综合内容与测试教案1(粤教版八年级上册).pdf
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1、粤教版八年级地理上册教案 第一章中国的疆域和人口 第一节位置和疆域(第一课时) 教学目的: 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积,在图中找出我国四至点。 3、了解我国海陆位置的优越性。 教学重点: 掌握我国的地理位置、面积及四至点 教学难点: 了解我国海陆位置的优越性 教学过程: 一、导入新课: 上学年,我们学习了七大洲、四大洋的地理位置,知道亚洲是世 界上面积最大的洲, 那作为一名中国人, 我们是否知道中国在亚洲的 哪个位置,其面积有多大呢?这节课, 就让我们一起来学习中国的位 置和疆域。 二、出示自学目标:(同教学目的) 三、出示自学指导: 1、读图 1.1 和
2、图 1.2,说出我国的地理位置。 2、完成 P3 活动 1、2、3。 3、我国的陆地面积是多少?在图1.3 中找出我国四至点。 4、完成 P5 活动 1、2。 四、学生自学,教师巡视检查。 五、知识讲解: 1、思考题1学生回答,教师简单复习东西、南北半球的分 界线、热量带的划分,引导学生读图掌握我国的地理位置。 (板书) : 1、地理位置: (1) 、海陆位置:位于亚欧大陆或亚洲的东部、太平洋的西岸(东 半球) 。 (2) 、 纬度位置:大部分位于北半球的中纬度地区。 2、思考题 2 (1)引导学生读图完成活动题。 (2)进一步分析我国海陆位置,让学生了解其优越性:我国是一 个海陆兼备的国家。
3、东部地区临海、气候湿润,有利于农业生产;沿 海有许多优良港湾,便于发展海洋事业,加强同海外各国的交往;西 部与亚欧大陆相邻,使我国陆上交通与中亚、西亚、欧洲来往。 3、思考题 3 (板书) : 2、陆地面积约 960万平方千米,居世界第三位 引导学生读图 1.3找出我国四至点: (板书) 3、我国四至点: 最北端:漠河以北黑龙江主航道的中心处 最南端:南沙群岛的曾母暗沙 最东端:黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处 最西端:新疆的帕米尔高原上 六、课堂练习: 1、从东西半球看,中国位于_半球,从南北半球看,中国位 于_半球,从海陆位置看,中国位于_洲东部, _洋西岸。 2、我国领土面积约 _平方千米
4、,居世界第 _位。 3、我国是一个海陆兼备的国家,领土南北跨越的纬度近_ 度,大部分在 _带,小部分在 _带,没有 _带。 4、我国四至点分别是: (请选择 ) 最北端() 最南端() 最东端() 最西端() A、漠河以北黑龙江主航道的中心处B、新疆的帕米尔高原 上 C、南沙群岛的曾母暗沙C、黑龙江与乌苏里江 的主航道汇合处 七、师生小结本节课的内容。 第一章中国的疆域和人口 第一节位置和疆域(第二课时) 教学目的: 1、巩固我国的地理位置、面积、四至点。 2、掌握我国濒临的海洋。 3、在地图上指出我国的邻国。 4、掌握我国三级行政区划的划分,熟记5 个自治区、 4 个直辖 市、2 个特别行政
5、区的名称、简称、行政中心、位置。 教学重点: 1、在地图上指了我国的邻国和濒临的海洋。 2、掌握我国三级行政区划的划分,熟记5 个自治区、 4 个直辖 市、2 个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。 教学难点:熟记邻国、海洋的名称 教学过程: 一、提问复习我国的地理位置、面积、四至点。 二、出示自学指导: 1、在地图册 P3、P4上找出“渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、 海南岛” ,并填在图 1.3 中相应的位置。 2、在图 1.3 中找出我国的邻国。 3、说出我国三级行政区划的划分,在图1.5 中找出 5 个自治区、 4 个直辖市、 2 个特别行政区的位置。 三、学生自学,教师巡视检查。
6、 四、知识讲解: 1、思考题 1学生完成 (板书) 1、我国濒临的海洋:海渤海、黄海、东海、南海; 洋太平洋。 教师补充: 1、我国濒临的海洋可由北向南记忆。 2、在图中找出我国两大河:长江、黄河。 2、思考题 2 引导学生从东按逆时针的方向查找,并填入P6活动 2 中。 (板书) 2、与我国陆上接壤的国家是: (东) :朝鲜(北) :俄 罗斯、蒙古 (西北):哈萨克斯坦、 吉尔吉斯坦、 塔吉克斯坦 (西) : 阿富汗、巴基斯坦(西南):印度、尼泊尔、不丹(南) :缅甸、老 挝、越南 与我国隔海相望的国家是:韩国、日本、菲律宾、文莱、印度尼 西亚、马来西亚 3、思考题 3 (1)让学生说一说各
