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1、五年级下音乐教学计划 五年级下音乐教学计划一:人教版五年级音乐下册教学计划 一、学生情况分析: 本学期执教五年级三个班的音乐课,学生均属农村孩子, 部分学生学过乐理 知识,唱歌的状态、音色较好,这些学生对音乐的兴趣很浓。大多数学生唱歌音 准不好,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会,这些学生对音乐课虽喜欢,但总 是不遵守纪律所以基础薄弱。 教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学 生学习音乐,爱好音乐的兴趣, 对他们要多鼓励多表现, 寻找他们身上的闪光点, 培养他们的感情。 二、教学目标: 1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲; 2、学生初步掌握正确的练声方法; 3、欣赏一些小型的器
2、乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的 兴趣; 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐 感和节奏感; 5、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。 6、在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质。 三、教学措施: 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲; 2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱; 3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌 曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导; 5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好, 开拓学生的视野, 并了解一
3、些音乐知识; 6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全 面素质; 7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞游戏课中渗透德育,深化教 育改革; 8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴 趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野; 9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学, 充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 四、教学进度 五年级下音乐教学计划二:小学五年级下册音乐教学计划 一、教材分析 1. 本学科所使用教材的编排体系 从教育理念上,强调了以学生发展为本。 音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的全面发展。、 加强实践与创造
4、。 加强综合与渗透。 2. 全套教材的特点 本册教材共有八个单元, 后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个 主题,每课都包含“演唱”、 “聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了 读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。在本册中,歌曲难度、篇幅 相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族 的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。 音乐常识有: 节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以及了解音乐家贺绿汀 的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会, 使学生 综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区
5、、民族的音乐特色,使学生 感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。 3. 本册教材的内容结构及特点 以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育, 离开了审美为中心的音乐, 教育将是无源之水, 美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此,音乐审美教育不仅要完整地体现 在新编的音乐教科书中,体现在教师教育观念中,体现在活动的全过程。 以音乐文化为主线。 我们通过学习, 认识到普通小学的教育, 应以普及艺术教育为内容, 把单纯 的音乐拓展为音乐文化, 是素质教育的需要,因此本教材的内容强调了音乐与人, 音乐与社会,音乐与民族,音乐与自然。 以学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本的时值“一
6、拍”到各种音 符的时值; 从单拍子到复拍子; 从单一音色到复合音色; 从基本的舞步到动作组 合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等,教材都一一通过各单元由潜 入到深入地步步展开, 让学生在实践操作中, 逐步获得学习音乐必须掌握的浅显 音乐基础知识与基本技能。 4. 教材的重点、难点 教学重点: 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美 能力,创造能力,合作能力。 教学难点: 1、引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。 2、引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 3、通过学生自身体验,培养学生舞蹈的
