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1、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门 第二节 台湾省 1 教学目标 1、知识与技能 (1)读图说出台湾省的范围,据图描述台湾地理位置,并对其地理位置作简要评价。 (2)通过读图了解台湾的自然环境,学会利用地图分析自然环境特征。 (3)运用世界火山地震带图和世界的板块分布图,解释台湾多火山地震的原因。 (4)说明台湾的美称与物产的关系。 (5)掌握学习区域特征的方法。 2、过程与方法 通过创设情景、观看视频启迪学生思维,培养学生的问题意识;通过读图查找、分析讨论、 读图竞赛、 分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动,让学生掌握学习区域地理的
2、方法,知道如何分析概括区域特征,有效地避免在区域地理学习中的“死记硬背”现象。 3、情感态度与价值观 通过读图活动, 了解台湾位置、 范围,进一步理解台湾自古以来就是中国领土不可分割的一 部分, 培养学生的爱国主义精神;通过分组讨论和竞赛,让学生积极参与,培养团结协作的 精神;通过培养学生利用资料分析地理现象的技能,使学生了解区域地理的学习与研究方法, 科学地解释各种地理现象。 2 学情分析 经过上学期的学习,大多数学生掌握了一些地理学习方法,比如地理位置图、气温曲线和降 水量柱状图的基本读法,具备了一定的读图分析能力,合作、交流的意识也强,善于探索与 实践, 通过探究,一些知识学生可以独立完
3、成。所以教师要给予学生时间和空间,把课堂交 给学生。 学生的认知障碍点在于:虽然学生有一定的读图能力,但对地图的分析能力还不够强,读图 能力和效率都还比较低,需要教师适时进行学法指导。同时,由于学生对区域地理了解不多, 所以在课前教师要引导学生上网查阅资料,收集资料,以增长见识,开阔视野。 3 重点难点 1、教学重点 台湾省的范围;台湾自然地理的特征;台湾丰富的物产。 2、教学难点 2 分析区域自然地理环境特征的基本方法;以地理特征为基础,概括台湾自然地理环境特征的 过程。 4 教学过程 活动 1【活动】新课引入 1、欣赏歌曲: 阿里山的姑娘,在歌曲播放过程中,欣赏阿里山的自然景观和人文景观。
4、 2、探索方法 利用课件展示探索方法,使学生明白探索区域地理的方法。 活动 2【活动】讲授新课 一、美丽迷人的自然风光 1、范围、面积 观看视频,读图讨论 观看视频:“台湾的位置和范围”初步了解台湾的范围和面积。 根据视频介绍抢答台湾的范围和面积。 学生抢答后教师总结竞赛情况。 2、地理位置 读图台湾省地图,请同学们找出台湾省的地理位置,并用自己的语言进行描述和概括。 教师对学生的各种表达给予点评和纠正。 分组讨论:如何评价台湾的纬度位置和海陆位置呢? 学生讨论后教师对学生的各种表达给予点评和纠正。 知识拓展:台湾在交通、军事上的重要性 (设计意图: 由于初一学生的思维发展正处于由具体思维向抽
5、象思维过渡的阶段,因此在选 择教学方法时,注意讲述法、谈话法、直观方法的运用,利用视频演示、读图竞赛、分组讨 论等方法,多给学生参与的机会。) 活动 3【活动】读图讨论,探索新 3、丰富多彩的自然环境 (1)台湾的地形 观看视频:“台湾的自然环境”初步了解台湾的自然环境。 展示:台湾地形和地形剖面图 读图讨论:台湾地形和地势特征,并用自己的语言进行描述和概括。 3 教师对学生的各种表达给予点评和纠正。 台湾不仅多山,而且多火山和地震,你知道台湾为什么多火山地震吗? 展示:“世界火山和地震带分布图”和“世界的板块分布图” 教师引导学生通过读图找出台湾多火山地震的原因。 (设计意图: 观看视频增加
6、直观感,把比较抽象的地理知识形象化,符合此年龄段的学生认 知水平,有利于深化学生对知识的理解,提高学生运用知识的能力。充分利用地图,让学生 自己去发现和收集信息,抓住新旧知识之间的关系,帮助学生主动去建构,注重的成因的探 究。 ) 活动 4【活动】读图分析,小组探究 (2)台湾的气候 展示:台湾气候图和台湾的气温曲线和降水柱状图 小组探究: 台湾是什么气候?冬夏气温有什么特点?降水又如何?根据分析归纳台湾气候 的特征。 教师对学生的各种表达给予点评和纠正。 (设计意图: 充分考虑学生的学习兴趣和个体发展的需要,注重地理技能、 能力和地理思想 的培养,采取探究式的学习方式,创造性地开展教学。通过
7、读图讨论,充分调动学生主动学 习的积极性,突出了体验学习、探究学习的学习方法。) 活动 5【活动】读图探究,小组竞赛 (3)台湾的河湖 布置活动:读台湾省地图,看谁最快找出台湾主要的河流和湖泊,说出台湾河流的特点。 学生抢答。 教师总结竞赛情况。 小结:台湾的自然环境既有优势也有不足,我们要一分为二的看待问题。 ( 设计意图:小组竞赛课堂气氛活跃,充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性。在学 生学习能力形成的同时,团结协作、竞争合作的情感意识潜移默化地得到培养。 活动 6【活动】展示美称,猜测寻宝 思考:根据台湾的自然环境情况你猜猜台湾的自然资源怎么样? 教师对学生的各种表达给予点评和纠正。
