七年级地理上册4.1天气和天气预报教案(新版)粤教版.pdf
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1、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门 4.1 天气和天气预报 一、教学目标 1. 能区分与运用“天气”和“气候”的概念。 2. 识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。 3. 用实例说明人类活动对空气质量的影响。 二、教学重难点 1. 天气和气候的区别。 2. 空气质量。 三、课时安排 3 课时 四、教学过程 新课导入 (创设情境,激发兴趣) 从一幅城市天气预报的图片,引出同我们生活息息相关的天气和天气预报的内容。 讲授新课 1、天气及其影响 ( 1)天气是一定区域短时段内的大气状态(如冷暖、风雨、干湿、阴晴等)及其变化的总称。 天气也是指近地面经
2、常不断变化着的大气运行状态,是一定时间和空间内的大气状态,也是大气状 态在一定时间间隔内的连续变化。天气的最大特点是多变。天气直接对人们的生产和生活产生深广 影响。对人们从事的各种行业部门如农业,交通,旅游也产生重大影响。天气渗透到人们和每一个 生活领域。关注天气预报成为人们的日常活动必备。 ( 2)常用天气符号 2 2、卫星云图与天气预报 ( 1)由气象卫星自上而下观测到的地球上的云层覆盖和地表面特征的图象。各种不同尺度天气 系统的云区和各种不同的地表特征,在这种图象上都有其特定的色调、范围大小和分布形式。利用 卫星云图可以识别不同的天气系统,确定它们的位置,估计其强度和发展趋势,为天气分析
3、和天气 预报提供依据。在海洋、沙漠、高原等大片缺少气象观测台站的地区,卫星云图所提供的资料,弥 补了常规探测资料的不足,这对提高预报准确率起了重要作用。 ( 2)天气预报是气象工作者使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测,发 布将要出现的天气状况,主要包括气温、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、 空气的能见度等。 从史前人类就已经开始对天气进行预测来相应地安排其工作与生活(比如农业生产、军事行动 等等)。现在的天气预报主要是使用收集大量的数据(气温、湿度、风向和风速、气压等等),然 后使用目前对大气过程的认识(气象学)来确定未来空气变化。由于大气过程的混乱以及现
4、在科学 并没有最终透彻地了解大气过程,因此天气预报总是有一定误差的。 3 ( 3)天气预报系统包括短时天气预报、暴雨预报系统、热带气旋预报系统、中长期预报系统、 城市预报预警系统、森林火险预报系统六部分。 ( 4)寒潮:冷空气侵入造成的降温,一天内达到 10以上,而且最低温在5以下。一般多 发生在秋末、冬季、初春时节。分别以黄色、橙色、红色进行预警。 3、空气质量及其评价方式 ( 1) 空气质量是依据空气中污染物浓度的高低来判断的,空气质量的好坏反映了空气污染程度。 来自固定和流动污染源的人为污染物排放大小是影响空气质量的最主要因素之一,其中包括车辆、 船舶、飞机的尾气、工业企业生产排放、居民
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