人教PEP版四年级英语上册《Unit3_A_Let’s_spell公开课教案》.pdf
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1、教材图片: Unit3 Part A Lets spell 教材:人教 PEP小学英语四年级上册P26 单元主题: My friends 课型:语音课 一、教材解析 本课时是 PEP小学英语四年级上册Unit3 的第三课时,学习o-e在单词中发字母本身 音/?/的规则。本部分通过例词让学生感知并归纳o-e在单词中的发音规则, 辨别 o/o-e 的不同发音,听音写单词,为提升阅读能力打下基础。 二、目标预设 1. 能够感知并归纳 o-e 在单词中的发音规则,能够读出符合o-e 发音规则的单词。 2. 能够根据单词的读音拼写出符合o-e 发音规则的单词。 三、重难点预设 教学重点: o-e 在单词
2、中的发音规律。 教学难点:根据发音读出、拼写出符合o-e发音规则的单词; /?/不容易发到位。 四、教学策略 四年级是小学生英语学习的基础学段,教师在这一阶段的一个关注点在于如何继续激 发并保持学生的英语学习兴趣。因此,教师在设计课堂教学活动时要以学生的认知情 况,借用灵活多样的教学手段来唤起学生的学习热情,营造“玩中学”、 “学中玩”的 教学氛围。教师在课堂上也应注意对学生英语表达后的评价与反馈,鼓励学生积极开 口,特别是为英语学困生创造参与课堂活动、积极表达的机会,帮助学生尝试成功的 喜悦。 五、教学过程 (一)热身 /导入 (Warm-up/Lead-in) 1. 师生相互问候,练习课堂
3、口语。 2. 复习三年级下册 Unit4 学过的 o 的短音发音 / ?/。 (1) 播放 o 发短音 / ?/的歌谣,学生跟唱。 (2) 呈现学过的故事绘本(课件第3 页第 12 页,可自动播放),请学生说一说绘本 故事中的 o 发/ ?/的单词,并说一说在这些单词中o 的发音。 【设计意图】 通过趣味歌谣及故事复习o 的短音发音,帮助学生进行课堂热身,同时 为学生辨别 o/o-e的不同发音做准备。 3. 学生复习过 o 的发音之后, 教师再呈现字母 e,告诉学生这是 “ Magic e” ,它一出现, o 的发音就改变了,请学生猜猜看o-e 的发音。 (二)呈现新课(Presentatio
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