【专题复习】人教版二年级下册语文课内阅读专项.pdf
《【专题复习】人教版二年级下册语文课内阅读专项.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【专题复习】人教版二年级下册语文课内阅读专项.pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、课内阅读专项 一、 阅读找春天片段,回答问题。 春天来了!我们_到了她,我们_到了她,我们_到了她,我们到_了她。她在 _上荡秋千,在 _上摇啊摇;她在_、_嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑 1. 把这段话补充完整。 2. 这段中的“她指的是_。 3. 春天还会在哪里?请你根据你的观察,在写一写。 我发现春天在_,在 _ 。 二、 阅读邓小平爷爷植树片段,回答问题。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 1. 照样子,写一写。 例:绿油油白_ 红_ 黑_ 黄_ 例:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里。 _,就像 _ 。 2. 邓爷爷露
2、出满意的笑容,他为什么感到满意? _ 三、 阅读雷锋叔叔你在哪里片段,回答问题。 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1. 给下面的词语找个意思相近的朋友。 温暖() 四处() 寻觅() 2. 把句子补充完整。 哪里 _ ,哪里就有 _ 。 3. “哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是:() A.雷锋叔叔时时处处都想着别人,他把爱心撒遍了祖国各地。 B.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人。 四、阅读一匹出色的马片段,回答问题。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长
3、又细的枝条, 把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着他回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说: “我早回来啦!” 1. 仿写词语。 蹦蹦跳跳: _ _ _ _ 又长又细: _ _ _ _ 2. 联系上下文解释句中加点词。 爸爸不作声 ,他松开我的手 _ 3. 妹妹高兴地跨上“马”,这“马”指的是什么? _ 五、阅读枫树上的喜鹊片段,回答问题。 我们村子的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的 绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 是的,我喜欢站在枫树下,抬
4、头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里的那样, 在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。 1. 填量词。 一()枫树一()太阳伞一()喜鹊窝一()童话书 2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个_句,把 _比作 _。 3. 我分别喜欢什么? _ 4. 我在心中把喜鹊称呼什么? _ 六、 阅读沙滩上的童话片段,回答问题。 这里是我们快乐的天地。 在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝, 那是我们的树。 不知谁说了一句: “这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充: “他抢去了美丽的公主! ” 第三个小伙伴说: “你们快听 , 公主在城堡里哭呢!” “就这样 ,
5、我们编织着童话。” 转眼间 , 我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。 我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。 一个伙伴说 : “我架驶飞机去轰炸。” 有人反驳说 : “那时候还没有飞机呢! ” 我说:“挖地道, 从地下装上火药, 把城堡扎平。” 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上, 从四面八方挖着地道。 挖呀 ,挖呀 , 终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡轰塌了。 我们欢呼着胜利, 欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就在我们身后,微笑着望着我们。 我大声说 : “公主被我们救出来了,救出来了! 在这儿 , 在这儿!
6、”我抱住了妈妈。 大家跟着我一起叫喊着,欢呼着。 真的 ,那时候 , 连我也忘记了她就是我的妈妈呀 ! 1. 孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”? _ 2. 文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话? _ 3. “妈妈微笑着望着我们”说明什么? _ 4. “我们欢呼着胜利, 欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法?作用是什么 ? _ 七、阅读亡羊补牢片段,回答问题。 他很后悔没有接受街坊的劝告,心想, 现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 从此,他的羊再也没丢过。 1. 写出下列词语的近义词。 劝告()结实() 2. 概括这段的段意。 _ _ 3. “
7、他很后悔“是因为_ 。 4. “从此,他的羊再也没有丢过。”这句话中的“再也”理解正确的是()。 A.“再也”说明了知错就改的重要性。 B.“再也”说明从此以后,养羊人的羊永远也不会丢了。 八、阅读小马过河片段,回答问题。 小马跑到河边,刚刚()前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么,你不要命啦!”小马说:“让我试 试吧。”他下了河,小心地()了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 1. 根据课文内容填空。 2. 这一自然段共有_句话,写了 _和 _的对话。 3. 用“”画出表示小马动作的词语。 4. 用“既也”写一句话。 _ 九、阅读绝句片段,回答问题。 绝句 两个黄鹂鸣翠柳,
8、一行白鹭上青天。 _, _。 1. 绝句是唐代诗人_写的。诗中一共描写了六种景物:_、_、 _、 _、_、船。提到的四种颜色,分别是_、_、_、_。 2. 补充诗句。 3. 写出后两句话的诗意。 _ 十、 阅读雷雨片段,回答问题。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了,青蛙也叫了起 来了。 1. 短文一共有 _个自然段。 2. 仿写句子。 闪电越来越亮,雷声越来越响。
9、 _ 3. 短文为什么先写闪电,后写雷声? _ 4. 短文最后一段描写的景物有哪些? _ _ 十一、 阅读大象的耳朵片段,回答问题。 大象有一对耳朵,像扇子似地耷拉着。 这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。 小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?” 大象说:“我生来就是这样啊。” 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定有病了。” 后来,大象又遇到了小羊。小羊说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉的呢?” 小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。 大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真有毛病啦?我得让我的耳朵 竖起来。” 怎么才能让耳
10、朵竖起来呢? 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。 可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳 朵一扇,就能把它们赶跑。 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 1. 本文共有 _个自然段。 2. 分别有几个小动物说大象的耳朵是耷拉的呢? _ 3. 大象决定把自己的耳朵竖起来,他是怎样做的? _ 4. 当把耳朵竖起来后,大象遇到了什么问题? _ 5. 通过读这个童话故事,你明白了什么? _ 十二、 阅读蜘蛛开店片段,回答问题。
11、 有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。 于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。” 顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。 晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。 第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。” 顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树 叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围
12、巾。 蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子的织起来很简单。 第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一一元钱。” 可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣! 1. 写出蜘蛛分别开了哪些店? 2. 短文中出现了一些表示时间的词语,请你写下来。 _ 3. 每个店开张,谁是蜘蛛的顾客? _ 4. 短文最后会发生什么事情呢?展开想象,编给大家听。 _ _ 十三、 阅读蜘蛛开店片段,回答问题。 我想那时候, 我们的祖先,孩子们也在这里 可曾在这些大树上逗小松鼠, 摘野果,采野蔷薇吗? 掏鹊蛋?也在这里 可曾在那片草地上,捉红蜻蜓、
13、 和野兔赛跑,逮绿蝈蝈吗? 看蘑菇打伞? 1. 短文共有 _小节。 2. 我 们 的 祖 先 在 原 始 森 林 的 生 活 很 丰 富 , 他 们 能 _ , _ , _ , _;也能 _,_,_。 3. 这两小节主要讲了什么? _ _ 十四、 阅读小毛虫,回答问题。 一只小毛虫趴在一片叶子上, 用新奇的目光观察着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳, 跑的 跑,飞的飞到处生机勃勃。只有它, 可怜的小毛虫, 既不会唱,也不会跑,更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力, 才能挪动一点点。它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时, 它觉得自己仿 佛周游了整个世界。 尽管如此 , 它并不悲观失望, 也
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题复习 专题 复习 人教版二 年级 下册 语文课 阅读 专项
链接地址:https://www.31doc.com/p-5586021.html