7、创编能力。 5. 单元教材分析 第一单元 1. 钢琴曲致春天 春天,象征着美丽;春天,象征着生命。在这美好的季节里,万物苏醒,生 机勃发。春天,她又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。致春天 这首钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。 2. 童声合唱春水 春天给孩子们带来了欢愉,孩子们又使春天显得更有生气。歌曲春水的 歌词,以生动的语言,拟人的手法,描绘了春水潺潺,在田野上奔流的情景。而 正是借助“春水”的比喻, 表现了孩子们活泼、 顽皮的形象以及他们欢欣喜悦的 心情,同时也折射出农村孩子关心农事、热爱劳动的朴实品质。 3. 歌曲小鸟小鸟 小鸟小鸟是故事片苗苗的插曲。曲调欢悦
8、而又奔放,充分表现了少 年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。 4. 歌曲春雨蒙蒙地下 春雨蒙蒙地下是影片绿色钱包中的一首插曲。曲调细腻流畅,描绘 了绵绵的春雨, 使冬眠的万物复苏, 也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首 歌以景抒情,情景交融,纯朴而富有诗意。 第二单元 1. 管弦乐北京喜讯到边寨 这是一首热情奔放的舞曲,结构紧凑,表现手法简朴,音乐形象鲜明。其主 题取材于苗族和彝族的民间音乐,曲调新颖, 节奏明快, 具有浓厚的民族风格和 地方色彩。全曲由引子、五个具有舞曲特征的主题(表现不同的舞蹈场面 ) 以及第 一个主题反复再现所构成。 2. 歌曲阿佤人民唱新歌 阿佤人民唱新歌
9、 是一首以佤族民歌音乐为素材的创作歌曲,因此以上特 征均在歌中有所反映,特别是“ 2 1 ”的旋律音调贯串于歌曲的始终,赋予歌 曲浓烈的民族特色。 3. 歌曲巴塘连北京 巴塘连北京 是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌。歌曲结构 十分简练, 曲调短小而又优美, 节奏富于舞蹈的律动感, 它又以人们喜闻乐见的 民间歌舞形式, 由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏,男女分成两个圈, 自 右向左载歌载舞,故又称“巴塘弦子”。 4. 歌曲迷人的火塘 迷人的火塘 是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲,歌曲展示 了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。 第三单元 1. 歌曲天地在我心 天地在我
10、心是我国动画片宝莲灯中的插曲。影片取材于我国民间神 话劈山救母。 2. 歌声与乐队望月节 望月节是我国动画片宝莲灯中的配乐。由女声主唱,辅以乐队和人 声的衬托。在影片中,这段音乐是神话中的部落民众因二郎神“一手遮月”而恐 惧,在举行祈拜仪式以免灾祸的场景的配乐。 3. 管弦乐水星飞行使者 英国作曲家霍尔斯特 (1874-20XX) 于 20XX-20XX年间, 以太阳系的行星为题, 写了一部管弦乐组曲。 整个作品分为七个乐章, 每个乐章分别以七颗行星的名称 作标题,依次为:火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。 4. 歌曲小白船 小白船是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情,描述了传说中的神话
11、故事; 在天空银河里的月亮上有小白船,桂花树,小白兔表现了小朋友在仰望宁静 的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。 5. 合唱让幻想展翅飞翔 科学发明往往是以幻想为诱导而产生的。从小培养孩子“让幻想展翅飞翔” 是发展思维的重要途径。 第四单元 1. 管弦乐四季歌 四季歌原是我国青海民歌,是一首传统的情歌。以春、夏、秋、冬四季 盛开什么花为起句,表达了少女的情意。歌曲为一段体结构,包含三个乐句。第 一、第二乐句是一对上下句,上句结尾上扬,以羽调式的主音为落音;下句句末 下行,落在下方的主音上,互相呼应。 2. 器乐曲秋收 秋收原是首陕西民歌, 歌曲表现了农家在秋日的丰收季节中勤快劳作的 情
12、景和无限欢悦的心情。歌曲仅两个乐句,一段体结构。旋律高旋低回,流畅明 快。 3. 歌曲童心是小鸟 这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉oK大赛组委会推荐的歌曲。 歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成是一只快乐的小鸟,把少 年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致,反映了他们活泼向上、 充满朝气的精神 面貌。 4. 歌曲一把雨伞圆溜溜 这是一首颂扬同学间团结友爱、互相帮助的新风尚的歌曲。曲调欢快活泼、 歌词十分风趣。 第五单元 1. 合唱我们的田野 这是一首抒情的儿童合唱曲,是组歌夏天旅行歌中的第三首,由管桦作 词、张文纲作曲。 歌词本身是一首极其优美的抒情诗,又如一幅清新明丽的水彩 画。它描绘了
13、祖国的大自然美景,抒发了热爱祖国的真挚情感,在孩子们幼小的 心灵中播下美好理想的种子。 2. 童声合唱铃儿响叮当 这首童声合唱曲系根据美国同名歌曲改编。全曲十个段落, 每个段落的旋律 分别采用原歌的主题或副歌加以变奏和发展。在变奏中,吸收了圆舞曲(Waltz) 以及属于爵士音乐范畴的“摇摆” (Swing) 舞曲、“布基乌基” (Boogie woogie) 舞曲和“恰恰” (cha cha) 舞曲的节奏与伴奏音型特点。在各段的调性上也具多 样化,涉及到降 E、F、G 、A等远关系调。 3. 歌曲田野在召唤 田野在召唤 是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语 气表现了在充满生机的
