为习惯、文明礼仪程度、教室文化布置、师生的融洽
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