最新-中考数学压轴题动点问题专题讲解精品.pdf
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1、中考动点专题 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上 运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. 关键 :动中求静 . 数学思想:分类思想函数思想方程思想数形结合思想转化思想 注重对几何图形运动变化能力的考查 从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形,通过“ 对称、 动点 的运动 ” 等研究手段和方法,来探索与发现图形性质及图形变化,在解题过程中渗透空间观 念和合情推理。选择基本的几何图形,让学生经历探索的过程,以能力立意,考查学生的自 主探究能力,促进培养学生解决问题的能力 图形在动点 的运动过程
2、中观察图形的变化情况, 需要理解图形在不同位置的情况,才能做好计算推理的过程。 在变化中找到不变的性质是解 决数学 “ 动点” 探究题的基本思路 ,这也是 动态几何数学问题中最核心的数学本质。 二期课改后数学卷中的数学压轴性题正逐步转向数形结合、动态几何、动手操作、实验 探究等方向发展这些压轴题题型繁多、题意创新,目的是考察学生的分析问题、解决问题 的能力,内容包括空间观念、应用意识、推理能力等从数学思想的层面上讲:(1)运动 观点;( 2)方程思想;( 3)数形结合思想;( 4)分类思想;( 5)转化思想等研究历年 来各区的压轴性试题, 就能找到今年中考数学试题的热点的形成和命题的动向,它有
3、利于我 们教师在教学中研究对策,把握方向只的这样,才能更好的培养学生解题素养,在素质教 育的背景下更明确地体现课程标准的导向本文拟就压轴题的题型背景和区分度测量点的存 在性和区分度小题处理手法提出自己的观点 专题一:建立动点问题的函数解析式 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,是初中数学的重要内容. 动点问题反映的是一种 函数思想 ,由于某一个点或某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系,这种变化 关系就是动点问题中的函数关系. 那么 ,我们怎样建立这种函数解析式呢?下面结合中考试题举例分析. 一、应用勾股定理建立函数解析式 例 1(2000 年上海 ) 如图 1
4、, 在半径为 6, 圆心角为 90的扇形OAB的弧 AB上,有一个动点P,PHOA, 垂足为 H,OPH 的重心为G. (1) 当点 P在弧 AB上运动时 , 线段 GO 、GP 、GH中, 有无长度保持不变的线段?如果有 ,请指出这样的线 段 , 并求出相应的长度. (2) 设 PHx,GP y, 求y关于x的函数解析式,并写出函数的定义域 ( 即自变量x的取值范围 ). (3) 如果 PGH 是等腰三角形, 试求出线段PH的长 . 解:(1) 当点 P 在弧 AB上运动时 ,OP 保持不变 , 于是线段GO 、GP 、 GH 中, 有长度保持不变的线段,这条线段是GH= 3 2 NH= 2
5、 1 3 2 OP=2. (2)在Rt POH 中 , 222 36xPHOPOH, 2 36 2 1 2 1 xOHMH . 在 RtMPH 中 , . 22222 336 2 1 4 1 9xxxMHPHMP H M N G P O A B 图 1 x y y=GP= 3 2 MP= 2 336 3 1 x (0x6). (3) PGH 是等腰三角形有三种可能情况: GP=PH 时,xx 2 336 3 1 , 解得6x. 经检验 , 6x是原方程的根,且符合题意 . GP=GH 时, 2336 3 12 x,解得0x. 经检验 , 0x是原方程的根 , 但不符合题意. PH=GH 时,
6、2x . 综上所述 , 如果 PGH 是等腰三角形, 那么线段PH的长为6或 2. 二、应用比例式建立函数解析式 例 2(2006 年山东)如图2, 在 ABC中,AB=AC=1,点 D,E 在直线 BC上运动 . 设 BD=,xCE=y. (1)如果 BAC=30 , DAE=105 , 试确定y与x之间的函数解析式; (2)如果 BAC的度数为, DAE的度数为, 当,满足怎样的关系式时,(1) 中y与x之间的函 数解析式还成立?试说明理由 . 解:(1) 在 ABC中 ,AB=AC,BAC=30 , ABC= ACB=75 , ABD= ACE=105 . BAC=30 , DAE=10
7、5 , DAB+ CAE=75 , 又 DAB+ ADB= ABC=75 , CAE= ADB, ADB EAC, AC BD CE AB , 1 1x y , x y 1 . (2) 由于 DAB+ CAE=, 又 DAB+ ADB= ABC= 2 90, 且 函数关系式成立, 2 90=, 整理得 2 90. 当 2 90时,函数解析式 x y 1 成立 . 例 3(2005 年 上海 )如图 3(1),在 ABC中, ABC=90 ,AB=4,BC=3. 点 O是边 AC上的一个动点 , 以点 O为圆心作半圆 , 与边 AB相切于点D, 交线段 OC于点 E.作 EP ED,交射线 AB
8、于点 P, 交射线 CB于点 F. (1) 求证 : ADE AEP. (2) 设 OA=x,AP=y, 求y关于x的函数解析式, 并写出它的定 义域 . (3) 当 BF=1时 , 求线段 AP的长 . 解:(1) 连结 OD. 根据题意 , 得 OD AB, ODA=90 , ODA= DEP. 又由OD=OE, 得 ODE= OED. ADE= AEP, ADE AEP. A E D C B 图 2 P D E A C B 3(2) O F O F P D E A C B 3(1) (2) ABC=90 ,AB=4,BC=3, AC=5. ABC= ADO=90 , OD BC, 53
9、xOD , 54 xAD , OD=x 5 3 ,AD=x 5 4 . AE=xx 5 3 =x 5 8 . ADE AEP, AE AD AP AE , x x y x 5 8 5 4 5 8 . xy 5 16 ( 8 25 0x). (3) 当 BF=1时, 若 EP交线段 CB的延长线于点F, 如图 3(1) ,则 CF=4. ADE= AEP, PDE= PEC. FBP= DEP=90 , FPB= DPE, F=PDE, F= FEC, CF=CE. 5-x 5 8 =4, 得 8 5 x. 可求得2y, 即 AP=2. 若 EP交线段 CB于点 F, 如图 3(2), 则 CF
10、=2. 类似 , 可得 CF=CE. 5-x 5 8 =2, 得 8 15 x. 可求得6y, 即 AP=6. 综上所述 , 当 BF=1时, 线段 AP的长为 2 或 6. 三、应用求图形面积的方法建立函数关系式 例 4(2004 年上海)如图 , 在 ABC中, BAC=90 ,AB=AC=22, A的半径为1. 若点 O在 BC边上 运动 (与点 B、 C不重合 ), 设 BO=x, AOC的面积为y. (1) 求y关于x的函数解析式, 并写出函数的定义域. (2) 以点 O为圆心 ,BO 长为半径作圆O,求当 O与 A相切时 , AOC 的面积 . 解:(1) 过点 A作 AH BC,
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