6月月考(B卷)高一语文同步单元双基双测“AB”卷(必修4)Word版含解析.pdf
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1、高中语文人教版新课标必修四 6 月月考双基双测AB卷能力提升卷 (时间 150 分钟分数 150 分) 姓名分数 第卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题3 分) 阅读下面的文字,完成1 3 题。 传统的中国画是一种精神生活方式,而不是一种技能,是一种人文关怀,而 不是视觉盛宴。实现人文关怀的首要方式,是作者亲身投入经邦治国的大业, 是立德、立功、立言。立德,是完善道德修养、塑造完善人格。绘画也是实现 人文关怀的方式,但又有两个途径,一个途径是针对广大观者的“教化人伦”, 表现一种有助于社会和谐的群体意识,可以叫“载道”。另一个途径是个人的 “怡 悦情性”,表现人与自然或人与自我和
2、谐,人在超越现实局限中获得的精神自由, 可以叫“畅神” 。 “畅神”虽属个体的审美超越,但具有人文关怀的传统中国画家,并不满足 于此,而是把“天人合一”纳入伦理范畴,在提升人品情操的前提下,以有道 德修养的人品砥砺画品,用拟人化的手法,托物言志,赋予自然对象以高格调 的精神境界,在实现个体畅神的同时,以高尚的道德观念影响观者,使畅神与 载道统一起来,实现寓教于乐。 无论“载道”,还是“畅神”,都是表现中国文化的和谐精神。中国文化的和 谐精神,素称“天人合一”。当代东方学者季羡林把中国的文化精神概括为三个 和谐:人类与自然的和谐、个人与社会的和谐、自我内心的和谐。他认为三个 和谐的实现,全赖人类
3、与大自然为友。香港学者饶宗颐对老友季羡林“天人合 一”观的阐发是天人互益,即一切的事业,要从益人而不损人的原则出发,并 以此为归宿。他说当今时代,人的学问比物的学问更关键,也更费思量。 传统中国画的“天人合一”,还表现为绘画过程中天工与人巧的结合。传统 中国画使用的宣纸、水墨和毛笔,都非常敏感,这些工具可以极尽精微地表现 宇宙万象和内心波澜,达到自然而极尽良工苦心,人巧而仿佛天然。 传统中国画在不断演进中保持传统基因并吸取异质文化的因素形成了完整 的写意美学体系,这一体系筑基于中国的哲学,得益于中国汉字反映的思维方 式,基本特点是不以模拟再现客观世界为根本追求,而是以表现人与自然、人 与社会、
4、人与自我和谐的精神境界,表现高尚人格以实现个体的精神超越和群 体精神的有序和谐为终极关怀。其独具特色的笔墨语言,是不脱离客观又拉开 与客观距离的,是以宇宙中对立因素的统一为着眼点的,是立足视觉又超越视 觉的,是讲求绘画性又更重视文化性的。 实际上,仅以文化批判的方式去创作艺术,并不能解决感知者的精神归宿问 题。重精神完善、富有写意精神的传统中国画,作为当今世界艺术的一个重要 品种,在物欲高涨、精神失衡的后工业社会,对于实现艺术对人类的人文关怀, 具有大可以发扬的超前价值。在这一方面两岸四地的画家,只要摆脱20 世纪以 来全盘西化论的遮蔽,重视文脉传承,善于以视觉形式发扬中华文化的和谐精 神,无
5、论是传统出新型的,融合中西型的,还是实验水墨型的,都可以大有作 为,都可以做出惠及人类的贡献。 1下列理解和分析,不符合原文意思的一项是() (3 分) A绘画实现人文关怀的途径,一是教化人伦以促进社会和谐即“载道”,二 是表现人与自然或人与自我和谐达到“畅神”。 B中国画写意美学体系得益于中国汉字反映不脱离客观又与客观拉开距离 的思维方式,以宇宙中对立因素的统一为着眼点。 C中国画写意美学体系不以模拟再现客观世界为根本追求,其终极关怀是 实现个体的精神超越和群体精神的有序和谐。 D筑基于中国哲学的中国画写意美学体系,其独具特色的笔墨语言立足视 觉又超越视觉,对文化性的重视要高于对绘画性的讲求