8、 观看视频:“台湾的物产”初步了解台湾的物产丰富。 展示:台湾的美称,猜一猜这些美称分别与哪些物产有关? 4 寻宝:读台湾的物产,找出台湾主要的物产及其分布。 教师总结寻宝情况。 (设计意图: 利用猜一猜激发兴趣。竞赛活动既能吸引学生参与学习,提高学生学习的积极 性和主动性,又大大活跃了课堂气氛。体现了自主探究的新课标理念。寻宝活动培养读图、 分析、归纳、总结的能力。) 活动 7【讲授】课堂小结 本节课我们学习了台湾美丽迷人的自然风光和丰富的物产两个问题,下面我们大家一起来填 写下表。(表格略) 台湾顺口溜 位于祖国东南部,四面环海岛屿多。 地处热带亚热带,景色优美物产丰。 山地广大平原少,气
9、候温暖又湿润。 最长河流浊水溪,风景美丽日月潭。 岛上地壳不稳定,常有地震和火山。 教师小结: 台湾地狭人稠,多火山地震,但台湾的经济发达,这是为什么呢?请大家回去认 真预习后面的内容,试着自己去寻找答案。课后请注意收集有关台湾的经济和文化的资料, 下节课我们继续探讨台湾。 (设计意图: 填表活动帮助学生梳理本节课所学的知识,建立自己的知识体系,培养逻辑推 理能力;顺口溜帮助学生快速记忆所学知识。) 活动 8【练习】巩固新知 巩固练习( A层) 一、选择题: 1、下列关于台湾地理位置的说法,正确的是() A、台湾岛大部分位于南海与太平洋之间 B、与台湾岛隔海相望的是广西壮族自治区 C、台湾岛大
10、致位于22N25N 之间 D、台湾岛位于广东省与福建省之间 2、与台湾岛隔海相望的是我国的() A、海南省 B、广东省 C、福建省 D、浙江省3、台湾盛产热带、亚热带水果,有“水果之 乡”的美称。其主要的水果是() 5 A、枣、柿 B、柑橘、苹果 C、葡萄、梨子 D、香蕉、菠萝 4、关于台湾省的叙述,正确的是() A、位于板块交界地带,多地震 B、岛上河流短小、湍急,水能蕴藏量小 C、是我国面积最小的省份 D、是我国动植物种类最丰富的省区 二、填图:对照地图,填出台湾主要岛屿和城市。(图略) 巩固练习:( B层) 一、选择题: 1、台湾的林产品中,产量居世界首位的是() A、茶叶 B、椰子 C
11、、天然橡胶 D、樟脑 2、台湾是我国神圣不可分割的领土,我国爱国诗人余光中先生的乡愁 诗中写道: “ 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”诗中的海峡指( ) A、琼州海峡 B、朝鲜海峡 C、台湾海峡 D、渤海海峡 3、从台湾东部海域开始,按逆时针方向,台湾岛濒临的海域依次是() A、南海、太平洋、东海、台湾海峡 B、太平洋、东海、台湾海峡、南海 C、太平洋、南海、台湾海峡、东海 D、台湾海峡、南海、太平洋、东海 4、台湾岛森林树种十分丰富的原因是() A、台湾地理位置优越,台风活动频繁 B、土地肥沃、地势平坦,有利于森林生长 C、四周被海洋环绕,全年降水丰沛 D、地处热带和亚热
12、带,降水丰富,台湾山脉起伏较大 二、填表题 1 气候特征 判断依据 6 2 地形特征 判断依据 3 河流特征 判断依据 4 植被特征 判断依据 归纳小结: 上述练习帮助我们理解以下几个问题: 1. 台湾的地理位置、领土组成、自然环境和自然资源的特征。 2. 理解各种地理事物的成因和相互联系。 ( 设计意图:分层练习尊重学生个性差异,让学生在获得必要发展的前提下,不同学生获得 不同的发展,让学生的个性得到充分的展示;练习后归纳小结帮助学生梳理本节课所学。) 活动 9【作业】布置作业 A层 1. 做金牌学案P47页轻松尝试应用1-4 题。 2. 拓展延伸:学习一个区域,可以从哪些方面去了解? B层
13、 1. 做金牌学案P48页巩固提高1-4 题。 2. 拓展延伸:台湾是怎样利用自然条件发展起来的?对我们有哪些启发? (设计意图:设计AB层作业,知识拓展,让不同学生获得不同的发展。) 活动 10【练习】附表:课前预习题 1、纬度位置:台湾省大致位于北纬2025之间,穿过其南部。 评价:台湾位于五带中的带和带, 资源丰富; 气候类型分别为带和带季风气候,同期。 2、海陆位置:台湾岛西隔海峡与祖国大陆相望,东临。 评价:守护着交通要道,又是祖国海防的。 3、台湾的地形和地势特征是什么? 4、说出台湾的气候及其特征。 5、台湾有哪些自然资源? 活动 11【讲授】附表:板书设计 7 第二节台湾 一、美丽迷人的自然风光 1、范围、面积 2、地理位置 (1)相对位置 (2)纬度位置及其评价 (3)海陆位置及其评价 3、丰富多彩的自然环境 (1)台湾的地形 地形特征 地势特征 多火山地震的原因 (2)台湾的气候 气候类型 气候特征 (3)台湾的河湖 主要河流 河流特征 主要湖泊 二、丰富的物产 1、森林 2、水稻 3、甘蔗 4、水果 5、海盐 6、矿产
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