14、春天里孩子们出发去效游、旅行时的欢乐心情, 抒发了少 年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、44 拍,由四个乐句 构成,曲调规整对称。 4. 歌曲铃儿响叮当 铃儿响叮当是一首曲调流暗影畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描 绘了一群孩子冒着大风雪, 坐在马拉的雪橇上, 他们的欢声笑语伴着清脆的马铃 声回响在田野表现了孩子们热情奔放的性格,抒发了热爱美好生活的真挚情 感。 第六单元 1. 京剧选段我们是工农子弟兵 现代京剧智取威虎山 叙述了东北解放初期, 我人民解放军侦察员杨子荣 大智大勇、深入匪巢,在匪徒群中沉着机警巧作周旋, 在人民群众的支持配合下, 接应部队一举歼灭匪帮的故事。
15、 2. 京剧选段都有一颗红亮的心 这段脍炙人口的唱腔运用京音字调, 旋律比较新颖, 突破了传统西皮流水 的音调模式。在节奏方面具有个性化、新鲜感的节奏形式,显得活泼清新。尤其 是唱腔中节奏形式与唱词内在节奏规律吻合,生动地刻画了人物的性格与内心的 情感。 3. 笛子与乐队京调 这是一首采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲,由上海民族乐团作曲家顾 冠仁编曲。乐曲是根据京剧音乐中典型音调如西皮原板(一板一眼,即 24 拍)和 流水板 ( 有板无眼,即 14 拍) 等音调缀成。乐曲为带再现的三段体结构。在实际 演奏时,曲中的第一、第二段重复一次,形成ABABA 的结构。 京剧小知识 行当 生: 男性正
16、面形象。 中老年男性称“老生”, 又可分为“文生”与“武生”; 年轻男性称“小生”;小孩子称“娃娃生”。 旦:女性正面形象。 其中,端庄娴静的形象, 唱功为主的称“青衣”; 活泼、 泼辣的形象, 以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”; 以武技擅长的称“武旦”; 老年女性称“老旦”。 净:性格鲜明的男性配角。 丑:滑稽、幽默、机敏、活跃的人物, 也有“文”、 “武”之分; 能言善语、 幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。 脸谱 红脸:表示忠勇正直,如关羽。 白脸:表示奸诈狠毒,如曹操。 黑脸:表示刚正不阿,如包拯。 蓝脸和绿脸:中性,表示草莽英雄。 金脸和银脸:表示神秘,代表神妖一类者。 4. 歌曲蝈
17、蝈和蛐蛐 蝈蝈和蛐蛐是一首叙述性的诙谐歌曲。 歌曲以拟人化的手法, 讽刺爱“吹 牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话, 他俩“越吹越得意”“越 侃越入迷”,到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们,要踏踏实实、千 万不能浮浮夸夸,要做一个诚实的人。 5. 歌曲我是中国人 这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词 简短、朗朗上口, 曲调的运腔十分口语化, 它热情地颂扬了中华民族讲文明的传 统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符,使得曲调刚健有力, 特别 在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音 “5”形成高潮, 继尔又以下行
18、五度结束在“1”音上,它以自豪的语气和心情唱 出了中国人奋发向上的精神面貌。 第七单元 1. 歌曲我的朋友在哪里 这是一首以讴歌友谊为主题的青年歌曲,它表现了青年们对友情的赞美, 对 生活的热爱,展示了新一代青年豪放开阔的心胸和明朗乐观的精神风貌。 2. 歌曲让世界充满爱 作曲家郭峰一直把自己的创作与体育紧密相连,他以“让世界充满爱”为标 题,创作了一组歌曲,共三首,都是以“和平”、“友谊”为主题,反映了人们 对和平的渴望,对友谊的珍爱,对美好未来的憧憬和信念。作品中的音调、节奏 和词曲的结合都具有通俗音乐的特点,这就赋予了歌曲浓厚的时代气息,翻开了 中国原创流行音乐崭新的一页。 3. 歌曲手
19、拉手 这是一首曲调欢快活泼、 充满朝气的少年儿童歌曲。 歌曲表现了同学之间的 友情和真情,热情地颂扬了欢乐的友谊。歌曲采用44 拍,大调式。 4. 歌曲可爱的苹果 这是一首创作于 50 年代的优秀儿童歌曲。歌曲借物抒情,它以纯朴真切的 语言,表达了学生对老师的一片感激之情。歌曲采用34 拍、G 大调式、三段体 结构。 第八单元 1. 歌曲牡丹之歌 这首歌曲是我国故事影片 红牡丹 中的一支插曲。 影片描述了江湖卖艺女 子红牡丹不畏强暴,洁身自好,敢于向黑暗势力挑战的故事。歌曲借物喻人,通 过对艳丽的牡丹花的赞美,升华为对人的品格的颂扬。 2. 器乐曲花之歌 这首乐曲以质朴优美的旋律、 简洁平稳的
20、节奏以及淡雅清纯的乐器音色,营 造了幽静、温馨的气氛,使人们仿佛闻到沁人心脾的芳香, 见到艳丽多姿的花容。 3. 歌曲盼红军 这首歌原句为采花,是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民 歌手法,按一年的月序和应时花卉咏唱,使人们从中获得不少生产和生活知识。 语言朴素、精炼,每段仅两句歌词( 第三乐句重复第二乐句的歌词) 。歌曲采用 24 拍,羽调式,一段体结构,由三个乐句组成。 4. 歌曲编花篮 编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题, 借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感流露出人们对美好生活的执著追求。 6. 本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平 1 唱歌: 能
