人教版九年级语文上册第三单元综合测试题.pdf
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1、1 九年级语文上册第三单元综合测试题附答案 一、积累运用。(26 分 ) 1阅读文段,按要求答题。(4 分) 我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐 西施” 。但是擦着白粉,qu n( )骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄( ),而且 终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿式。那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖 非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竞完全忘却了。 然而圆规很不平,显出鄙y ( )的神色,仿佛嗤( )笑法国人不知道拿破仑,美 国人不知道华盛顿似的 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2 分) qu n( )骨薄( ) 鄙 y ( )
2、嗤( )笑 (2)文中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2 分) _改为 _ _改为 _ 2装弶捉鸟是少年闰土的拿手好戏,或许你是钓鱼高手,或许有一道菜你有独 到的做法,生活中你有什么引以为荣的本领呢?说出来与大家共享吧。为了说得流畅 些,下面这些词语供你备选。(3 分) 先然后接着再 项目: _ 介绍: _ 3下图是一幅深受好评的漫画。请你从画面内容和主题入手,简要分析其受好 评的原因。(4分) (图中孩子高度近视) _ _ _ 4口语交际。 (3 分) 。 假如你正在为2008 年北京奥运会解说某场足球比赛,换人间隙,突然一群鸽子 落在球场上,裁判示意比赛暂停,这时你将怎样向观众解说?请
3、写一段100 字以内的 解说词。要求:对鸽子的外形特征和场中表现要有说明;将这一意外机智地向 观众说明;语言明快、生动。 _ _ 5下面的文字优美深刻,富含哲理。读一读,完成下面各题。(4 分) 珍惜阅读,便是珍惜历史,珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙(x n,古代吹奏乐器) 石磐发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。 珍惜阅读,便是珍惜传统,珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙方壁以及太极 八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。 珍惜阅读,便是珍惜传统,珍惜楚韵风骚唐诗宋词,乃至摄魂夺魄的西游,剑 2 戈惊天的三国,情诗千栽的红楼。 珍惜阅读, _ _ 。 (1)上面的文字提到了西游记三国演义,请用这两部名著中的
4、人名为下面的 歇后语填空。 (2 分) _遇上孙悟空原形毕露 _借东风巧用天时 _借荆州有借无还 _进曹营一言不发 (2)仿照前三句的句式,在横线处把第四句补充完整。(2 分) 6综合性学习。(8 分) 在市场经济的大潮中,人们对金钱的态度可谓是干奇百怪,无奇不有。作为中学 生的你,大概不是局外人。请围绕“金钱”这个话题,完成下列各题。 (1)金钱是什么 ?哲人说:“金钱是一个债主,借你一刻钟的欢悦,让你付上一生 的不幸。”老百姓说: “金钱是饭,是衣,是车,是房。”作为中学生的你,你会说: “_ 。 ”(1 分) (2)有关“金钱”的名言或俗语、成语很多,请写出两个来。(2 分) _ _ (
5、3)钱,随着时代的进步,它的形式曾经历了“实物铜钱纸币信用 卡”等阶段。从其形式的变化中,我们会有所探究发现,请写出你的发现。(2 分) 发现: _ 。 (4)财富是衡量一个人成功的标准,而决定财富的多少取决于金钱。对此,你是怎 样看的 ?请简要谈谈你的看法。(3 分) 看法: _ _ 二、阅读理解。(44 分) (一)阅读我的叔叔于勒(节选 ) ,完成 711 题。 (14 分) 这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。 果然,十年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常 常说: “只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办
6、法 的人。 ” 于是每星期日,一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来,父亲总是重复他那句永 不变更的话: “唉 !如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!” , 船长本已不耐烦我父亲那番谈话就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年 我在美洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他 们身边,因为他欠了他们的钱。他叫于勒, 姓达尔芒司,也不知还是达尔汪 司,总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他 今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊 !啊!原来如此, 如此 , 我早就看出来了!, 谢谢您,船长。” 他回到我母亲身
