22古诗词三首(四年级语文下册最新汇编整理).pdf
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1、22 古诗词三首(四年级语文下册最新汇编整理) 22 古诗词三首(四年级语文下册最新 汇编整理) 22 古诗词三首 .会认个生字,会写个生字。 .有感情地朗读、背诵古诗,并能默写。 .借助注释、插图等资源,自主学习,发挥想象,理解诗意。 .体会诗词的内容,使学生从中感受到乡村田园风光的美丽,感 受到劳动生活的紧张繁忙, 培养对劳动人民的热爱之情。根据诗所 描绘的景物,引导学生,想象画面,感受田园生活及其情趣。 根据诗所描绘的景物,引导学生,想象画面,感受田园生活极其 乐趣。 小山村的图片、子规叫声录音、挂图。 多媒体课件。 三课时 22 古诗词三首(四年级语文下册最新汇编整理) 第一课时 一、
2、导入 今天我们再来认识一位诗人,翁卷,他出生于美丽的江南水乡 温州。每当人们提到他,就会想到这首诗。(出示课题及内容) 二、初读 认读生字,学记生字。 借助课文注释或查字典, 把这首诗读正确,初步理解古诗内容。 三、学习乡村四月 ,体会画面美 老师范读,轻重缓急得体,抑扬顿挫分明。 指名学生试读,老师相机指导。 指导学生理解诗句,体会感情。 “绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 ” ()透过“绿遍山原”这四个字,你仿佛看到什么绿了?(山 岭和原野都绿了。) ()谁还从哪儿感受到了画一般的美?(白满川) 读着这句话,你看到了什么? (出示画面)你能把它读出来吗?(绿) ()四月的乡村还有更美的呢,
3、听,那空中传来什么啼叫的声 音?(子规声声) 知道子规是怎么叫的吗?好,让我们一起来聆听子 规的歌声。 ()你是怎样理解这两句诗的? 22 古诗词三首(四年级语文下册最新汇编整理) (春天,山陵和原野遍布绿色,到处都是已翻耕好的水田,稻田 里的水色映着天空,呈现一片片白色。杜鹃声声啼鸣,似乎在催促人 们快点干农活,春雨漾漾如烟似雾。 ) “乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 ” () “了”是什么意思?(结束) ()理解这两句诗并体会感情。 (乡村的四月,农民是非常繁忙的,干农活是非常辛苦的,但他 们却很勤劳,作者在这首诗中正是要赞美乡村四月里农民勤劳耕作, 任劳任怨的精神) 指导朗读、背诵。
4、四、明确课文主题 这首诗前两句写景, 后两句写人, 表现了诗人对乡村风光的热 爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。 看到了这么美的画面, 听到了这么悦耳的声音, 让我们再来读 这首诗,读着读着,你觉得这是一个怎样的乡村四月呢? 多么秀丽的田园风光, 多么幸福的农家生活, 美美地读读这首 诗,用你的朗读带我们走进这如诗如画的乡村四月。 22 古诗词三首(四年级语文下册最新汇编整理) 第二课时 一、复习导入 让学生齐读古诗乡村四月 。 这首诗描写了农村什么景象?(学生讲述) 设计意图: 乡村四月与四时田园杂兴这两首诗都是描写古 代农村景象。 二、导入新课 今天我们来学习范成大的诗四时田园
5、杂兴,这首诗也是描 写农村风光的。 教师释题意。 “四时田园杂兴”:四时,是指春夏秋冬。田园,这里泛指农村。 兴,指兴趣,引申为即兴创作。杂兴,指随兴写来。 “四时田园杂兴” 的意思是指:从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。 三、介绍作者 范成大(公元 11261193年) ,字致能,号石湖居士,平江吴 22 古诗词三首(四年级语文下册最新汇编整理) 郡(今江苏吴县)人,南宋诗人。请同学们看资料对作者更深的 了解。 设计意图:读者只有对作者生平深入地了解才能和作品对话, 和诗人对话,明诗意,悟诗情。 四、朗诵诗,弄懂诗意 教师范读,让学生听清每个字的读音, 整体感知诵读节奏和诗 的画面。
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