21、够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。 能够对自己和他人的演唱作简单评价。 能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪。 2 演奏 能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。 3 听赏: 不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大 音乐视野。 通过欣赏把歌曲、 乐曲描写的情景展开想象、 联想,分析乐曲的艺术处理等。 二、教学目标 知识与技能: 1、 通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视 唱能力有较大的提高。 2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。 过程与方法: 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连
22、音、断音的演唱方法 演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。 2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。 3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度, 节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而 培养学生形成健康的审美情操。 4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力, 学习表达不同音情感的乐曲。 情感态度与价值观: 1、通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培 养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化, 有纪律的全面发展的新人。 2、 基本上能掌握
23、教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习 能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。 三、教学进度表 五年级下音乐教学计划三:小学五年级音乐教学计划 新学期开始了, 为了更好的搞好音乐教学, 提高学生的音乐素养, 特制定音 乐教学计划如下: 一、学生、教材基本情况分析: 五年级学生音乐素养已经成型, 学生整体乐感较强。 由于生理上的变化和抽 象思维能力的进一步发展, 自我意识随之迅速发展起来, 不仅已经摆脱了对外部 评价的依赖, 逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为, 而且 开始从对自己表面行为的认识、 评价转向对自己内心世界更深入的评价,喜欢尝 试
24、着从个性品质、 人际关系、 自我价值等方面的特点来描述自我形象,这种自我 评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思 维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加,全面发展的学生显现出来,有特长 的学生也较突出, 使得一部分学生情绪低落, 自信心不足, 而学生正处于勤奋或 自卑的心理阶段,发展顺利,就会具有求学做事、待人的基本能力; 如果发展出 现障碍,学生就会缺乏生活的基本能力,充满失败感,从而产生自卑心理。 本册教材强调”以学生发展为本”的教育理念,面向全体学生, 包括那些对 音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心, 以音乐文化为主线, 以音乐 学科为基点, 加强
25、实践与创造, 加强综合与渗透, 把激发学生学习音乐的兴趣贯 穿于始终。 二、学期教学目标: 1、用优美的声音演唱歌曲,进一步学习歌曲创作。 2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。 3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对 音乐欣赏三度创作的能力。 4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。 5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情,以 激发对民族音乐的热爱,拓宽音乐文化视野。 6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一 步激发对民族民间音乐的热爱。 三、教学重难点: 重点:用优美的声音演唱歌
26、曲 难点:体验音乐丰富的表现力, 发展联想与想象, 提高对音乐欣赏三度创作 的能力。 四、教学措施: 1、创设情境,激发兴趣 激发学生的学习兴趣、 逐步养成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音 乐的重要保证。 在上课之前, 采用“听一听”“猜一猜”等形式,吸引学生的注 意力。在组织音乐教学活动时,我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵, 发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、 发展学生的音乐兴趣及爱好。 2、重视实践,培养能力 音乐课是实践性很强的教学活动。因此,在教学中不仅要重视艺术实践的最 后结果,也要重视艺术实践的过程, 重视这个过程中的探究与创造,重
