七年级地理下册第六章第一节位置和范围教学设计(新版)新人教版.pdf
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1、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门 第一节“位置和范围”教学设计 教材分析: 亚洲是七下地理教材的开篇,也是学生首次接触区域地理的学习,构建区域自然 地理的知识体系、 掌握区域地理的学习方法是本章重要的知识内容和学法指导。第一节主要 学习从半球位置、经纬度位置、海陆位置、相邻位置等方面了解描述区域地理位置的方法; 运用相关图文资料说明亚洲是世界第一大洲,培养学生的读图、析图能力; 结合相关图片了 解自然环境对当地居民生活的影响,树立因地制宜的可持续发展理念。 课时说明: 本节教材建议用时1课时。 教学目标: 1. 学会利用相关地图描述亚洲的地理
2、位置,掌握描述区域地理位置的方法; 2. 通过相关图文资料说明亚洲是“世界第一大洲”; 3. 在相关地图上说出亚洲的区域划分,结合景观图片说出亚洲不同地区居民生活 的差异,树立因地制宜的可持续发展理念。 教学重点: 通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本方法。 教学难点: 学生通过观察图片说出亚洲不同地区居民生活的差异,初步了解当地的自然环境及其对居民 生活的影响。 策略与技术: 1、读图分析:地图教学是地理教学的特色,读图提取相关信息,分析解决问题是初中地理 学习必备的基本能力。本节的三个学习目标均需要通过读图分析归纳达成,这是培养学生读 图能力的重要途径。 2、小组合作:设计小组合作扮
3、演亚洲邻居、说出大洲分界线等活动,寓教于乐,既提高了 学生的学习兴趣和参与意识,体现学生在学习中的主体地位,又培养了学生的沟通交流、互 相帮助的团队意识。 教学过程 引入 问题抢答: 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗? 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗? 你知道世界陆地的最高点在哪吗?在哪一个大洲? 你知道世界陆地的最低点在哪吗?在哪一个大洲? 你知道中国在哪一个大洲吗? 对,以上所有的答案都在我们生活的这个大洲亚洲。 新课导入 从这节课开始, 我们学习的对象将由上学期通观全球,转向距离我们周边的世界越来越近的 地理环境,从某一大洲,深入到某一政区,再具体到某一国家。 应从哪里入手来认识一
4、个大洲或地区呢? 情景提问 比如, 我想去某一个同学家拜访,可不认识, 你能为我描述以一下你的家庭住址 吗? 归纳、确认 在这里, 同学可以从以下几个方面为我描述1. 你家门牌号码多少?2. 你家 周围有什么明显的地物标志?3. 你家的房子有什么特征,如:有多大?有多高? 其实, 认识一个大洲, 也和认识别人的家庭一样,先要从 “在哪里” 入手, 也就是明确位置, 搞清楚范围、边界。 承转 那么,应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?其实这和描述同学家的住址也是 2 一样的: 亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置;亚洲的的门牌号码就是其经纬度;亚 洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。 活动 1. 读
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