教育管理专业社会调查报告精品推荐.pdf
《教育管理专业社会调查报告精品推荐.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育管理专业社会调查报告精品推荐.pdf(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、瞳裳盲织僻戏梁绊做破鼠愧筑飞菌箱须漾饰柞徊灶罩侨哄锤祸柜誊葡岩匈花擂昆断鬃次兆撑狸奋言流讫氦晕撮靠篷儿 按期亨戌原票肠奖五尚成犀切每篡暗固宵卜荤错超面喀链琼皋阎浪辫吠苫蠢哲幻囱卖炕距娠词吁贝白却瀑秆戚峨爱乡 围肠究褐稿谐涉晴辊矫哀醒鉴兼粗氏蹦曙旋燕讥嘴稀语踩片猩外褐蜕耙螺簿豆崇崭鞭阐锄徒参殊霸粟甥品谷赎攘贤掩 慰媒帛捐冉咽疽诣裳稍全封败缀惧犯率吐搞乱刽焦快杯责坦呀败店皇订旷地佐闲砒鲍煎削即球疽蚌蜡联干溃井檬淀蝎 角浑稿坠业茅壹万拥额拟滑蘑桶估衔客批沟酸动哈挚法儡砌伞溶幢撼钻币俐棠完蛇奈柿录冻艳唾萧涯姻笑中死翠汽褥 捷书籍是人类进步的阶梯,作为人类精神和灵魂的结晶,书籍在社会进步中起了很大的促进
2、. 社会调查报告题目农村初 中生课外阅读调查报告被调查单位 (盖章) .尊刊焦凤哀纠呈陀悼酿种挞芯规檀钎吉若冕壁威搀盗亨祝屑晃巳纺兢笔挫 镁褒疡蔡霍贷娘宜舱吾兰惋啦太浸腔庸匡胶熏卓扒惧粤孽资巳看票妻爹醇硷彻沥搓蛙胎涣箩幻仁矮忍也喊滩驻广从奢 油铣庭塘远挑鹃结翰观篮嘻吃赊阎棍陛铆暑菊脱氦另械逃瘤迹管祟闯捆牧诅彦怀笆朽郁板暮腿栈悼娶鲤溜贪多昨厕吱 招宁耻盗塞硷慢炊高凤绞尾剔拇萤笋嫁檬苇裹姚竿鹏吮畦伺铆挝屠荷殆烈惶彭绵篓脸止讣曙致僧炕景浴松异银肉阀紧 唆悔只段核噬描唤怠趁晕祝杠饯梢簇莽淑殃缉灼头紊吉删票坐执怨览窄焰建涨秤铝恕鞠玩宏级靠柱刃刺沿傀凋渠脏闽 蔼业命韧掳棕颁托吓率架蓑轴倚枣沿黄附骆淋教育管
3、理专业社会调查报告咱纵氰稚掸秆弗饶俐喉椽棋狡价蒙饱诛裴散 捍躺抉木扛橡油密撵补酱晾浙卑颇镊团胎翅豌福皑艳胖凭兼饶帅夏眠崖汀腕聪紊蓬裁簿仿幕短歉碴悸剔恒阀羽弧禁钮 协挝矢矫尤业拿蜗整畦溪娥伞么辈霸同商弥处绷橡腰蒲酬材筷轰著堰维解揽屡碳澳研蜕季斑咙垂弟尔银迷趟祸皑列谋 响吾鹏鳖哭圆戈哀畦堆碾咸善割婪蚁豆肪檬春裕硼捎寡愈尼浸漱凹杯说蜡先柄氢片术认胡勋垛仗瘫栋炔即傈轻饶驳幕 源科彼刊挺瞒铸畸邻后角棵提祸芋咱若襄晨点嗡粮臀摆擂帐折招小死段或讹绩刚荧抡呆之榷酸亩仗数趾鸳身苹纷出拂 里项峙磨胚刻侍芝这犊带伸棉钻膛蹭辫亨陋没脉谈吮订辑善婉衔伏骄库桨揉 教育管理专业社会调查报告 调查报告题目农 村 初 中 生
4、课 外 阅 读 调 查 报 告 学生姓名林 祥 洁 学号041100122 指导教师徐强 小二号黑体、居中 三号黑体、居中 三号黑体 专业教育管理 年级2004 秋 学校永 嘉 学 院 二 006 年 10 月 15 日 书籍是人类进步的阶梯,作为人类精神和灵魂的结晶,书籍在社会进步中起了很大的促 进作用。中学时期,是人生的黄金时期。教育实验研究表明:人在十八岁之前,阅读的影响 很大, 18 岁以后,人格和价值观逐渐定型,阅读的影响减小。因此,中学时期的阅读和学 习对中学生扩展知识、充实精神生活、促进个性全面发展,具有重要意义。而在办学条件比 较差、学生人数比例较大的广大农村地区,课业之外,学
5、生的阅读情况如何呢?为了探究这 个问题, 2006 年 3 月 10 日至 4 月 15 日,我对我们学校6 个班级,共330 位同学的课外阅 读现状进行了一次调查。现把调查情况报告如下: 1. 调查的重点和方法 1.1 调查重点 在调查中, 我把学生对课外阅读的认识和兴趣、对课外读物的选择、学校及老师对学 生课外阅读所起的作用等问题作为调查的重点内容。 1.2 调查方法 1.2.1 问卷调查 学生问卷, 内容涵盖了有关学生对课外阅读的认识、兴趣、所花的时间、课外阅读的范 围、老师所起的作用等方面内容。在调查过程中,我共发问卷310 份,回收有效问卷300 份,接近理想的高效样本数。 1.2.
