九年级语文上册第一单元第1课《沁园春雪》课后作业新人教版.pdf
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1、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门 1 沁园春雪 方案 1:部分习题来自点拨 (一)积累与运用 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是() A.成吉思汗 (hn)分 外妖娆( f n) 江山多骄山舞银蛇 B.稍逊风骚 (so)惟余莽 莽(m n) 原弛蜡象竞折腰 C.还看今朝 (zho)数 风流人物( sh) 一代天骄略输文彩 D.沁 园春( qn)红装素裹 (u ) 顿失滔滔俱往矣 2. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是() A.望长城 / 内外 B.看 / 红装素裹,分外/ 妖娆 C.江山 / 如此 / 多娇 D.惜 / 秦皇 /汉武,
2、略输 / 文采 3. 对下列句子所用修辞手法及表达效果的分析不恰当的一项是() A.北国风光,千里冰封,万里雪飘。(运用互文的修辞,即千万里都是冰 封,千万里都是雪飘,突出了开阔的意境、宏大的气魄。) B.山舞银蛇,原驰蜡象。 (主要运用比喻和对偶的修辞,生动形象地将冰 封雪盖的群山、高原写得生机勃勃,生动活跃。) C.看红装素裹,分外妖娆。(主要运用拟人的修辞,生动形象地写出了词 人想象雪后天晴,红日与白雪交相辉映的美好景象。) D.欲与天公试比高。 (运用拟人的修辞,生动形象地刻画出了群山和高原竞跃直上 的精神风貌。 ) 4. 广东仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 浩浩
3、长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在 武 术 , 刀 枪 剑 戟 , 舞 出 雄 健 风 姿 ; 美 在 音 乐 , 鼓 瑟 笙 箫 , 演 奏 美 妙 旋 律 ; 2 ( 1 ),; (2),。 5. 默写。 (1)江山如此多娇,。 (2)俱往矣,。 (3)词中总写北国雪景的句子是:,。 (4)上阕运用想象进行描写的句子是: ,。 (5)建国六十多年来,我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物,这正如毛泽东在 沁园春雪中所写:,。 (二)课文主要阅读方法应用 比较阅读毛泽东的两首词,回答问题。 【甲】沁园春长沙 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染
4、;漫江碧透,百舸争流。鹰击 长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指 点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟! 【乙】沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞 银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 6. 在沁园春雪 中,一个“望” 字和一个 “惜” 字各总领了
5、七句话。在沁园春长 沙中也有两个字起到了同样的作用,它们是“”和“” 。 7. 诗词讲究炼字,如“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字就把春意盎然之景表现了出来。 【甲】词上阕中,对锤炼得十分精彩的字判断完全正确的一项是() A. 独、寒、击、翔B.染、透、争、击 C. 层、透、翔、问D.万、遍、争、碧 8. 请用描述性的语言描绘【乙】词中画线句子表现出的壮美画面。 _ 3 _ 9.( 1)【甲】词中的“携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠” , 在结构上起的 作用, 【乙】词中起同样作用的句子是: 。 (2) 【甲】词中与沁园春雪中“俱往矣,数风流人物,还看今朝”内涵相近的句 子是: _ _ 10.
