七年级历史上册第7课战国时期的社会变化学案新人教版(1).pdf
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1、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门 战国时期的社会变化 【学习目标】 1通过阅读课文,了解战国七雄兼并战争、都江堰水利工程等情况;识记商鞅变法的主要内容和 历史作用。 2通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化,提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史 现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评价历史人物的能力。 3通过对商鞅变法的历史作用的分析,认识到:改革求发展、改革求进步,是社会发展的需要, 是时代的需要。适应时代的需要,勇于投身改革的人,定会
2、受到后世的崇敬。 【学习重点】 商鞅变法的主要内容和历史作用。 【学习难点】 战国兼并战争的特点及历史影响。 问题激趣,导入新课。解读学习目标,要求学生划记其中的关键词,明确学习目标。 方法指导一: 要求学生结合书本归纳梳理,识记相关的基础知识点。尝试使用歌谣的形式记忆重要知识点。 齐楚秦燕赵魏韩, 战国七雄多战端, 前二六战又起, 秦赵之间战长平, 赵军大败秦军胜, 从此六国难抗衡, 李冰修筑都江堰, 消除水患灌农田。 治水功劳胜大禹, 造福人民几千年。 孝公治国有心计, 商鞅变法最有力。 承认私人有土地, 2 奖励耕战免徭役。 废除贵族的权力, 建立县制搞治理。 经济得到大发展, 军队有了
3、战斗力。 方法指导二: 判断一场改革成功与否,主要是看这场改革是否顺应时代潮流,是否促进社会的发展。 方法指导三: 知识模块一可采取情景剧等方式进行。知识模块二可采用故事会( 讲故事谈感受 ) 的方式进行。情景 导入生成问题 春秋战国时期,在五霸争雄、七国并存的战场背后,每个国家都在致力于经济发展,以免实力不够 被其他国家吞并,这就使得当时的社会经济呈现出空前繁荣,生产力的发展又引起了生产关系的变 化、社会的变革。那么这一时期社会生产发展的标志是什么?闻名世界的都江堰是怎样修建的?而 使秦国最终独霸天下的商鞅变法又是怎样的?要了解这些问题,先让我们来学习“大变革的时 代”。 自学互研生成新知
4、知识模块一战国七雄 自主阅读课本P3133 内容,完成第1 题。 1三家分晋指的是那三国?列举战国七雄及战国时期著名的战役、交战双方及与之相关的成语。 三家分晋:韩、赵、魏。 战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 战役交战双方成语 桂陵之战魏、赵、齐围魏救赵 马陵之战齐、魏增兵减灶 长平之战秦、赵纸上谈兵 知识模块二商鞅变法 自主阅读课本P3334 内容,完成第23 题。 2商鞅变法的时间、目的、支持者、内容、影响。 时间:公元前356 年。 目的:为了确立封建统治,发展封建经济。 3 支持者:秦孝公。 内容:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根 据军
5、功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制,由国君直接派官吏治理。 影响:秦国经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。 3史记记载,秦孝公死后,太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,结果商鞅被处死。请 大家议一议,商鞅变法是成功了,还是失败了,为什么? 一场变革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。守旧 贵族对商鞅变法的反对导致商鞅被处死,说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死,变 法还是获得了成功。因为经过变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后 期最富强的封建国家。 知识模块三造福千
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