27、视过程的 教育价值,做到“结果”和“过程”并重。 3、循序渐进,逐步提高 音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的,所以在教学过程中, 要先进行发 声练习,坚持不懈, 见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高学生 的音域。 五、单元教学目标: 第一单元北国之声 1、知识与技能:通过欣赏北京的孩子逛北京 、 驯鹿 、 冬猎 ,让学生 感受北国的美好风光,了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。 2、过程与方法:用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡,注意旋 律的行进特点以及二声部的和谐。 3、情感态度和价值观:通过欣赏和学唱,强化学生对祖国的热爱。 第二单元五十六朵花 1、知识与技能:能用欢快
28、活泼的情绪演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默 风趣的情绪演唱歌曲阿喽喽 。 2、过程与方法:通过欣赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林,认识马头琴,感受 其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息,并能熟记乐曲的主题。 3、情感态度和价值观:通过欣赏歌曲上去高山望平川,感受“花儿”高 亢、明亮的特点。 第三单元学戏曲 1、知识与技能:学会演唱歌曲和欣赏歌曲。 2、过程与方法:鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动,了解流行于本地 区的主要戏曲的相关知识。 3、情感态度和价值观:通过唱歌、欣赏等音乐实践活动,使学生了解本地 区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术,开阔学生的音乐视野, 丰富学 生的音乐情感体验,培养良好的
29、审美情趣,弘扬民族精神。 第四单元影视音乐 1、知识与技能:能用优美的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨,通过欣赏, 能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了解,能学会演唱歌曲啊! 朋友 。 2、过程与方法:进一步提高欣赏乐曲的能力,注意到乐曲在配合画面时相 辅相成的作用,并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。 3、情感态度和价值观:通过唱歌、欣赏和活动,了解影视音乐的一般常识, 关注音乐在影视中的表现方式, 体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的 重要作用。 第五单元环球采风 1、知识与技能:通过学唱、欣赏西方乐曲,掌握音乐的情绪,运用所学的 音乐知识,引导学生进一步了解世界音乐文化。 2
30、、过程与方法:在感知不同风格音乐的基础上,通过多媒体课件,对乐曲 所描绘的自然景观进行了解,从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。 3、情感态度和价值观:通过学唱和欣赏乐曲,培养学生的音乐想象力,从 而进一步了解世界多元的音乐文化,树立热爱多元音乐的意识和思想。 第六单元鲜花献给你 1、知识与技能:启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、 节拍、旋律、调性等 ) 在音乐表现中的作用,并能够正确地运用到歌曲的演唱和 对欣赏乐曲的感受中。 2、过程与方法:通过多媒体课件,进行辅助教学,并通过各项音乐活动, 培养学生的组织能力、 合作能力,加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐 特
31、点掌握。 3、情感态度和价值观:通过对音乐作品的学习激发学生积极、健康的生活 态度,教会学生感恩于生活,用爱心回报社会。 zongjiejihua 下列温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉温暖、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时,物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨,草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是)4在测量水的温度时,甲、乙、丙三位同学按如图所示方
32、法读数,正确的是_乙_,水的温度是_42_,温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。摄氏温度规定,在标准大气压下,沸水的温度为A.120B.100C.90D.806.下列温度值最接近实际的是健康成年人的体温是39 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴 的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法,正确的是)8如图所示的温度计,关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数该温度计的量程是20100该温度计此时的示数约为219.如图所示是
33、实验室常用温度计,关于它的说法正确的是该温度计的示数为39 该温度计的分度值是0.1 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态:_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中,有固定的体积和形状的是_铁_,既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、 水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类:属于气态的是_;属于液态的是_;属于固态的是_。均填序号)12 气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值,若某地某日这四个时刻的气温如
