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1、第 1 页 家长座谈会总结 特征码 JIgdzDZNSsgPqLfvEdaC 家长座谈会总结 11 月 22 日上午 11 时许,随着一 4 班家长座谈会的结束,我校 的家长座谈会落下了帷幕。 纵观本次家长座谈会,无论是学校筹备,还是家长参与,无论 是活动设计,还是活动组织都做到了“精心” ,真正将家长座谈 会上成了一次公开课,收到了预期效果。 一、精心准备 本次家长会,学校确定展示工作,家校沟通,合作双赢的工作 目标,以教育就是培养习惯为主题,进行各项活动。 活动前,学校召开班子会,对家长会的形式主题进行了研讨, 明确活动主题,让家长会每位家长都有看的,有听的,有想的, 第 2 页 要求年轻
2、家长参会,教师必须精心备课预设,鼓励创新。 为了开好这次家长座谈会,xx 主任还到唐山一所学校参加了家 长座谈会,谈了自己作为家长的感受,将教师置换成家长,了 解家长最喜欢听的看的,他的感受对在座的各位领导有所启迪。 学校召开了全体教师会,宣读了家长会方案,召开分组会议, 交流活动方案。 召开协调会,协调各部门工作,确保万无一失。 为了安排好家长车辆,xx 校长协同后勤人员提前划分场地,布 置展牌标语,指挥车辆;少队安排礼仪队员,为家长导引;各 段领导奔走于各个班级,协调把关;xx 制作录像片,照相、录 像、播出节目,会议还没有结束,花雨星梦就已经传出相关报 道。美术组在会前及时将我校设计校徽
3、的作品进行展示,为活 动增添了亮点。xx 老师发挥特长,书写会标,并协同后勤人员 悬挂。为了开好家长会,xx、xx 老师很早到校,会前还在交流 方法,完善黑板内容。xx 老师准备精心,玻璃擦得一尘不染, 其细致程度,很难让人相信是一个大小伙子所为。 第 3 页 每位班主任教师都制定了翔实的方案,每班都做了精心布置, 班级面貌焕然一新。板报内容、作品丰富、卫生干净、桌凳整 洁、窗明几净,仿佛班级在过节。 二、全员参与 全员参与是我校重视学生全面发展的一个体现。不仅是过去的 语数英科等文字学科,音体美等其他学科也一起上阵。老师们 分到各班和家长交流,探讨。双轨班的数学教师和班主任交替 发言,科任教
4、师也按时到达班级,和家长一起互动,杜平老师 从这个班级走到那个班级,不厌其烦,建合老师从四 5 来到四 2,哪里需要哪里出现。雪莲老师有意识的介绍参加到会的老师, 为老师的上场做了很好的铺垫。虽然全员参与深入座谈略显不 够,但毕竟开了一个好头。 三、自主创新 本次座谈会一改往日的做法,删繁就简,鼓励创新。 一 4 班 xx 老师在张主任的指导下,将家长会开成了汇报加演出 的会。家长们在规定的时间内陆续进行会场,轻柔的音乐在多 媒体教室内回旋,气氛格外温馨。每位走进会场的家长首先被 第 4 页 四块精美的展牌所吸引。展牌内容分别是每个学生的语文作业、 美术作业和校园生活照片。家长们兴奋地指指点点
5、,欣赏着自 己孩子的作品,在校园生活照片中寻找到自己孩子的影子,一 脸的欣喜。本来相互陌生的家长一下子找到了共同的话题,互 相谈论着孩子的变化十点钟,一四班的学生有序地进入会 场落座。他们标准的坐姿赢得了家长们热烈的掌声。家长会的 重要版块是学生的展示:孩子们用多种形式诵读了古诗,他们 一板一眼的表情,一顿一挫的声调,深深地打动着每一位家长。 家长与孩子互动的课中操开始了,孩子们协调的动作,欢快的表 情,与家长的微笑相映成趣。 国歌的高亢, 我们来做广播 操的活力十足,展现了一小一年级小学生的精神风貌。再看 穿衣服大比拼的舞台上,六岁的孩子们个个不甘示弱,动作麻 利,家长们纷纷起座,唯恐露掉孩
6、子们一个个严肃而认真的表 情。啦啦队的加油声,家长的笑声,不息的掌声将整个会场推 上高潮。最后班主任 xx 老师对开学以来所有孩子的表现做了点 评,当受到表扬的孩子们向家长挥手之时,我们读到了每个家 长的内心的希望和快慰。最后杜老师针对家校结合培养学生良 好的习惯上提出了有见地的建议,家长们频频点头,表示赞同。 四 2 班 xx 老师回忆了和这些孩子的种种记忆,顿时教室里安静 极了,陡然间掌声响起,和孩子们之间的故事,对于家长来说, 第 5 页 永远都是触动他们心弦的美丽华章,那掌声里,有鼓励、有认 可、有期待、更有感动。接着,她给家长布置了三个问题,供 他们思考讨论,这三个问题分别是:“1、