6、试从思想感情的表达和表达方式两方面比较【甲】【乙】两词的不同点。 (1)从思想感情的表达上看: _ _ _ (2)从表达方式上看: _ _ _ (三)片段写作 11. 沁园春雪中运用了动静结合的方法写出了北国风光的美。请你也运用此方法 写一个片段。 答案 五、( 一)1.D 点拨:A项 中的“汗”应读 hn,“骄”应为“娇” ,B项中“弛”应为“驰”; C项中的“数”应该读“ sh” , “彩”应为“采” 。 2A 点拨:“望”统领这一句,又是重音,所以正确停顿应为“望/ 长城内外”。 3C 点拨:这两句词主要运用了比喻的修辞手法,而非拟人。 4示例一: (1) 美在戏曲生旦净丑演绎悲欢人生(
7、2) 美在文学诗词曲赋抒写 灿烂文化示例二:(1) 美在汉字点横撇捺记载悠久文明(2) 美在建筑亭台轩榭尽 显精巧布局 5(1) 引无数英雄竞折腰 (2) 数风流人物还看今朝 (3) 千里冰封万里雪飘 (4) 须晴日看红装素裹分外妖娆 (5) 数风流人物还看今朝 4 ( 二)6. 看恰 7B 点拨:在古诗词中锤炼得十分精彩的字,有相当一部分是动词。【甲】词上阕中 便是用“染” “透”“争” “击”四个字达到一种描摹效果,使这首词更加形象。 8示例:当雪霁天晴时,一轮红日出现在天空,红艳艳的太阳照着白皑皑的雪地,阳 光雪色交相辉映,这时的山河更是艳丽壮观! 9(1) 承上启下江山如此多娇,引无数
8、英雄竞折腰 点拨: 本题运用中间句( 段)作用分析法。一首词中,下阕开头的句子,在结构上往往起 过渡即承上启下的作用。 (2) 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 10(1) 【甲】 词思想感情的表达比较含蓄;【乙】词思想感情的表达自信而坚定。 (2) 【甲】词下阕以记叙、抒情为主;【乙】词下阕以议论、抒情为主。 点拨:解答本题(2) 小题要熟知常用的表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明,根 据词的内容分析作答即可。 ( 三)11. 例文: 不知不觉中, 秋天就这么悄无声息地踏进了我们的校园。放眼望去, 首先映入眼帘的是 道路两旁高大挺拔的银杏树。两排整齐的银杏树,像一个个威武的士兵,不分昼夜地
9、守护着 校园。树叶经过秋姑娘的一番润色,已经渐渐变得金黄。一阵凉爽的风吹过,树叶纷纷落下, 有的像蝴蝶一般翩然起舞,有的像秋千一般飘来荡去,有的像飞碟一般打着旋儿。枝头上, 挂满了串串橙黄色的果实,像羞涩的小女生。 走在校园主干道上, 地面上铺满了层层的黄叶, 恰如一条金黄的地毯,漫步在上面,发出“咔嚓咔嚓”的声音,悦耳动听,清脆自然。夕阳 拖着长长的影子穿过树隙,投在地面的黄叶上,犹如一幅活动着的水彩画。主干道两旁的草 坪里, 小草已失去了青翠的颜色,有的弯腰触地,有的左右摆动置身于秋天的校园,我 仿佛陶醉于神奇而迷人的仙境了! 点拨: 片段综合运用视觉、听觉等来描绘校园道路两旁的银杏树、铺
10、满道路的落叶等静 景;运用“翩然起舞” “飘来荡去”“打着旋儿”等动词及形象的比喻修辞来描写树叶飘落的 动景,动静结合,刻画出了秋天校园富有层次的景物画面。 方案 2:部分习题来自典中点 1下列加点字注音全正确的一项是( ) A 沁 园春(qn)莽 莽(mn) 数 说(sh ) 红装素裹 ( u) B 稍逊 (x n) 今朝 (zh o) 分 外(f n) 成吉思汗 (hn) C 妖娆 (r o) 折 腰(sh ) 滔 滔(t o) 数 见不鲜 (shu) D 折 腾(zh ) 多娇 (jio) 朝 拜(zh o) 稍逊风骚 (s o) 2下面词语的书写全部正确的一组是( ) A 飘洒缥缈漂浮
11、瞟悍 5 B 阻挠富娆侥幸浇灌 C 娇媚骄正花轿华侨 D 戎马戍边戊申戌时 3下面句中加点词的意思理解有误的一项是( ) A 顿 失滔滔 ( 顿:立刻 ) B 惟余 莽莽 ( 余:我 ) C 须 晴日 (须:等到 ) D 引无数英雄竞折腰 ( 折腰:鞠躬,倾倒 ) 4下面朗读节奏划分正确的一项是( ) A 望长城 /内外 B 惜秦皇 /汉武 C 只识弯弓 / 射大雕 D 看 / 红装素裹 5请从下面A、B两句中任选一句进行品析。 A 千里冰封,万里雪飘。 B 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 _ _ 6下面对“惜秦皇汉武”的“惜”理解不正确的是( ) A “惜”中含有褒义,肯定秦皇汉武都是
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