34、图所示,则此地的最高气温是_5 _,最低气温是2 _,一天的温差为_7 _,平均气温是_1.25 。13在寒冷的冬天,河面上结了一层厚厚的冰,若冰面上方气温是10,那么,下列说法中正确的是冰的上表面为10,下表面是整个冰层的温度都是10整个冰层的温度都是冰层下表面的温度是1014.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10 米,直径10 米的碳纳米管中充入液态的金属镓,当温度升高时,管中的金属镓会膨胀,通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ,且精确度高,可用于检查电子线路 是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息,你认为下列推测错误的是)A碳纳
35、米管的体积在18 490 之间随温度变化很小,可忽略不计金属镓的熔点很低,沸点很高金属镓的体积在18490之间随温度变化很小,可忽略不计金属镓的体积在18490 之间随温度变化比较均匀15如图所示,甲是体温计,乙是实验室用温度计,它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_;没有甩过的体温计的读数是38,用两支这样的体温计给两个病人测体温,如果病人的体温分别是37. 和38.6,则这两支体温计的读数将分别是_38_ 和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。(1) 这个温度计是根据_气体_的热胀冷
36、缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内,温度升高时液柱向_左_( 选填左或右移动。(3) 若放到冰水混合物中,液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_ 会_(选填会或不会”受到大气压的影响17有一只刻度均匀,但实际测量不准确的温度计,把它放在冰水混合物中,示数是4 ;把它放在标准大气压下的沸水中,示数是94 。把它放在某种液体中时,示数是22 ,则该液体的实际温度是_20 _,当把该温度计放入实际温度为40的温水中时,温度计的示数为_40 _。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉,是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源,认知正确的是)A水循环的过程伴随着
37、水的物态变化过程水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大约占地球总水量的3% ,淡水资源丰富大量开采地下水,对环境不会造成损害,可以解决部分地区饮水问题霜、露、雾、冰、“白气”中,由液化而形成的是霜、雾、白气霜、露、白气露、雾、白气露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰,但是冰冻的湿衣服也能晾干, 这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了_。有下列物态变化:洒在地上的水慢慢变干的过程;放入衣箱中的樟脑球变小的过程;冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程;出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_,属于吸热过程的是_填写序号。5.有一天,雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出
38、生由来,谁也不认同谁。下列她们的说法中,你认为正确的是)A雨说:我是水汽化而来露说:我是水蒸气凝华而来冰说:我是水凝固而来雪说:我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是早春,河中的冰逐渐消融汽化盛夏,剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋,清晨的雾在太阳出来后散去液化严冬,堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是蒸发和沸腾在任何温度下都能发生烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象霜的形 成是凝华现象,放出热量8.以下常见的物态变化实例中,放热的是春天,冰雪消融夏天,积水干涸秋天,草木上出现了霜冬天,冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断,正确
39、的是擦在皮肤上的酒精很快变干,是升华现象,需要吸热夏天会看到冰棒周围冒白气,是汽化现象,需要吸热秋天的早晨花草上出现小露珠,是液化现象,需要放热寒冷的冬天室外飘起了雪花,是凝固现象,需要放热10关于自然界的水循环,下列说法中正确的是水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠冰山上的积雪只能先熔化,再蒸发成水蒸气升腾至空中江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中积雪放热熔化成水归入大海11. 英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下,纸张上的黑色碳粉直接_升华_填物态变化名称为高温碳蒸气,字迹消失;经过特殊冷却装置,高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样,废纸和碳粉重新得到了利用,可有效地节约 资源并保护