6、。 【答案】 B 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 2下列关于传统中国画的表述,不正确的一项是() (3 分) A传统中国画不是一种技能,不是视觉盛宴,而是完善道德修养、塑造完 善人格、实现人文关怀的首要方式。 B传统中国画表现了中国文化的和谐精神,有人文关怀的传统中国画家可 使畅神与载道统一,实现寓教于乐。 C传统中国画使用的敏感的宣纸、水墨和毛笔精微地表现宇宙万象和内心 波澜,达到自然与人工的巧妙结合。 D传统中国画重精神完善、富有写意精神,在物欲高涨、精神失衡的后工 业社会具有大可发扬的超前价值。 【答案】 A 【解析】 试题分析:此类题找到与选项相关的语句,比较表达上
7、的差异、逻辑上是否符 合原文。 A 项张冠李戴,扩大范围。实现人文关怀的首要方式,是作者亲身 投入经邦治国的大业” , “完善道德修养、 塑造完善人格” 的途径是 “立德”。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B 3根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是() (3 分) A传统中国文人以立德、立功、立言来实现人文关怀,即亲身投入经邦治 国的大业,从而实现针对广大观者“教化人伦”“怡悦情性” 。 B传统中国画作为当今世界的一个重要品种,在不断演进中需要保持传统 基因,当然,吸取异质文化的因素也是非常必要的。 C季羡林以“天人合一”思想来解释人与自然、社会、内心的和谐,这就 是说,人类
8、必须同大自然为友,否则将无法避免灾难。 D两岸四地的画家,只有吸取西方文化的因素,重视文脉传承,才能以中 华文化的和谐精神济西方思想之穷,做出惠及人类的贡献。 【答案】 B 【解析】 试题分析:根据选项中的关键词语迅速确定其在原文中的位置,将选项与原文 对照分析比较判断。 A 项信息嫁接错误; C 项季羡林是以三个和谐来解释“天 人合一”,后半句推断过于绝对;D 项原文说 “只要摆脱20 世纪以来全盘西 化的遮蔽就可大有作为。” 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成4-7 题。 李大亮,京兆泾阳人。
9、有文武才略,性忠谨,外若不能言,而内刚烈。隋 末,署庞玉行军兵曹。李密寇东都,玉战败,大亮被禽。贼将张弼异之,就执 百余人皆死,独释大亮,引与语。遂定交。 高祖入关,大亮自归,授土门令。方岁饥,境多盗贼。大亮招亡散,抚贫 瘠,卖所乘马,稍稍资业之,劝垦田,岁大熟。间出击盗,所至辄平。贞观初, 出凉州都督。时突厥亡,帝进欲怀四夷,诸部降者,人赐袍一领、帛五匹,首 领拜将军、中郎将,列五品者赢百员。又置降胡河南。诏火亮为西北道安抚大 使,使以绥大度设、拓设、泥熟特勒及七姓种落之未附者,峙粮碛口赈其饥。 大亮上言:“臣闻欲绥远者必自近。中国,天下本根,四夷犹枝叶也。残本根, 厚枝叶,而曰求安,未之有
10、也。臣以为诸藩请附者,宜羁縻受之,使居塞外, 畏威怀德,永为籓臣。河西积困夷狄,州县萧条,加因隋乱,残耗已甚。臣愚 愿停招慰,省劳役,使边人得就农畮,此中国利也。 ”帝纳其计。八年,为剑南 道巡省大使。会讨吐谷浑,为河东道行军总管,与李靖俱出北道,与虏遇蜀浑 山,太战,破之,俘其名王,获杂畜数万。拜右卫大将军。 晋王为皇太子,帝诏大亮兼右卫率,又兼工部尚书,身三职,宿卫两宫。 每番直,常假寐。帝劳曰:“公在,我得酣卧。 ”尝以张弼脱其死,及贵,念有 以报之。时弼为将作丞,匿不见,大亮求之不能得。一日,识诸涂,持弼泣, 悉推家财与之,弼拒不受。乃言于帝曰:“臣及事陛下,张弼力也,愿悉臣官爵 授之
