2018年中考语文备考计划.pdf
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1、九年级语文中考总复习计划 一、指导思想 依据语文新课程标准和新旧中考说明,把握中考命 题走向,了解最新考试动态,结合学校语文学科实际学情, 特制定出横山区第二中学九年级语文中考总复习计划。 二、复习计划与策略 第一轮复习:回归课本,夯实基础 与书本有关的专项知识点有:字音字形、词语(包括成语)、文 学常识与课文理解、十二部名著推荐与阅读、十大专题, 64首古 诗、 若干古文名篇的背诵默写。 每个知识点都要分册进行系统的梳理、 地毯式的搜查,并在此基础上进行归纳、补充。第一轮复习中基 础知识的重点是背诵默写,要求学生背诵古诗和古文名篇。 学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整,表现在 试卷
2、上,要么是写不出,要么是书写时添字、 漏字、写错别字、 笔画不清等等。要避免上述情况发生,在复习时应强化如下四个 环节: 1、领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其合义,特别是其 中的交缺字词,要真正弄懂。 2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出 来。以激起有意注意,重点把握。 3、边诵边写。在记忆时可边背诵边用笔写出上下句或每句中的 关键字,以防“口是手非”。 4、规范书写时要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁, 字迹清楚,笔画清晰; “三不”就是不写潦草字,不写异体宇 和不规范的简化字,不添减笔画。 为了提高识记效果,采取如下措施: 1、 分块切割,化整为零。将要求背诵的诗
3、文分册切割成古诗、 古文现代诗文名篇,每周背诵一册书,这样化整为零,保 证了识记的计划性。 2、定期检查,强化落实。让学生自记、自测、自查,早 读课时学生互查,最后教师以测试的形式抽查。 第二轮复习:专项复习,提高能力 专项复习从积累和运用、 综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读、 写作五个方面进行,并及时进行相关的专项训练巩固所学。 1、积累和运用专项:包括字音字形、词语的理解和运用、经典 诗文默写、语段阅读修改、名著阅读,主要借助中考说明,着 眼于运用能力的提高。 2、综合性学习专项:主要以考点突破及题型集训为主。考点主 要包括:汉字书写、口语交际与创新表达、图文转换、材料概括与探 究、仿写
4、与补写(含对联)、表达观点、拟写类(宣传语、广告语)、 活动设计、应用文写作。 3、现代文阅读复习专项: 指导学生根据文体特点进行知识梳理, 然后进行课时辅导。主要从说明文、记叙文、议论文三类文体知识入 手,依据陕西三年中考真题、副题展示进行复习,课堂复习辅 导时穿插文体知识和解题技巧,并及时布置学生相关文体的阅读 训练加以巩固。了解每种文体可能出现的几种题型,明确现代文 阅读的答题方法、基本思路和步骤。如: (1)审题:要求学生三读三思一一谈题干,思考命题意图;读 要求,明确解题方向;读材料,思考蕴含的解题信息。 (2)解题:三联三比一联系知识积累,比较中发现异同;联 系题目要求,比较中求得
5、最佳;联系解题思路,比较中分出条 理。 (3)作答:三细三清一细心作答不偏题意,做到思路清;细 心推敲,不漏要点,做到表述清;细心组织,不漏标点,不 写错字,不乱图乱改,做到书写清晰。 (4)复查;三定三戒一一面对难题情绪稳定,戒心慌意乱;遇 到模棱两可的问题时,思想坚定,戒犹豫徘徊把对的该错;发 现答题错误时,迅速改定,戒粗心疏忽错失良机。 古诗文阅读专项: 古诗的阅读从文言文阅读、 诗歌鉴赏两个专题进行 复习,依据陕西三年中考真题、 副题以及常考考点分类突破,梳 理 28 篇课表文言文的背诵及考点并及时进行分类集训。古文的复习 要求学生熟练地掌握实词、 虚词的用法,准确翻译重点古文名句,
6、并学会知识的迁移,不断强化学生用联想法解释课外文段中的实 词,用“增、删、调、换、留”的方法翻译课外名句。 5 、 写作专项:作文好坏是中考语文乃至中考成败的关键,为此, 首先分析陕西 10 年中考考情,找出写作主题:教育引导类、写人 记事类、寓言哲理类,总结规律。让学生在学习过程中积累素材、 提升思想,对生活对社会有更深的认识,当堂命题写作,老 师反馈,有针对性地修改升格,好的作文张贴在班级内墙壁上 供大家赏阅,提高学生作文的积极性。定期关注相关主题的名家 名作、学生优秀范文,让学生在潜移默化中,提高思想认识, 陶治道德情操,培养审美情趣。 从第五周起,每周写一篇作文,每次一个训练点,分 别
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- 2018 年中 语文 备考 计划
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