2桂林山水(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理).pdf
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1、2 桂林山水(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 1 2 桂林山水(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 2. 桂林山水 课题桂林山水课型新授课 设 计 说 明 本课教学主要采用小组合作学习的教学策略,培养学生合作学习、主动探究的能力和 创新意识。同时通过图片的展示,帮助学生了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美丽。 通过朗读体会作者表达的热爱祖国大好河山的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。 学前准备 1. 搜集关于桂林山水的资料。 (师生) 2. 制作多媒体课件。(教师) 3. 自学生字词,熟读课文,达到语句通顺。 (学生) 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 会
2、认 8 个生字,会写 11 个生字。理解“波澜壮阔、无瑕、连绵不断”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点初步了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美。 学前准备 1. 搜集关于桂林山水的资料。 (师生) 2. 自学生字词,熟读课文。 (学生) 3. 制作多媒体课件。(教师) 教学环节导案学案达标检测 2 桂林山水(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 2 一、 激趣 导 入, 揭示 课 题。 (用时:5 分钟) 1. 出示桂林山水的图 片,引导学生自由交流桂 林山水的资料。 2. 板书课题。 1. 学生自由交流桂林山 水的资料。 2. 学生齐读课题。 1. 桂林位于我国()自
3、 治区,人们都说:“桂林山水 () 。 ” 二、 初读 感 知, 疏通 字 词。 (用时: 15 分钟) 1. 引导学生自读课 文,读通句子,画出不懂 的字词。 2. 教师重点强调“澜、 峦”的读音,“红叶似火” 和 “画卷”中 “似”和 “卷” 的读音。 3. 教师指导书写,重 点指导“澜、攀、泰、兀” 。 1. 学生先自由读课文,再 同桌互读,纠错,读准字音, 读通句子,画出不理解的字 词。 2. 学生汇报交流: (1)学生同桌间、小组 内读课文,正音。 (2) 开火车读词语卡片, 熟记字形。 (3)学生交流自己识记 生字的好方法。 3. 学生仔细观察字形,认 真书写“澜” “攀” “泰”
4、 “兀” 四个字,注意它们的结构。 2. 给带点字选择正确的读 音打“”。 翡 翠(f i f i ) 波澜 (l n n n) 连绵 (mi n m n) 峰峦 (lu n l n) 3. 多音字组词。 s() 似 sh() ju n () 卷 ju n () 三、 再读 课 文, 理清 顺 序。 (用时: 15 分钟) 1. 指导学生再读课 文。 2. 教师组织学生小组 合作学习,提出要求: (1) 说说每个自然段 分别写了什么。 (2) 桂林山水各有什 么特点?请在文中做上记 号。 1. 学生采用多种形式朗 读课文,达到熟练、流利的程 度。 2. 学生小组内合作学习, 思考问题。 (1)
5、小组内交流想法, 全文四个自然段分别写了 “桂 林山水甲天下” “漓江的水静、 清、绿” “桂林的山奇、秀、 4. 根据课文内容填空。 作者先写了桂林山水的 () ,接着写() ,然后 写() ,最后写() 。 2 桂林山水(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 3 3. 检查自读情况。险” “桂林山水给人舟行碧 波上,人在画中游之感” 。 (2)用不同的记号画出 描写山水特点的字、词、句, 读一读, 初步感受桂林山水的 特点。 3. 全班汇报。 桂林水的特点:静、清、 绿 桂林山的特点:奇、秀、 险 四、 总结 回 顾, 布置 作 业。 (用时:5 分钟) 1. 教师概括本课学习 的内容。
6、 2. 布置作业。 1. 学生在老师总结的基 础上畅谈本节课的收获。 2. 学生完成作业。 5. 谈谈桂林山水给你留下 了怎样的印象。 _ _ 教 学 反 思 语文新课标指出:朗读是获得审美体验的重要途径, 应该让学生在活跃的思维和情感体验中,获得思想启迪, 享受审美乐趣。因此,在教学中,我让学生自由朗读,对 整篇文章有一个整体的把握, 让学生明确每个自然段的大 意,找出描写桂林山水特点的句子,结合看到的画面, 归 纳出桂林山水的特点, 以此引导学生主动体会, 形成新的 见解,并通过读表现出来。 第二课时 学习目标 1. 抓住漓江的水和桂林的山的特点,感受桂林山水的美好。 2. 有感情地朗读全
7、文,背诵全文。 3. 培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。 2 桂林山水(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理) 4 学习重点理解体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。 学前准备制作多媒体课件。(教师) 教学环节导案学案达标检测 一、一、复习 导入, 设疑启 思。 (用时:5 分钟) 1. 教师启发学生回顾 课文的主要内容。 2. 教师设问引导学生 思考。 1. 学生默读课文,思考并 回答课文的主要内容。 2. 学生带着问题默读课 文,认真思考。 6. 课文主要讲了什么内 容? _ _ 二、 观赏桂林 的山水。 (用 时:20 分钟) 1. 引导学习漓江的 水。 (1)
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- 桂林山水 导学案 四年级 语文 下册 最新 汇编 整理
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