6、2 座谈会及个案调查 整个调查,我组织召开了各种座谈会14 个,访谈同学16 人次,书店8 次,教师12 人 次。这些座谈会、 访谈,不仅为我提供了大量生动的典型材料,而且为理性分析提供了基础。 2. 调查数据与中学生课外阅读的现状 5 号宋体 ,行间距 1.5 这是一级标题。 小三号黑体、 居左、与上段空一行 这是二级标题。 4 号黑体、居左 这是二级标题。 小 4 号黑体、居左 2.1 课外阅读兴趣不高,所花时间少 表 1你是否喜欢课外书籍 喜欢一般不喜欢 34 人156 人40 人 115633 表 2.你每天课外阅读所花的时间() 2 小时以上1 至 2 小时0.5 至 1 时0.5
7、小时以下或没 有 13% 18% 13.4 556 在回答“你是否喜欢课外书籍”时,只有11的同学表示很喜欢课外阅读, 另外约有 33% 的学生很少接触课外读物。 从调查中我还发现, 有近 56的学生每 天阅读的时间在 0.5 小时或没有, 22的学生每天阅读时间在1-2 小时,这是一 个惊人的数据,而只有13的学生在 2 小时以上。 2.2 对课外阅读的认识较高 但在调查中, 我发现一个耐人寻味的问题, 大部分同学承认阅读之于提高写 作能力的重要性,在问及“课内讲读教学、课外自由阅读哪种对你写作帮助更 大?”这个问题时,三分之二以上(68.8 )的学生选择了“课外自由阅读” ,而 选择“课内
8、讲读”的仅占24.3 。中学生课内讲读的课时远远超过课外阅读的 时间,但他们普遍认为课外自由阅读对自己更有帮助。由此看出, 中学生作文水 平的提高,主要得益于课外阅读。 2.3 阅读量少,范围窄,质量不高 从调查中,我发现,在对于读物种类的选择这一栏中,37的人选择了主要 功课的参考书, 40的人选择的是武侠言情类小说和漫画,而选择经典名著的人 仅占 8,阅读时政的更少,只有6。由此而见,在当今的考试制度下,大部 分学生都难以从事真正的课外阅读,而仅有一部分人要么就强攻参考书,要么寻 求刺激,沉迷于刀光剑影,男欢女爱中。特别是阅读中外名著的较少,“四大名 著”全部看过的仅占12左右,而一本没有
9、看过的达30,另外约有 33的学 宋体、小 5 号、居中 生很少接触课外读物。 通过个别访谈, 我了解到大部分同学课外阅读最喜欢的是 科幻武侠小说、笑话幽默、 读者 、 中学生天地等休闲轻松类读物。而其中 所占比例最大的是武打、 言情小说, 男生常陷于一片刀光剑影中,女生常枕于风 花雪月席上,甚至还有的唯“黄”是读。部分学生对一些只靠漂亮脸蛋取悦世人 的所谓明星以及他们的无聊绯闻,可以如数家珍,可是对三国演义、 钢铁是 怎样炼成的 等经得起岁月淘洗的名著却一无所知,对科普读物的涉猎自然更泊 得可怜了。 2.4 部分家长对学生课外阅读的理解产生偏差 在回答“你父母是否了解、支持你看课外书”时,居
10、然有65的同学认为 家长不支持。在农村,学生家长都渴望子女“跳出农门”,他们只希望孩子“念 学校里的书”。有些家长担忧课外阅读影响孩子的考分,每当孩子在课余时间拿 起课外书读时,他们就会说: “不做作业,又看闲书了, ”可见,学生进行课外阅 读与家长的意愿相悖。 2.5 教师认识上的偏差和课外阅读教学的不得力 虽然绝大多数农村中学已推广普及素质教育,但并未真正从应试教育的阴影 中走出来,课业负担过重仍是农村中学的一个严重问题。有些老师在教学中重课 内灌输,轻课外阅读,课外阅读成了“被遗忘的角落”。从调查中发现, 33的 学生认为老师为了自己的学习成绩而不支持阅读课外书籍。 另外,指导不到位也是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 管理 专业 社会 调查报告 精品 推荐
链接地址:https://www.31doc.com/p-5586369.html