14一个中国孩子的呼声(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理).pdf
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1、14 一个中国孩子的呼声(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 1 14 一个中国孩子的呼声(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 14. 一个中国孩子的呼声 课题一个中国孩子的呼声课型新授课 设 计 说 明 一个中国孩子的呼声用书信形式,以一个中国孩子的视角,表达了全世界人民对 和平的强烈呼吁。本教学设计先引导学生自主完成生字学习,注重对学生进行学习方法和 学习进程的引领,使学生通过多种方法理解重点词语和句子,真正体会作者对和平的呼吁。 学前准备 1. 查找资料,了解维和部队的使命、工作状况。(师生) 2. 制作多媒体课件。(教师) 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.
2、认识 7 个生字,会写 14 个生字。正确读写“维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、精通、经 济、贡献、呼吁、健康、永驻人间”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 学习重点正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 学前准备 1. 自学生字词,熟读课文。 (学生) 2. 制作多媒体课件。(教师) 教学环节导案学案达标检测 14 一个中国孩子的呼声(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 2 一、 谈话 导 入, 揭示 课 题。 (用时:5 分钟) 1. 导入:同学们,我 们现在的生活很幸福,可 是,世界上还有不少地区 还弥漫着战争的硝烟。因 此,一个中国孩子发出
3、了 自己的呼声! 2. 教师板书课题,引 读课题。 1. 学生认真听老师导语, 进入课堂。 2. 学生齐读课题。 二、 初读 课 文, 疏通 字 词。(用时: 15 分钟) 1. 引导学生针对课题 质疑。 2. 引导学生自由读课 文,引导学生利用工具书 弄清新词的意思。读准字 音,认清字形,读通句子, 圈出不理解的地方。 3. 教师巡视指导,帮 助自学有困难的学生。 4. 检查读书情况。 (1) 课件出示本课生 词。 (2) 教师激励学生自 主讲解意思,相机出示关 于联合国维和部队的视 频。 (3) 教师倾听并指导 学生自学汇报。教师相机 指导难写字:凯、康。(观 察示范指导) 1. 自由针对
4、课题质疑。 2. 自由读课文,疏通字 词。 3. 学生自学,准备汇报。 4. 汇报读书情况。 (1)开火车读课件上的 词语: 卓越 凯旋 灵柩 弥漫 硝烟 呼吁 遗体 威胁 联合国 维和部队 (2)学生自主讲解词语 意思。 借助视频进一步了解联 合国维和部队。 (3) 学生汇报自学情况。 1. 看拼音,写词语。 x sh n y () () ji n k n zu () () 2. 读词语,选择三个喜欢的 词语分别说一句话。 卓越 凯旋 灵柩 弥漫 硝烟 呼吁 遗体 威胁 _ _ 14 一个中国孩子的呼声(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 3 三、 再读 课 文, 理清 脉 络。(用时:
5、 15 分钟) 1. 引导学生用自己喜 欢的方式读课文,小组合 作理清课文的层次。 2. 组织全班交流。 3. 指导学生有感情地 朗读课文。 1. 用自己喜欢的方式读 课文, 小组合作理清课文的层 次。 2. 全班汇报。课文可以分 为两个部分: 第一部分:怀念 为维和而牺牲的爸爸。 第二部 分: 通过加利先生向全世界呼 吁维护和平。 3. 小组内练习有感情地 朗读课文。 3. 书信的格式包括 _ 、_、 _ 、_、 。 四、 总结 回 顾, 布置 作 业。 (用时:5 分钟) 1. 教师概括本课的主 要内容。 2. 出示作业:抄写本 课的生字、词语。 1. 学生在教师总结的基 础上畅谈本节课的
6、收获。 2. 学生完成作业。 4. 用自己的话说说课文的 主要内容是什么。 _ _ 教 学 反 思 语文课程标准指出 : “学生是语文学习的主人。 语文教学应激发学生的学习兴趣, 注重培养学生自主学习 的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”在这 节课的教学中, 为充分落实这一点, 我通过创设情境, 以 情导读,自主探究理解课文内容,让学生领悟课文中心。 学习中,学生自主的意识和习惯得到培养,自主学习的能 力得到提高。 第二课时 学习目标 1. 有感情地朗读课文。 2. 理解含义深刻的句子的意思。 3. 体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。 学习重点1. 体会作者表达的
7、真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。 14 一个中国孩子的呼声(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 4 2. 理解含义深刻的句子的意思。 学前准备制作多媒体课件。(教师) 教学环节导案学案达标检测 一、 复习 导 入, 回顾 旧 知。 (用时:5 分钟) 1. 出示词语,引导学 生开火车认读。 2. 引导回顾:作者究 竟发出了怎样的呼声? 1. 开火车认读词语。 2. 学生快速浏览课文,回 顾作者发出的呼声。(救救孩 子们,要和平不要战争) 二、 自主 探 究, 合作 学 习。(用时: 18 分钟) 1. 教师组织学习第 15 自然段,出示自学要 求: (1)默读课文,画出 让你感动的
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