7、自的户口所在地。 (2)教师举例介绍我国的三级行政区划,并说明三级的关系: 省(自治区、直辖市)县(自治州、自治县、市等)乡(乡镇、 民族乡等) 北京市大兴县长子营乡 广东省英德市沙口镇 (3)分别提问说出我国5 个自治区、 4 个直辖市、 2 个特别行政 区的名称。 (板书):5 个自治区:内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西 壮族自治区、 新疆维吾尔自治区、 西藏自治区; 4 个直辖市:北京市、 天津市、上海市、重庆市;2 个特别行政区:香港特别行政区、澳门 特别行政区 (4)在图 1.5 中找出 5 个自治区、 4 个直辖市、 2 个特别行政区 的位置,教师引导学生读图记忆其位置。 (5)
8、对照教材 P8“知识之窗”,学习 5 个自治区、 4 个直辖市、 2 个特别行政区的简称、行政中心。 四、师生小结本节课的内容。 五、课堂练习: 1、我国濒临的海洋, 从北向南依次为: _海、_海、_ 海、_海。 2、我国的邻国有个,与我国隔海相望的国家有个,我 国面积最大的岛屿是。 3、我国的三级行政区是指:_、_、_。 、 4、我国划分为 _个省级行政区,包括 _个省、 _个自治 区、_个直辖市和 _个特别行政区。 5、请分别写出 5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行政区的名称、 简称、行政中心: 第一章中国的疆域和人口 第一节位置和疆域(第三课时) 教学目的: 1、在我国行政区图上准
9、确找出34 个省级行政区, 记住它们的简 称和行政中心。 2、了解邮政编码、车牌号码的组成。 教学重点: 在图上准确找出34 个省级行政区,并记住其简称和行政中心 教学难点: 在图上准确找出34 个省级行政区,并记住其简称和行政中心 教学过程: 一、复习提问: 1、我国的行政规划划分为哪三级? 2、我国划分为多少个省级行政区,分别包括什么? 3、5 个自治区、 4 个直辖市、 2 个特别行政区的名称、简称、行 政中心。 二、新课教学: 1、要求读图 1.5,完成教材 P8活动教师引导学生读图讲评。 2、知识探究: (1)提问:通过读图、练习,发现我国面积最大的省级行政区 是哪个? (2)你认为
10、如何快速记忆34 个省级行政区的名称、简称、行政 中心? 3、教师举例分析部分省级行政区名称和简称的关系,学生举一 反三记忆类似行政区。 4、编顺口溜来记 34 个省级行政区: 两湖两广两河山,五江(疆)云贵福吉安, 川西二宁青甘陕,内海台重北上天, 还有港澳好河山。 5、教师引导学生读图1.5,分区记 34 个省级行政区的位置: 东北:黑龙江、吉林、辽宁; 北部边疆:内蒙古自治区 黄河中下游地区:河北、河南、山西、山东、北京、天津 长江中下游地区:湖北、湖南、江西、安徽、浙江、江苏、上海 南部沿海:广东、福建、广西壮族自治区、海南、台湾、香港、 澳门 西南:重庆、四川、贵州、云南、西藏自治区
11、 西北:陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区 三、阅读教材 P10,举例分析邮政编码、车牌号码的组成。 四、师生小结本节课的内容。 五、课堂练习: 1、填出以下省级行政区名称: 船出长江口(上海)宝地(贵州) 碧波万顷(青海)银河渡口(天津) 2、结合顺口溜,分别按要求说出省级行政区的名称、简称、行 政中心。 3、填充图册 P5、P6。 第一章中国的疆域和人口 第二节人口和民族(第一课时) 教学目的: 1、掌握我国 2000年人口的总数, 了解我国人口增长快的原因以 及给中国的发展带来的影响。 2、分析我国为什么要实行计划生育。 3、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。 教
12、学重点:掌握我国2000 年人口的总数和我国人口分布的情况以及 人口分布的特点。 教学难点:我国是世界人口大国以及人口分布的特点。 教学过程: 一、新课引入 (师)我们上两节课学习了国家的地理位置及疆域,今天我们接 着学习我国的人口和民族。 二、板书课题,出示学习目标: 1、了解我国人口是世界人口大国。 2、了解我国人口增长快的原因以及给中国的发展带来的影响。 3、分析我国为什么要实行计划生育。 4、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。 三、出示自学指导: (一)世界人口大国: 1、让学生小组讨论完成P11 的活动题,从中理解我国人口占世 界人口的比例,及我国人口的增长。 2、理解我国解
