2009年全国高考语文试题及答案-湖北卷.pdf
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1、绝密 启用前 2009 年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷) 语文 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。第卷1 至 4 页,第卷5 至 9 页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项 1、答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写 清楚 , 并帖好条形码。请认真核准条形码的准考证号、姓名和科目。 2、每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动, 用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 本试卷共10 小题,每小题3 分,共 30 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合要 求。 一、
2、 (15 分,每小题3 分) 1、下列词语中加点的字,每对的读音都不相同 的一组是 A 拜谒 / 枯谒 冲 锋枪 / 冲 击波恣 意妄为 / 千姿 百态 B 陨 石/ 功勋 倒 胃口 / 倒 栽葱崇山峻 岭/ 怙恶不悛 C 梗 概/ 田埂 迫击炮 / 迫 切性瓜熟蒂 落/ 啼 笑皆非 D 篆 书/ 椽 子空 白点 / 空 城计愚 公移山 / 向隅 而泣 2、下列各组词语中,没有 错别字的一组是 A以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑 B漫不经心和颜悦色见微知著推心置腹 C突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体 D张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉 3、下列各项中,加点的词语使用不恰当 的一项是 A刚刚苏醒
3、的大地上,袅袅炊烟弥漫开去,远处传来汪汪的狗吠声,一切显得那么静谧。 B历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有特立独行的标志。 C演讲是一种艺术。演讲中势如破竹 的滔滔雄辩,侃侃而谈,未必能赢得高明的听众。 D水面镶嵌在高峡深谷中,平滑得像绸缎一般,稍微抖一抖,波纹便荡漾起来,精致 且 迷人。 4、下列各项中,没有 语病的一项是 A许多高中毕业生填报志愿考时,是优先考虑专业还是优先考虑学校,很大程度上是受 市场需求、社会动向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 B5 月 4 日在北京国家大剧院举行了红色箴言大型诗歌朗诵会,通过众多著名表演 艺术家炉火纯青的朗诵艺术,在场的
4、大学生热血沸腾,深受震撼。 C大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种 工艺品,琳琅满目,美不胜收。游客们精挑细选,讨价还价,热闹极了。 D冬天日短,等到干完活儿回来,已是夕阳西下,薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。 母亲像往日一样,从灶屋里端出了热腾腾的饭菜,招呼我们赶紧吃。 5、下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是 A我想养只鸽子,让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是,有没有壁虎,假定 有了,会不会偷鸽蛋? B上海电影译制片厂最有代表性的作品,如:音乐之声 、 王子复仇记等等,为什么 令人百看不厌?这首先还是归功于本子做得精彩。 C古语云:“仓廪
5、实而知礼节,衣食足而知荣辱。( 管子牧民 ) ”政治的清明和文化的 复兴必须具备一定的经济基础。 D红丝带艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心,象征着 我们对生命的热爱,象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 二、 (12 分,每小题3 分) 阅读下面的文字,完成6-9 题。 数字海洋 海洋是地球生命的摇篮,是人类生存与可持续发展的重要空间。建设数字海洋, 就是充 分运用高科技手段,有效获取和利用信息,实现海洋信息化。在科学家们看来,数字海洋是 通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋,获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。 它能够将海洋化学、生物、物理等要素数据变成
6、人类利用海洋、保护海洋的有效工具;并通 过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现,促使人类对海洋开发利用的 方式更趋合理。 数字海洋建设由三个层次的内容构成:一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观 测包括空间观测, 即利用各类遥感新技术,对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行 全面观测, 海面观测,即由海面观测网对海洋实行全天候观测;海底观测,即由海底工作平 台等智能终端组成海底观测网,对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现 代网络技术和能源技术使得这种立体观测能够长时间持续进行。二是信息网格集成。数字海 洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、 统一运行