40、环境。12夏天,从冰箱中取出饮料瓶,可观察到瓶子表面有小水珠,擦干后很快又形成,这个过程中发生的物态变化是_液化_;南极地区年平均气温是25,降水量很小,但这里的空气却很湿润,这是由于冰发生了升华现象,升华过程需要_吸热_选填吸热或放热。13随着科技的发展,过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳,干冰在空气中迅速吸热_升华_,使周围空气温度急剧下降,空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒,冰粒逐渐变大而下落,下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴,水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14 农谚说霜前冷,雪后寒,其中蕴含的道理是:气温低的时候水蒸气会凝华形成霜
41、,雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下,海洋、陆地上的水会不断地_汽化成水蒸气;夜间气温降低时,水蒸气会_液化_成小水珠,附着在空气中的浮尘上,形成了雾。冬天,夜晚气温如迅速降到以下, 你家窗户的玻璃上会形成一层冰花,这是水蒸气_凝华_而成的,这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_( 选填外侧或内侧。16某同学在探究物态变化的实验中,在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中,观察到试管中固态碘逐渐消失,变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2) 在上述实验中,小明同学猜想:固态碘是先变成液体,再变成气体,因为速度太快,液态碘出现的时间太短,
42、因而没有观察到。为验证猜想,他查询了一些小资料:碘的熔点是113.5;碘的沸点是184.4;水的沸点是100。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因:_热水温度低于碘的熔点,碘不可能熔化_。(3) 为了进一步探究此类现象,小明在试管中放入适量温水,然后放入一小块干冰固态二氧化碳,此时观察到水中有大量气泡产生,同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季 节,农作物常被冻坏,这就是人们常说的遭到霜冻。实际上,农作物不是因为霜而受冻的,以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时,即使温度降低到2010,也不会出现霜,
43、但此时农作物早就被冻坏了,农民们称这种情况为“黑霜”。(1) 霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的,对应的物态变化名称是_凝华_。(2) 请根据短文,对霜形成的条件提出猜想。猜想:霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3) 某同学为验证上述猜想,做了如下实验:从冰箱取出一些10的冰块,放在不锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想,请简要陈述理由第三节汽化和液下列措施中,能使蒸发加快的是)A给播种后的农田覆盖地膜把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风下列哪一种现象属于液化?)A钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干
44、了 清晨,草的叶子上有露水凝结用久了的灯泡的钨丝比新时如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像,由图像可知:水的沸点是_98_;水在沸腾过程中,需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”,其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠,露珠的形成是_液化_现象,形成的过程中需要_放_( 选填“吸”或“放”)热。张家界景区雨后云雾缭绕,犹如仙境。关于雾,下列说法中正确的是雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟雾是水蒸气凝固形成的雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后,风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发,要从人体吸热风把身上的
45、热量带走了下列说法正确的是( B 春天,早晨经常出现大雾,是汽化现象夏天,从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠,是液化现象深秋,枯草上出现的霜,是凝固现象 冬天,窗玻璃上会出现冰花,是汽化现象8.如图甲、乙所示,是在“探究水的沸腾”实验时,两组同学分别安装的实验装置,图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息,下列说法中正确的是( C )A图线对应的是乙实验中的数据图线对应的是甲实验中的数据水的沸点跟水的多少无关到100时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天,人们常吃雪糕解暑,剥开雪糕包装纸时,雪糕周围冒“白气”,下列说法正确的是( C 吃雪糕解暑,是因为雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑,是因为雪糕汽化时要放热雪糕周围冒“白气”是液化现象雪糕周围冒“白气”是汽化现象10下列关于水沸腾的实验说法正确的是B 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气水的沸点随气压的降低而降低水沸腾的现象只发生在液体的表面水沸腾后继续加热,水的温度会不断升高11. 取一只大的注射器吸进适当的乙醚,用橡皮帽堵住注射器的小孔,向拉
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