13、放前与解放后人口增长情况。 3、理解我国计划生育的政策和实行该国策取得的成就(P12 活 动) 。 4、了解我国人口密度,完成P13活动题。 5、了解我国人口分布特点。 四、教师巡视,注意发现问题。 五、学生分组讨论,合作探究: 1、到 2000 年,我国人口的总数 (已达 12、95 亿,是世界第一人口大国) 2、分析我国人口增长过快的原因: (社会、经济、文化和医疗卫生水平都有了很大的提高) 3、了解我国为什么要实行计划生育? 4、我国人口分布的特点: (我国人口分布不均匀,人口东部多,西部少,到2005 年平均人 口密度约为每平方千米139 人) 5、看图掌握我国人口的分界线: (北端:
14、黑龙江省的黑河,南端:云南省的腾冲) 六、课堂练习: 1、到 2000 年我国总人口达到 _亿,位居世界第 _位。 2、我国人口分布特点是:东南部人口_,西北部人口 _。 3、我国对待人口问题的基本国策是实行_。我国人口政 策的基本内容是控制 _ ,提高_ ;我国人口政策 的具体要求是 _、_、_、_。 4、我国人口分布的分界线:北端:黑龙江省的,南端: 云南省的。 七、归纳小结,布置作业。 第一章中国的疆域和人口 第二节人口和民族(第二课时) 教学目的: 1、了解我国是一个多民族的国家。 2、熟记各民族的节日和活动。 3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。 4、了解华人华侨共亲情。
15、教学重点:掌握我国各民族的分布特点及各民族的分布地。 教学难点:我国各民族的分布地区。 教学过程: 一、新课引入 (师)我们上节课学习了国家的人口分布,今天我们接着学习我 国的民族。 二、板书课题,出示学习目标: 1、熟记各民族的节日和活动。 2、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。(完成P16 活动题) 3、了解我国华人华侨的祖籍所在地。 4、理解华人华侨的概念。 5、了解华人、华侨的贡献。 (完成 P17活动) 三、出示自学指导: (一)56 个民族是一家。 1、了解我国是一个多民族国家。 (56 个) 2、熟记各民族的节日和活动。 3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。(完
16、成P16 活动题) (二)华人华侨共亲情: 1、了解我国华人华侨的祖籍所在地。 2、理解华人华侨的概念。 3、了解华人、华侨的贡献。 (完成 P17活动) 四、教师巡视,注意发现问题。 五、学生分组讨论,合作探究。 1、我国的民族种类: (我国共有 56 个民族,汉族人口最多,其中55 个是少数民族,少 数民族中壮族人口最多, 。我国云南省是民族最多的省份,具体的分 布见图 1、8) 2、我国民族分布的特点: (我国的民族分布具有“大杂居,小聚居”的特点,少数民族主要 分布在我国的西南、西北和东北部地区。 ) 3、我国的华人和华侨人数: (全球华人和华侨总人数约3000多万人,其中以广东和福建
17、最多) 六、课堂练习: 1、我国民族分布的主要特点是_,_。 2、我国是一个统一的多民族社会主义国家,共有_个民族, 汉族人口最多, 少数民族共有个,其中少数民族人口最多的是 _族。 3、我国少数民族分布最多的省份是省。 4、我国各民族的地区分布状况是:汉族的分布遍及全国,主要 集中在 _部和_部; 少数民族主要分布在 _、和 等边疆地区。 5、 目前, 全球华人和华侨人数约有多万人,其中以、 两省最多。 七、归纳小结,布置作业。 第二章中国的自然环境 第一节从青藏高原到沿海平原(第一课时) 教学目的: 1、掌握我国地势的特点及各级阶梯的主要特征。 2、了解我国地形的构成和分布状况,掌握我国主
18、要山脉的名称 和分布状况。 重点: 1、掌握我国地势的特点及各级阶梯的主要特征。 2、掌握我国主要山脉的名称 难点: 掌握我国主要山脉的分布状况 教学过程: 一、导入新课: 通过第一章的学习,我们了解了我国的疆域和人口,知道我国 领土面积广大,人口众多,接下来我们将要探讨的是中国的自然环境, 请同学们一起欣赏教材P18页插图,谈谈你们的看法(通过欣赏图片, 让学生懂得祖国大地山川秀美,自然环境多样,差异明显,从此导入 本节内容:从青藏高原到沿海平原。 ) 二、板书课题,出示学习目标 1、掌握我国地势的特点及各级阶梯的主要特征。 2、了解我国地形的构成和分布状况。 3、掌握我国主要山脉的名称和分