7、计算, 使网络上的所有资源合力工 作,从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算,建立功能强大的各种应用与 决策模型, 实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和 应用不尽相同。 建设完整的数字海洋体系,必须在海量信息集成平台上,搭建公共性强、综 合性广、 功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台,按照资源合理开发 利用的原则,实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同 用户既可从中获取各自所需的专业信息,又可根据自身需要对相关信息进行二次开发。 数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命。首先,海洋是一个变
8、化复 杂的整体, 仅仅依靠海洋观测站等传统方式,人们对海洋的认识往住是有限的、滞后的,缺 乏对海洋变化过程的了解。数字海洋的数据立体实时和持续采集,以及信息网格集成,使科 学家能够实际掌握海洋变化过程,实现人类对海洋认识的质的飞跃。其次, 现代海洋管理凶 括海洋权益、 海洋资源、 海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的 信息化、网络化和智能化。例如在维护海洋权益寿延年,数字海洋的实时立体观测体系,能 够对我国沿海200 海里内的经济专属区海域进行全天候无遗漏的实时监测,任何违反我国法 律的海洋活动, 都将在第一时间内被反映到我国海监指挥中心,以便及时形成维权决策,确 保国家
9、海洋权益不受侵犯。最后, 海洋是人类赖以生存的第二疆土,以获取和控制资源为目 标的海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。数字海洋具有强大的信息集成和综合展示功 能,可以具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据,并能用来对项目的需求、 效益、 成本,以及对周边海域的影响等进行综合测评,为决策者提供最佳方案。这既避免了 海洋开发的盲目性,也为海洋的可持续发展提供了保障。 6、下列对“数字海洋”的说明,不正确的一项是 A、数字海洋是运用高科技手段全面、持续地观测海洋,从而采集到有关海洋世界的各 种数据。 B、数字海洋是以信息技术为支撑,在对海洋信息综合厂里的基础上构建出来的一个虚 拟海洋世界
10、。 C、数字海洋拥有海洋化学、生物、物理等有关海洋世界的多种信息,能够为不同用户 提供服务。 D、数字海洋不仅可以直接反映现实的海洋世界,还可以根据有关需求预测未来海洋世 界的状况。 7、下列有关数字海洋建设内容的表述,符合原文意思的一项是 A、借助信息网络技术和能源技术,建立海面观测、 海底观测的完整的立体观测体系,进 行数据采集。 B、通过信息网络集成来建立各种应用与决策模型,完成传统方式无法完成的各种复杂计 算。 C、 建设基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台,针对不同用户进行二次开发。 D、建设数字海洋要注意完整性,以实现海洋信息的一次采集、一次集成、 统一开发和各 家共用。
11、8、下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解,不准确 的一项是 A、建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息, 为人类深入地认识海洋奠定 了坚实的基础。 B、通过数字海洋建设,采用信息网络技术来处理观测数据,科学家实际掌握海洋变化过 程就能成为现实。 C、建设数字海洋适应了时代需要,通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化,完成 了海洋管理任务。 D、通过数字海洋建设所提供的有效手段,人类对海洋的开发利用更趋合理,从而保障海 洋的可持续发展。 9、根据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是 A、数字海洋之所以能对未来海洋场景进行预测、预现,与它强大的信息集成
12、和综合展示 功能有关系。 B、开发海洋资源与保护海洋环境并不存在矛盾,因为数字海洋可提供科学的开发和保护 海洋的最佳方案。 C、海洋资源受海洋权益保护,维护我国海洋权益就是维护我们自己的切身利益,我们应 当具有这种意识。 D、只有实现海洋的可持续发展,才能保障整个地球的可持续发展,也才会有人类自身的 可持续发展。 三、 (9 分,每小题3 分) 阅读下面的文言文,完成10-12 题。 孟德传 宋 苏轼 孟德者,神勇之退卒也。少而好山林。既为兵,不获如志。嘉祐中,戍秦州。秦中多名 山,德逃至华山下,以其衣易一刀十饼,携以入山。自念:“吾禁军也,今至此,擒亦死, 无食亦死,遇虎狼毒蛇亦死。此三死者
13、,吾不复恤矣。”惟山之深者往焉。食其饼,既尽, 取草根木实食之。一日十病十愈,吐利 胀懑,无所不至。既数月安之,如食五谷。以此入山 二年而不饥。然遇猛兽者数矣,亦辄不死。德之言曰:“凡猛兽类能识人气。未至百步,辄 伏而号,其声震山谷。德以不顾死,未尝为动。须臾奋跃,如将搏焉。不至十数步,则止而 坐,逡巡弭 耳而去。试之前后如一。” 后至商州,不知其商州也,为候者所执,德自分 死矣。知商州宋孝孙谓之曰: “吾视汝 非恶人也,类有道者。 ”德具道本末。乃使为自告者,置之秦州。张安道适知秦州,德称病, 得除兵籍为民。至今往来诸山中,亦无他异能。 夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾,故有所慕,有所畏
14、。慕与畏交于胸中,未必 用也,而其色见于面颜,人望而知之。故弱者见侮,强者见笑,未有特立于世者也。今孟德 其中无所顾,其浩然之气发越于外不自见,而物见之矣。推此道也,虽列于天地可也,曾何 猛兽之足道哉! (选自栾城集 ,有删改) 书孟德传后 宋 苏轼 子由书孟德事见寄,余既闻而异之,以为虎畏不惧己者,其理似可信。 然世未有见虎而 不惧者,则斯言之有无,终无所试之。然囊余闻云安多虎,有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣 于水者,虎自山上驰来,二小儿戏沙上自若。虎熟视久之,至以首觗触,庶几 其一惧,而儿 痴,竟不知怪,虎亦卒去。意虎之食人,先被之以威,而不惧之人,威无所施欤? (选自东坡全集 ,有改动)
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