小学语文三年级下册阅读课文同步练习(整理版)含答案.pdf
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1、. Word 资料 小学语文二年级下册阅读课文同步练习(整理版)含答案 类文阅读 -1 古 诗 二首 小池 宋万里 泉眼无声惜细流, 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 1.选出下列词语在古诗中的意思。 惜: ()A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜 尖尖角:()A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬 2.诗中描写到了哪些景物?在后面的括号里画“”;没有描写到哪些景物?在后面的括号里画“”。 泉水() 柳枝()树荫()荷叶() 荷花() 蝴蝶()蜻蜓() 3.这首诗清新自然,写的景物虽不多,却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受?或者体
2、会到了诗 人怎样的情感? 绝句 宋志南 古木阴中系短篷, 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒柳风。 1.写出诗中下列字的读音。 系()藜()沾() 2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。 3.从前两句诗中,我们可以看出作者是描写了作者()时的所见所闻。 A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园 4.从诗人的描述中,我们领略到了一个()的春天(双选) 。 A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿 类文阅读 -2 燕子 识鸟 我住在山里,清早,将醒未醒的薄冥间,窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声,我 识得了不同的鸟,有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟
3、,滴地滴地嘟”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯, 一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听,它却戛然而止。 . Word 资料 鸟的音符只有不多的几种滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾,拼起音来,却婉转曲折,变幻多姿,极是 含情达意。情侣的喃喃,夫妻的依依,母子的切切,至伙伴的交谈,合众讨论,都有足够的语言。鸟之语,是它 们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶,短暂驻足于你的窗前,对你的生活它心明眼亮。聊斋上说, 有县官召懂鸟语的道士来解说,道士解道:“蜡烛一百八,银珠一千八。”县官脸红,这正是他受贿的数目。道士 接着翻译:“丢官而去,丢官而去!”县官大怒,将道士逐出,不久果丢官
4、而去。 人说鸟,鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画,是浅灰的深冬,疏密有致的枯枝交错,枝间聚着数只鸟,都是背影,垂颈萧瑟,不知望向何 处。题为春天还遥远,妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1.作者“识鸟”,识的是鸟的。 2.“我惊讶地怔住细听”,“我”为何惊讶?在短文中用“”画出原因。 3.文中引用聊斋中的故事作用是() 。 A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮 4.文中的“妙极”是由于什么? 燕子 一对黑色的燕子, ()在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一 片绿色的春天 我在窗口等着, 等待这春天的使者,这幸福的使者。 我的心
5、也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上眺望。 燕子终于又回来了, ()着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。一会 儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我()它们的劳动成果,向我()它们的快 乐。 接着,它们又出去了,不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。吃完了, 它们在窗外唱了一会儿歌,又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬 着树枝 燕子,燕子,我知道你们是在劳动中,才变得如此矫捷!也知道你们是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使 自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇,也是涂上了太
6、阳的颜色,才变得如此艳丽!啊,你是春 天的使者,劳动的使者! 1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。 分享报告撞衔 2.在等待燕子时,“我”的心情是()的。 A.着急B.充满希望C.快乐 3.“我”重点描写了燕子()的活动。 A.建房子B.唱歌C.吃虫子 . Word 资料 4.“我”赞美了燕子怎样的精神? 类文阅读 -3 荷花 牵牛花(片段) 叶圣陶 手种牵牛花,接连有三四年了。种在十来个瓦盆里,无从取得新的泥来加入,便从城隍庙的花店里买了一包 过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥。 瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划, 往
7、年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样,藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着,因自身 的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜 重量时重演那老把戏; 因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会 好一点儿。 但兴趣并不专在看花,种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才起,工毕回来,不觉总要在那里 小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边, 停一歇再看,它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了
8、斑痕之 上;好努力的一夜工夫! 即使没有花,兴趣未尝 短少;何况他日花开,将比往年盛大呢。 1.联系上下文写出加点词语的意思。 不胜: 未尝: 2.“老把戏”指的是什么?用“”在短文中画出来。 3.你从()这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜(多选)。 A.生长迅速,心惊喜B.寻找新泥,悉心照料C.制作架子,期待开花D.每日观赏,寄托心情 4.为什么作者说“即使没有花,兴趣未尝短少”?作者从哪里得到了兴趣? 紫罗兰 我赞美紫罗兰。 紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚 在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形