11、。”帝为迁弼中郎将、代州都督。世皆贤大亮能报,而多弼不自伐也。十八 年,卒,年五十九。将敛,家无珠玉为含。惟贮米五斛、布三十端。帝哭为恸, 谥曰懿,陪葬昭陵。 (节选自新唐书列传第二十四) 注:古代丧葬之礼俗:以米及具填死者口中,谓之“ 含饭” 。天子、贵族可含 珠玉等。 4下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() (3 分) A劝 垦田,岁大熟劝:鼓励 B臣闻欲绥 远者必自近绥:占领 C臣愚愿停招慰,省 劳役省:减轻 D而多弼不自伐也 伐:夸耀 【答案】 B 【解析】 试题分析:绥:安抚。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 5以下各句中,全都表现李大亮“ 文武才略 ”
12、 的一组是() (3 分) 间出击盗,所至辄平 臣闻欲绥远者必自近 为剑南道巡省大 使 每番直,常假寐 与虏遇蜀浑山,大战,破之 家无珠玉为含 A B C D 【答案】 C 【解析】 试题分析:(3)是写其任职, (4)表现其守职, (6)写其家贫。 考点:筛选文中的信息。能力层级为C。 6下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() (3 分) A大亮有文武才略。他曾上书皇上停下安抚未归附的部族的工作,使边地 的百姓能从事农业生产,皇上接受了他的建议。 B大亮忠心奉主。每次轮到他值班,只是坐着打盹,太宗慰劳他时说:“ 有 你在,我能睡个安稳觉。” C大亮知恩图报。显贵时,总想着如何报答
13、曾免他一死的张弼,甚至想把 自已的官职爵位全让给张弼,受到皇上的称赞。 D大亮为官清廉。去世后,为他穿衣入棺时,家里拿不出珠玉给他含在嘴 里,太宗因此悲痛大哭。 【答案】 C 【解析】 试题分析:原文没写皇上称赞大亮,而是直接写了皇上因为大亮而升了张弼的 官职。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 ,7把文中画横线句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)贼将张弼异之,就执百余人皆死,独释大亮,引与语。(5 分) (2)一日,识诸涂,持弼泣,悉推家财与之,弼拒不受。(5 分) 【答案】(1)叛将张弼认为他与众不同,被抓的一百多人都被杀了,唯独释放 了大亮,请进府里与他交谈。
14、( “异之” 1 分; “就执” 1 分; “引” 1 分。大 意 2 分) (2) (5 分)译文:有一天,大亮在路上认出了张弼,就拉着张弼 哭起来。把自家的财产全都推让给张弼,张弼拒不接受(“诸” 1 分; “涂” 1 分; “持” 1 分。大意 2 分) 【解析】 试题分析:古文翻译尽量用直译。注意第一句“异之”的意动用法,“就执”的 被动用法,第二句的“诸”是兼词,“涂”是通假字。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 李大亮是京兆泾阳人。有文武才干和谋略,个性忠厚谨慎,从外表上看好 像不善言辞,但内心刚正忠烈。隋朝末年,暂任庞玉军中行军兵曹一职。李密 (叛乱)