19、布状况。 三、出示自学指导: (一)了解三级阶梯状的地势 1、看图 2.1 ,了解三级阶梯状的地势及其分布。 2、看图 2.1 ,完成 P20的活动题。 (二)了解我国多种多样的地形 1、我国地形种类复杂分布有五种地形 2、我国是个多山的国家(山区面积占全国总面积的2/3 以上) (三)了解我国主要山脉 1、了解山脉名称 2、看图 2.3 ,了解我国主要山脉的走向和分布(完成P21 活动 题) 四、教师巡视,注意发现问题 五、学生分组讨论,合作探究 六、教师检查学生自学情况 1、学生找出三级阶梯的分界线 补充:我国沿北纬32 0 附近地形剖面的地形区名称。 2、山脉的走向及熟记山脉的分布图 七
20、、归纳小结,布置作业:填充图册P10P12。 第二章中国的自然环境 第一节从青藏高原到沿海平原(第二课时) 教学目的: 1、进一步巩固我国地势的特点及各级阶梯的主要特征,主要山 脉的走向。 2、掌握我国四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。 重点:掌握我国四大高原、四大盆地和三大平原的分布。 难点:我国高原、盆地、平原的特点。 教学过程: 一、复习引入: 1、复习上节课的内容 2、引入新课 (师)上节课我们学习了我国的地势情况和主要山脉,今天我们 接着学习我国的其它地形类型。 二、板书课题,出示学习目标。 了解我国各种地形类型的分布和特点 三、出示自学指导 1、了解四大高原和四大盆地的分布
21、及特点,完成P23活动题 2、了解我国三大平原和主要丘陵的分布及特点,完成P24 活动 题 四、教师巡视,注意发现问题 五、学生分组讨论合作探究 六、教师检查学生自学情况 1、P23活动 1,先让学生看图分析, 然后教师分别用四个字概括, 以帮学生记忆: 青藏高原:雪山连绵;内蒙古高原:地势平坦; 黄土高原:千沟万壑;云贵高原:地形崎岖 2、P23活动 2,教师从不同角度提问,引导学生看图,以加深学 生对四大盆地地理位置的印象。 3、P24活动 1,引导学生看地图册P9P10, (1)找出我国三大 平原和丘陵: 大平原集中分布在第三级阶梯上,从北到南依次分布着 东北平原、华北平原、长江中下游平
22、原,其中东北平原是我国面积最 大的平原;在三大平原附近, 分别有辽东丘陵、 山东丘陵、东南丘陵, 其中东南丘陵是我国最大的丘陵。 (2)找出各平原边界附近的山脉。 4、P24活动 2、3,学生可结合所学知识自行完成,要求全班同 学把第 3 题填空题齐读一次,以加深印象。 七、课堂练习: (一)选择题 : 1、我国的地势可分为() A、一级阶梯B、二级阶梯C、三级阶梯D、四级阶梯 2、我国各类地形中,面积最大的是() A、山地B、高原C、盆地D、平原 3、我国的丘陵主要分布在地势的() A、第一级阶梯B、第二级阶梯C、第三级阶梯D、第四级阶梯 4、我国地势三级阶梯划分的依据主要是() A、平均海
23、拔高度B、相对高度C、地形类型D、山脉走向 5、位于我国最东部的山脉是() A、长白山脉B、台湾山脉C、太行山脉D、武夷山脉 八、归纳小结,布置作业:练习册P15P19、填充图册 P13P14。 第二章 中国的自然环境 第二节奔流不息的大河 (第一课时 ) 教学目的: 1、要求学生掌握我国境内主要的河流和湖泊。 2、根据“中国水系图”了解主要河流的分布及主要湖泊的分布。 3、了解“水系”和“流域面积”的含义。 教学重点:主要河流的分布及主要湖泊的分布 教学难点:同上 教学过程: 一、直接引入新课 (师)我们学习了祖国的陆地各种地形类型,今天我们接着来学 习我国的主要河流和湖泊。 二、板书课题,
24、出示学习目标 1、了解我国的主要水系有哪些?在图上的具体分布位置。 2、了解我国的主要湖泊有哪些?在图上的具体分布位置。 三、出示自学指导 1、读图找出一些主要的水系(图2.8) 。 2、了解主要水系分别注入的海洋。 3、读“小知识”理解外流河和内流河。 4、了解主要湖泊的分布。 5、完成 P26的活动题。 四、教师巡视,注意发现问题。 五、学生分组讨论,合作探究。 六、教师检查学生自学情况: 1、沟通三大洋的水系 (河流和湖泊是人类生活和生产用水的重要来源,我国是一个河 流和湖泊众多的国家, 大小湖泊不计其数, 面积在 1 平方千米以上的 就有 2800多个。 ) 2、通过“知识之窗”让学生
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