7、旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说: “你先坐下吧!别叫他们 看出来。” 他坐在长凳上, 结结巴巴地说:“是他, 真是他 !”然后他就问:“咱们怎么办呢?” 母亲马上回答道: “应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回 来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很狼狈低声嘟囔着:“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来说: “我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖 累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被 那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!” 她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。 我问那
8、个卖牡蛎的人: “应该付您多少钱,先生?” 他回答道:“两法郎五十生丁。 ” 我把五法郎的银币给了他,他找了钱。 我看了看他的手那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一 张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的 弟弟,我的亲叔叔。 ” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” 7选文中的画线句子表现了“父亲” 当时怎样的心情?请你以第一人称的形式将“父 3 亲”当时的心情描绘出来。(2 分) 8选文中的“母亲马上回答道”中的加点词“马上”一词删掉好不好?为什么 ?(2 分) 9选文中为何要反复强调这是“我的叔叔,父亲的弟
9、弟,我的亲叔叔”?这表现 出“我”怎样的心理?与选文的中心有何关系?(3 分) 10从选文中可以看出,“我”的父母开始称“我”的叔叔于勒是_。 而 后 来 又 称 “ 我 ” 的 叔 叔 于 勒 是 _ , 称 呼 改 变 的 原 因 是 _,表现出“我”父母_的形象特征。 (4 分) 11假如“我”付钱的时候,告诉于勒“我”是他的亲侄子,于勒将会有怎样的反 应呢 ?请展开联想和想象,描写出于勒此时真实的心理活动。(3 分) (二)阅读榜样的力量。完成 12 17 题。 (16 分) 榜样的力量“ 乔什科恩 近 10 年来,我一直在哥斯达黎加做生态旅游的导游,与各种珍稀的热带动物有 过许多有趣
10、的邂逅。其中有一次旅行令我尤为难忘,因为我有幸见证了一次非常特 别的事件。 那次旅行团中有两个异类,少年安迪和父亲吉姆。吉姆是个严厉的退伍军人, 年近花甲,言语不多,却经常和十多岁的儿子安迪吵架。我真为安迪难过,他对这 次冒险满怀热情,却总是被暴躁的父亲横加指责。有一次吉姆甚至对安迪动了点粗。 安迪追逐一只红蓝毒箭蛙掉了队,吉姆猛地拽了一下他的手臂。没人说什么,但从 此大家都对吉姆敬而远之。 旅行途中我们发现了一群白脸僧帽猴。这种猴子是电影里的常客,因为它们聪 明伶俐,而且行为很像人类。通常它们都很友好合群,但是猴群中却有一只大公猴 具有很强的攻击性。每当别的猴子离它太近,它就龇牙咧嘴地冲过去
11、,有时甚至施 以重手。我们借用阿诺施瓦辛格的名字,给它起了个外号叫“阿诺”。 猴群穿行在森林中觅食,偶尔停下摘树上的无花果吃。我们跟随着猴群,保持 着适当的距离。走在队尾的是只身高不到10 英寸的小猴子,它刚刚开始学习爬树。 猴妈妈经常绕过树干,跳到大树另一侧的树枝上。小家伙总是做不好这个动作。它 会停下脚步,呜咽着,想找出别的办法通过,直到别无选择才绕过树干做出跳跃。 每当它成功跳过去,我们纷纷为它热烈鼓掌。 过了一会儿,小猴子累了,开始掉队。它落后越来越远,最后号啕大哭起来, 引起了猴妈妈的注意,猴妈妈停下等它。小猴子来到一棵大树前,树太粗,它跳不 过去。它的哭喊声越来越大,猴妈妈只得返回
12、来,把它背了过去。猴妈妈赶紧追上 队伍,疲劳的小家伙紧紧地趴在它背上,继续哭喊个不停。 它的哭喊越来越响,越来越烦人,终于引起领头的阿诺的注意。它龇着牙,愤 怒地嘶叫着向这对母子走来,眼中仿佛冒出火来。母猴摆出防卫的架势,发出响亮 的咆哮声。我们不知道阿诺要干什么,一齐屏住呼吸,做着最坏的打算。 阿诺来到它们身边,表情突然变得温柔起来。它看着小猴,就好像第一次看到 它一样。然后阿诺伸出手,温柔地捧着它的小脸,在它的额头吻了一下,小猴立刻 停止了哭喊。阿诺轻轻地摇晃着小猴的头,亲切地用牙梳理它的毛发。 我们全都长出了口气,所有人都被这温暖的一刻深深打动了,几乎没注意到我 们自己的阿诺吉姆小声地啜
13、泣起来。也许是出于礼貌,没有人说什么,但我觉 得大家都很高兴看到吉姆也有温和的时刻。 我们兴奋地议论着回到了营地。饭后我和吉姆等几个人坐在吊床上,悠然地倾 听雨林的声音。但是当安迪出来时,安宁被打破了。吉姆走过去,粗鲁地抓住他的 手臂,安迪立刻紧张起来。我的心不由得一沉,以为两人会打起来。所有人都焦虑 地看着这对父子。 吉姆拉过安迪,拥抱着他说道:“真高兴我们能一起来旅行。我一直希望你能拥 有这样的经历。安迪,也许你不曾感觉到,但是我爱你。”安迪震惊地看他爸爸,好 像是第一次听见他说“我爱你”,后来我们发现,的确如此。 12说说第段中“但从此大家都对吉姆敬而远之”的原因。(2 分) 13选文第
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