7、你感觉今年的孩子有 变化吗?(包括好的、坏的)2、现在您最头疼的问题是什么? 3、您对我的工作还有哪些建议”家长们纷纷拿起手的笔,写下 了自己的困惑和对我工作的建议。然后是交流互动阶段,一阵 发言下来,问题集中在这几个方面:1、作业拖拉懒散 2、干什 么事情兴趣不浓、3、爱买零食 4、学习没效率,不懂预习和复 习的意义其实这几个问题,根据预设对上面的一些问题,谈到 了一些科学的解决策略。家长们若有所有悟,纷纷点头表示同 意。两位家长提出了反思意见:一个是关于作文新意的,一个 是关于特色晨读的,这两个意见恰恰是她平时所忽略的地方, 清晰了今后努力的方向。在掌声中,结束了交流,这掌声既有 对老师工
8、作的肯定,又有对今后工作的希望,让老师看到了自 身的价值,体会到了为人师的幸福。 其他年级也将家长座谈会进行了改进。 四年级 xx 老师将家长的座位进行了分组,看似一个小小的改动, 却体现了广泛互动,小组内家长互相交流教子经验,气氛和谐 温馨。三年级 xx 老师将指导学生如何读书作为家长会的重点, 推荐书目,指导方法,让读书更具实效性。xx 老师从整体出发, 第 6 页 交流孩子们共性的特点,再到每个人的个体特征,有案例有解 说,有建议,有指导。二年级 xx 老师和家长一起探讨评价方案, 让家长对评价感兴趣,指导制定家庭评价方案。 三位英语班主任家长会一丝不苟。xx 老师是一个有心人,他在 班
9、级交流中将学生生活中的一些细节融入发言中,对班中的每 位学生都有评价,对每个学生的长处了如指掌。家长到会率高, 听讲专注。xx 老师被家长的热情所感染,教师倾囊而授,家长 老师互动交流,气氛融洽。 一年级组敢于打破传统的家长会模式进行新的尝试,体现了团 队精神。xx 老师的成功是组内共同努力的结果。为了能成功地 进行这次家长会,组内进行了讨论和策划,进行分工和合作。 xx 组长提了很多中肯的建议,xx 老师进行了整个程序的构思设 计,xx 老师在静态展示的板块上大显身手,xx 老师精心布置了 会场,担当了音乐伴奏。xx 老师帮着粘贴照片、组织学生。 四、收获感动 家长会虽然结束了,但我们每位教
10、师心中都留下了深刻的记忆。 第 7 页 家长对子女的热切期盼,让我们每位老师感到了肩上的责任。 家长们对教师的尊重,对我们工作的支持,让教师更有许多深 深的感动。正如 xx 老师所写的, “面对天真可爱的孩子,面对 着对学校老师工作充满信任的家长的眼神,我们只有更加努力 的去工作,全身心地投入。对家长的一份份信任,我将还他们 十分满意!”正如 xx 老师写的:“楠楠妈:家长会的时候看到 你,感觉真的很熟悉,因为一个孩子,让我们从一个陌生人变 成了朋友,这该是多值得庆贺的东西啊,你我之间不言谢,楠 楠的成长和今后的成功,是我最高兴看到的,因为对于他来说, 我倾注的是自己的真心实意,所以当他有进步
11、时,我的欣喜一 点不亚于你的,他是我们共同的孩子,我坚信下次我们的孩子 一定会有更好的成绩,楠楠加油,妈妈加油,xx 加油!” 五、一些不足 主题模糊。我们学校确定的主题是教育就是培养习惯,可我们 的一部分老师忘记了这一主题,发言总忘不了期中考试,甚至 搞起了试卷分析,开成了期中表彰会,这是一种短视。 缺少互动。有的变成了老师一言堂,家长只是被动的听讲,效 果可想而知。 第 8 页 不重视其他学科。班主任忘记了介绍其他学科教师,不能很好 的铺设交流的桥梁,有的唱成了独角戏。 这次家长会,我们注重创新,准备充分,大家的精诚团结,共 同协作,出色地完成了任务。家长会上我们收获了孩子的信心, 收获了家长的理解和支持,收获了创新的喜悦,收获了团结的 乐趣。可以说我们用智慧诠释了家校合融的理念,用我们的行 动架起了家校沟通的心桥,用我们的工作为孩子们的成长构建 了一个乐园。
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