9、状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地 伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣, 花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有 的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股 淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。 . Word 资料 紫罗兰的生命力很强。有一次,我一不小心,把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时,阿姨告诉我,可以 把断枝再插上,它又能生
10、根了。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰! 1.根据短文容填空。 第三自然段先写了紫罗兰花的,接着写了紫罗兰花的,最后写了紫罗兰花的。 2.本文采用的结构方式是() 。 A.总分总B.总分C.分总 3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方?用自己的话概括。 4.用“”画出本文的中心句。 类文阅读 -4 昆虫备忘录 螳螂(节选) 法布尔 螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面,还生长着一些大 齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且,小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩
11、子,这些 小钩子就像金针一样。除此以外, 锯齿上还长着一把有着双面刃的刀,就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的 剪刀一样。 平时,在它休息、不活动的时候,螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处,看上去,似乎特别的平和,甚至会让你觉 得,这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是,它可不总是这样的,只要是有其他的昆虫从它们的 身边经过,无论是什么样的昆虫,也无论它们是无意路过,还是有意地侵袭,螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小 动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂 利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得。然后,螳螂很有力地把钳
12、子夹紧,一切战斗就 都结束了。无论是蝗虫,还是蚱蜢,或者甚至是其他更加强壮的昆虫,都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它 可真是个了不得的杀虫机器。 1.按照短文容填空。 法布尔描写昆虫非常生动,比如本文中,他就运用了打比方的方法,把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了, 把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。 2.读了短文,我们可以用词语()来形容螳螂的腿。 A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大 3.螳螂是怎样捕捉昆虫的?请用“”在短文中画出来。 4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象?请用自己的话概括。 . Word 资料 松鼠(节选) 布丰 松鼠面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机
13、警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨 形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着 身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那 样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝 底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利, 动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。
14、要是 把人家惹恼了,还会发出一种不高兴的哼哼声。 1.为什么说松鼠“最不像四足兽”?请用“”在短文中画出来。 2.下列语句体现了松鼠的什么特点?请选一选。 A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明 (1)玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。() (2)一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。() (3)松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。() (4)只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。() 3.根据短文容填空。 短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特点来写, 第二自然段抓住了松 鼠的特点来写。 类文阅读
15、-5 守 株 待 兔 争雁 昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:“获则烹。”其弟争曰:“舒雁烹宜,翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯 请剖雁烹、燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。 1.解释下面加点词。 (1)将援 弓射之() (2)竟斗 而讼於社伯 () 2.根据短文容填空。 哥哥的意见是;弟弟的意见是 ;社伯的意见是。 3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。 鹬 蚌 相 争 且伐燕, 苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。 蚌方出曝,而鹬啄其肉, 蚌合而箝其喙。鹬曰: 今 . Word 资料 日不雨,明日不雨,即有死蚌!蚌亦谓鹬曰:今日不出,明日不出,即有死鹬!两者不肯相舍,渔者得而并 禽之。今且伐燕
16、,燕久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。 释义:方:刚刚。曝:晒。箝:同“钳”,把东西夹住的意思。禽:同“擒”,捕捉,抓住。弊:弊 病;害处,这里指疲弊的意思。 1.试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍,渔者得而并禽之。 2.根据短文容填空。 苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌,把国比成了渔者。 3.苏代讲这个故事的目的是什么? 类文阅读 -6 陶罐与铁罐 蜻蜓和蚂蚁 逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。 田野里荒凉凋敝;灿烂的日子,每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,都已经逝去了。冬天来了,好 日子过完了;寒冷和饥