15、进攻东都,庞玉战败,大亮被擒。叛将张弼认为他与众不同,被抓的 一百多人都被杀了,唯独释放了大亮。请进府里与他交谈,就决定与他结交。 唐高祖入关,大亮主动归附,被授予土门令。当时正好遇上年成歉收,境 内盗贼大起。大亮召集逃亡流散的人,安抚贫穷的人,卖掉自己所骑的马,随 即资助他们,鼓励百姓开垦农田,那年粮食丰收了。有时出兵打击盗贼,所到 之处都平息了贼患。贞观初年,出任凉州都督。当时突厥被消灭,唐太宗就想 安抚各地的少数民族,投降的各部,每人赐一领袍、五匹帛,首领授予将军、 中郎将官职,位列五品官职的有百人。又把投降的胡人安置在黄河以南。太宗 下令任命大亮为西北道安抚大使,出使安抚大度设、拓设、
16、泥熟特勒及七姓种 落未归附的部族,在碛口准备好粮食救济他们度过饥荒。大亮上书说:“我听说 想安抚远方的人一定要从安抚近旁的人开始。中原是天下这棵大树的根,各地 的少数民族是枝叶。损害根本,优待枝叶,来求得国家安定,从来没有过这种 情况。我认为那些自愿请求归附的部族,应该牵制利用他们,让他们留守塞外, 敬畏您的威望,感怀您的恩德,永远做守卫国家的边臣。黄河以西的大片地区, 多年来被少数民族困扰,州县萧条,加上因为隋末的动乱,财力损耗得厉害。 臣的愚见是停下安抚未归附的部族的工作,减少劳役,使边地的百姓能从事农 业生产,这(才)是有利于国家的事。”太宗接受了他的建议。贞观八年,担任 剑南道巡省大使
17、。恰逢讨伐吐谷浑,任河东道行军总管,与李靖一起从北路出 兵,与敌兵在蜀浑山相遇,双方展开激战,大败敌兵,俘虏了名王,缴获数万 头牲畜。大亮被提拔为右卫大将军。 晋王被立为太子,太宗诏令大亮兼任右卫率,又兼工部尚书,身兼三职, 在宫中值宿警卫。每次轮到他值班,常常不脱衣帽只是坐着打盹。太宗慰劳他 时说: “有你在,我能睡个安稳觉。”因为张弼曾经让他免去一死,到他显贵时, 总想着如何报答张弼。当时张弼担任将作丞,躲避不见大亮,大亮找不到张弼。 有一天,大亮在路上认出了张弼,就拉着张弼哭起来。把自家的财产全都推让 给张弼,张弼拒不接受。大亮就对太宗说:“我能够侍奉陛下您,全是张弼的力 量啊,我愿意把
18、自己的官职爵位全让给张弼。”唐太宗因此升任张弼为中郎将、 代州都督。世人都称赞大亮能知恩图报,而且赞扬张弼能够不夸耀自己。贞观 十八年,大亮去世,时年五十九岁。为他穿衣入棺时,家里拿不出珠玉给他含 在嘴里,只能在棺中放了五斛米、三十端布。太宗悲痛大哭,赐予他谥号懿, 并赐他在昭陵陪葬。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成后面题目 古风(其十五) 李白 燕昭延郭隗 ,遂筑黄金台。 剧辛 方赵至,邹衍 复齐来。 奈何青云士,弃我如尘埃。 珠玉买歌笑,糟糠养贤才。 方知黄鹄举,千里独徘徊。 【注】燕昭,即燕昭王;郭隗,劝说燕昭王求士。剧辛,战国时燕将, 原为赵国人。邹衍,战国时著
19、名的哲学家,齐国人。 8这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故,有什么作用?请简要分析(6 分) 【答案】以燕昭王招贤纳士典故引出诗歌话题,引出下文对现实人才际遇的 描写;与下文描写的现实中人才的遭际构成对比,突出诗人不被重用, 怀才不遇的现实处境;赞许燕昭王招贤纳士之举,表达诗人的向往之情。 (每点 2 分,共 6 分) 【解析】 试题分析:这是一道典故作用的题目,典故的作用是借用故事表达自己的情感, 首先明确表达自己的什么情感,然后注意是诗歌的开头,在结构上的作用, 引出下文。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 9诗歌结尾两句用了什么手法?表达了诗人怎样的心情
