人教版九年级道德与法治上册4.1夯实法治基础教学设计.pdf
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1、31 第二单元民主与法治 第四课建设法治国家 第一节夯实法治基础 教学目标 1. 情感、态度和价值观目标: 认同推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设,是建设法治中国的时代要求。 2. 知识与能力目标: (1) 识记 :法治意味着依法治理。依法治国战略的提出和完善。 (2) 理解 :法治要求良法善治。法治的必要性、重要性。建设法治中国的要求。 教学重难点 1. 教学重点 :法治的必要性、重要性。 2. 教学难点 :坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 教学方法 情景设置,引导讲解。 学法指导 1. 自学法 。 2. 小组合作探究法。 教学过程 导入新课 活动一:创设情境,导入新课
2、大屏幕出示材料: 学生思考并讨论: (1) 这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员? (2) 在这些公职人员辛勤付出的背后,究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由? 交通井然有序行政服务中心一站式服务 食品安全监督法庭审判 32 学生讨论发言,教师点评总结: 有交通警察、行政机关公职人员、食品药品监督管理人员、法官、检察官等。 法治保证社会生活安全、有序、自由。 今天这节课,我们将一起来探讨夯实法治基础。 讲授新课 第四课建设法治国家 第一节夯实法治基础 活动二:漫画分析,学习新知 大屏幕出示漫画: 学生观察漫画,思考并讨论: 上面两幅漫画说明了什么? 学生讨论发言, 教师点评总结: 法治保
3、障和维护人们的合法权利,法治保障社会生活的有序进行。法治, 意味着依法治理。 一、选择法治道路 1. 法治意味着什么?( 识记 ) 法治意味着依法治理。 追问:实行法治对我们的社会生活有什么意义? 学生讨论发言,教师点评总结: 法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社 会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。 法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会 稳定、实现社会正义的有效方式。 2. 实行法治对我们的社会生活有什么意义?( 理解 ) 法治能够为人们提供良好的生活秩序,让
4、人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预 期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。 法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社 会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 活动三:合作探究,学习新知 大屏幕出示材料: 习近平强调:要坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为、化解 社会矛盾,以良法促发展、保善治, 让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义,使尊法学法守法用法 成为广大人民群众共同追求,确保社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。 学生阅读材料,思考并讨论: 法治的要求是什么?你对
5、良法有什么认识? 学生讨论发言,教师点评总结: 法治要求实行良法之治和善治。 良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,维护个人的基本权利,符合公平正义要 求,促进人与社会的共同发展。 33 3. 法治的要求是什么?( 理解 ) 实行良法之治。 实行善治。 4. 什么是良法?( 理解 ) 良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,维护个人的基本权利, 符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。 学生阅读课本4546. “探究与分享”栏目,思考并讨论: (1) 我国十分重视未成年人保护,制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。请你和同学一起查找相 关法律规定,把你印象
6、最深的法律条文摘写在下面横线上。 (2) 法治与我们息息相关。请你结合这些法律规定,说说法治与你有什么关系。 学生讨论发言,教师点评总结: (1) 未成年人保护法: 禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧 视女性未成年人或者有残疾的未成年人。 禁止向未成年人出售烟酒,经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志,对难以判明是 否已成年的,应当要求其出示身份证件,任何人不得在中小学校、幼儿园,托儿所的教室、寝室、活动室和 其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。 预防来成年人犯罪法: 未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人
7、脱离监护单独居住。 对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯事的案件,一律不公开审理,已满十六周岁不满十八周岁 未成年人犯罪的案件,一般也不公开审理、对未成年人犯罪案件新闻报道,影视节目、公开出版物、网络等 不得被露该未成年人的姓名,住所,照片及可能推断出该未成年人的资料 义务教育法: 实施义务教育,不收学费、杂费, 凡年满六周岁的儿童,其父母成者其他法定监护人应当送其入学,接受并完成义务教育,条件不具备 的地区的儿童,可以推迟到七周岁, 反家庭暴力法: 公安机关接到家庭暴力报案后应当及时出警,制止家庭暴力,按照有关规定调查取证,协助受害人就 医,鉴定赏情。 当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力
8、的现实危险,向人民法院申请人身安全保护令的。人民法院 应当受理 (2) 法治就在我们身边,我们的生活与法治息息相关。法治已经深深地嵌入到我们的生活中,渗透 到社会的方方面面,法治不仅服务于我们当前的生活,南且指导着人们未来的生活。法治与我们每个人如 影随形相伴一生 大屏幕出示材料: 善治就是使公共利益最大化的社会管理过程和管理活动。善治的本质特征, 就在于它是政府与公民对公 共生活的共同管理,是政治国家与公民社会的一种新颖关系。一个良好的现代政府不仅应当是一个精简、高 效、廉洁的政府,而且应当是民主、透明和创新的政府。 学生阅读材料,思考并讨论: 阅读上述材料后,你对善治是如何理解的? 学生讨
9、论发言,教师点评总结: 善治就是政府要更好地依法行政,公民要积极参与国家和社会管理,更好地维护公共利益, 维护社会的 稳定有序。 5. 什么是“善治”?( 理解 ) 法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公 共利益的最大化。 34 大屏幕出示漫画: 观察漫画,思考并讨论: (1) 漫画中的人物行为是何种思想在作怪? (2) 为推翻这种思想,近代中国的仁人志士们作出了哪些努 力? (3) 中国共产党作出了哪些努力? 学生讨论发言,教师点评总结: 漫画中的人物是专制思想作怪。 为了推翻腐朽落后的封建制度和封建统治,无数有识之士, 他们志在改造旧社会,建立先进的社
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