17、饿一齐逼来;蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸, 嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧,好心人儿!在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!” “朋友,我很是奇怪 ,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?” “在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一天接着一天,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!” “那么你 ” “我整天唱我的歌,满不在乎。” “唱你的歌曲!多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!” 1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子,不改变句意。 2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。 3.蚂蚁说:“那么你”蚂蚁后面想说的是()
18、A.就这样一直玩下去吗?B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗? C.在干些什么呢?D.一定玩得很痛快吧? 4.这篇寓言告诉我们的道理,下面表述最准确的是() 。 A.不能不劳而获B.不能只把希望寄托在别人身上 C.不能光看眼前D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的,不能只贪图享乐 河蚌与珍珠 . Word 资料 清亮的河水里,一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。 忽然,老河蚌停了下来,语重心长地对小河蚌们说:“孩子们,你们不能光顾着玩,应该去捡一粒沙子。”小 河蚌们按照老河蚌的要求,(你追我赶、争先恐后)地去捡了沙子,埋进了身体里,就像种下了一粒种子,耐心 地等待发芽、开花、结果。 可是,有一只
19、贪玩的河蚌,没有把老河蚌的话当成一回事,在大家捡沙子的时候,它偷懒没有去捡,蒙混过 了关。 岁月像河水一样,在不知不觉中悄悄地流走了。 小河蚌们长大了,它们纷纷打开自己的蚌壳,惊喜的是,在蚌壳里面,竟然藏着一颗颗(晶莹剔透、灿烂辉 煌)的珍珠。原来,那一粒粒小小的沙子,经过时光的洗涤,长年累月的心血和汗水的浇灌,竟然变成了现在的 珍珠!河蚌们互相拥抱着,庆贺自己的成果。 就在大家(流连忘返、欢呼雀跃)之际,那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了,没有沙子, 它的壳中就没有珍珠,它用什么庆贺呢?它流泪了,很后悔,可此时衰老已经爬上了它的额头,想回头重新来过 但为时已晚。 1选择短文中括号
20、里恰当的词语,用横线标出。 2那只贪玩的小河蚌最终后悔了,它后悔的是()。 A.它没有东西来庆贺B.它的壳中没有珍珠 C.它因贪玩没有捡沙粒D.它已经老了 3在学习中,你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情?是什么事?你现在明白应该怎样做呢? 类文阅读 -7 鹿角和鹿腿 狐狸和樵夫 有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放。 就这样,它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸。 樵夫问它:“请问有何贵干?”狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里。 不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵
21、夫有没有看见一只狐狸。 樵夫一边对他喊:“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急,根本 没有明白樵夫的意思,又向远处追去了。 猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了。樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走 之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗 狐狸地说:“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了。” 1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。 2.“狐狸把事情告诉了樵夫”,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面。 3.填空。 . Word 资料 樵夫的语言表达的意思是; 樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的 意思。 4.这个寓
22、言告诉我们的道理是什么? 松树和树 从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是树。 人们从它们身旁走过时,总要议论一番:“嗬!这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!这棵小树弯弯曲曲的, 可不怎么样!” 听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。而小树()很难过,()它不灰心,想方设法克 服自己的不足,下定决心往上长。 一天, 林业工人来了, 要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说: “我长得多好,还用得着修理?” 林业工人知趣地走开了。而不远处的小树央求道:“快给我修修吧!”于是,林业工人细心地将它修理了一番。小 树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。 一天, 啄木鸟大夫飞来了,说要给它
23、们捉虫。小松树瞪着眼睛说:“我这么强壮,怎么会有虫子?赶紧走开!” 啄木鸟叹了口气,摇了摇头,飞到了小树身上。小树挺直身子说:“快来给我检查检查吧!”于是啄木鸟大夫把它 身上的虫子吃得一干二净。小树身子不断往上蹿,长得更加茂盛了。 数年后,小树又高又壮,成了栋梁;而小松树,又矮又瘦,渐渐枯死了。 1.阅读第三自然段,在括号里填上恰当的关联词。 2.小松树结局的根本原因是() 。 A.骄傲自大B.又矮又瘦 C.林业工人没修理D.啄木鸟没捉虫 3.读完全文,你想对小松树说些什么?请写下来。 4.阅读短文,填空。 小松树小树 一开始的样子 对林业工人的态度 对啄木鸟的态度 最后的样子 . Word
24、资料 类文阅读 -8 池子和河流 蜡烛 一盏台灯摆在整洁的书桌上,每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个 房间。台灯经常()地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。 可你呢,土里土气,简直是废物!” 蜡烛看着趾 (zh )高气扬的台灯, ()地说 :“朋友 ,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处” 台灯早就不耐烦了,大声喊道 :“行了 ,我能有什么短处?我比你强一百倍!” 一天晚上 ,台灯突然熄灭了。刹(ch )那间 ,整个房间被黑暗笼罩了 原来线路出了问题。这时,人们多么需要 光啊 !哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默
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