20、?请简要分析。(5 分) 【答案】诗歌结尾两句运用比喻手法,诗人以高飞的黄鹄自比。(2 分)表达了 诗人对现实中权贵昏庸腐朽,不重用人才的不满和意欲远走高飞而又不知 前途何在的迷茫。 (3 分) 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 (三)名篇名句默写(6 分) 10补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6 分) (1)乱石穿空,。(念奴娇赤壁怀古) (2)斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,。 ( 永遇 乐 京口北固亭怀古 ) (3),帘卷西风,人比黄花瘦。(醉花阴) (4)吾所以为此者,。 ( 廉颇蔺相如列传 ) 【答案】(1)惊涛拍岸,卷起千堆雪。(2)金戈
21、铁马,气吞万里如虎(3)莫道 不销魂( 4)以先国家之急而后私仇也 【解析】 试题分析:要答好此类题,平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字 形,尤其是那些容易被写错的字,要加倍注意。本题的重点字如:戈、销 魂等。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B 铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第 一大题评分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11阅读下面的文字,完成(1)( 4)题。 (25 分) 大 猩
22、猩 刘心武 街角新开了个精品店,敞开的门面里花花绿绿,银光闪闪。风吹过,挂在 柜台上的风铃发出阵阵叮咚的响声。 其实那店里卖的东西也并非都那么精。比如,就有一只比五岁的儿童还粗 壮的玩具大猩猩,被当做商店的招幌,天天挂在外面。那大猩猩用褐色的粗呢 料缝制,眼睛鼻子嘴巴脚爪镶着些黑色的人造革,造型略微夸张而颇滑稽。 奶奶总带着妮妮路过那个精品店,妮妮的眼睛总往店里头看,奶奶却总没 带她进那店里去过。 妮妮四岁多了。妮妮懂事,妮妮知道自己为什么进不成托儿所而只好到奶 奶这儿来跟奶奶过。妮妮的爸爸妈妈都是普通的办事员,所以爸爸妈妈工资少 而没法子赞助托儿所一匹摇马,所以爸爸妈妈就把她送到奶奶这儿来了
23、。奶奶 其实比幼儿园的阿姨还会讲故事,还能教妮妮用碎布头纸盒子塑料瓶自己制作 好多玩具。妮妮相信奶奶的话,那家精品店不是小孩子和老头儿老太太买东西 的地方。可是路过那家精品店时妮妮总望着那只大猩猩。回到家她就要奶奶给 她讲大猩猩的故事。奶奶就编了好多故事讲给她听:包饺子的时候就讲大猩猩 贪吃饺子肚子痛住医院的故事;哄妮妮睡觉的时候就讲大猩猩贪玩不睡觉结果 掉进井里的故事末了妮妮总问:“大猩猩不疼吗?”奶奶就总说大猩猩不贪 吃不贪玩不会疼。可妮妮在表情上总不大相信。 有一天奶奶突然宣布: “妮妮,奶奶能给你买玩具了,你想买个什么呢?” 原来奶奶的退休金每月增加了五块,而且补发了半年的,所以那个月
24、就多出了 三十五块来,奶奶愿意都用来给妮妮买玩具。 本来是到百货公司去买,可是路过那个街角时,妮妮像粘在了那儿,拎扯 不动了。奶奶想了想,就带她去那店里了。 店里有位描眉的小姐,她见奶奶牵着妮妮进来了,忙满脸堆笑地招呼: “买 点好玩儿的吗?我们这儿有好多的玩偶哩!有刚进的蓝精灵,还有椰菜娃 娃” 奶奶就问妮妮: “你喜欢哪一样呢?” 妮妮望望蓝精灵,望望椰菜娃娃,望望沙皮狗和绿鳄鱼,最后却不再在店 里望,而是跑到店门外,望着那个大猩猩。 描眉的小姐笑吟吟地跟着妮妮和奶奶,对奶奶说“原来小妹妹喜欢这个大 猩猩,这大猩猩反正也挂旧了,我就贱卖了吧原价二百,我一百二就卖 买吗?买我就把它放下来”
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